《劝学》学案.doc

《劝学》导学案
一、学习目标
1.掌握积累文中重点的实虚词、古今异义词、通假字等。

2.掌握部分特殊句式的格式，初步练习文言句式的翻译。

3・熟读课文直至熟练背诵。

4.理解荀子有关学习的意义、作用和态度的论述，并用来指导自己的学习。

二、基础知识梳理
文学常识
荀子（约公元前313年——公元前238年），名况，号卿。

战国时赵国人，是赵国末期儒家学派的代表人物。

是我国古代杰出的唯物主义思想家、教育家。

李斯、韩非都是他的学生。

《荀子》共十二卷，收章三十二篇，其中大多数为荀子的著作，少数出于门人之手。

内容涉及哲学思想、政治主张、治学方法、处世之道、学术论辩等。

他的文章说理透辟，结构严谨，气势浑厚，多用排比和比喻。

已由语录体发展为标题论文，标志我国古代说理文趋向成熟。

荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为辞赋之祖。

珪（）步踐（• •）而望锲（
•
）而不舍金石可镂（
•
)
中（）规槁（• •）暴砺（
■
）舟楫（
•
）舆（
■
）车
弩（）马二螯（• •）须臾（
•
）参（
•
）省（
■
)
（二）、课文中词句梳理解释文中加点的字
第一段
君子（）曰：学不可以已（）o 青, 取之于（
■
）蓝，而（
•
)
青于蓝；冰，水为（
•）之，而寒于水。

木直中（绳，輕以为（
• •
)
轮，其曲中（）规，虽（）有（
•
)槁暴(
• •
），不复挺者（
■
),
棘使之然也（）。

故（）木受绳则（
•
）直，金（
•
）就（
•
)
砺（）则利（• •）,君子博学（
• •
）而（
■
)日(
•
)参
•
省（）乎（•)己，贝IJ (知（明而（
•
）行
无
过（）矣。

•
你的疑惑点：
至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥跃，不能十步；弩马（
• •）十驾，功在不舍。

翻译下列句子
1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

本文的中心论点是什么？
第一段中使用了哪几个比喻？用来说明什么道理?
第二段
吾尝终日而（）思矣，不如须臾（）之（）所学也；吾尝跌（）
• • • • •
而（）望矣，不如登高之博见也。

登高而（）招，臂非加长也，而（）
• • •
见者远；顺风而呼，声非加疾（）也，而闻者彰（）。

假（）舆马
• • •
者，非利（）足也，而致（）千里；假舟楫者，非能）水（）• • • •
也，而绝（）江河。

君子生（）非异也，善假于物也。

你的疑惑点：
翻译下列句子
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

本段使用了哪几个比喻？用来说明什么道理?
第三段
积土成山，风雨兴（）焉（）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而（）
• • •
神明自得，圣心备焉（）。

故（）不积蹉步（），无以（）
• • • • • •
锲（）而（）舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（）o蚓无爪
• • • •
牙（）之（）利，筋骨之（）强，上（）食埃土，下（）• • • • •
饮黄泉，用（）心一（）也。

蟹六跪而（）二螯，非蛇鳗之（）• • •
穴无可寄托者，用（）心躁（）也。

• •
你的疑惑点：
翻译下列句子
1、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

本段使用了哪几个比喻？用来说明什么道理？
联系全文简要分析本文所使用的主要论证方法?
（三）文言知识归纳提升拓展
1.通假字
①虽有槁暴，不复挺者齐（ydu）,通“又”；暴（pd）,通“曝
②车柔使之然也(r6u),通“煤"。

③知明而行无过矣知（zhi ）,通"智"。

④君子生非异也生(xlng),通“性
2.古今异义词
①以为：古义：把 .... 做成。

今义：认为。

②博学：古义：广泛的学习。

今义：学问广谆。

③用心：古义：两个词，用- —因为，心----- 心思。

今义：集中注意力。

④爪牙：古义：爪子和牙齿。

今义：杯人的党羽。

⑤寄托：古义：寄身、托身、容身。

今义：①托付。

②把感情、理规、希望等放在某
人身上戒某种"物身上。

3.指出各句中的词类活用现象
%1君子博学而日参省乎己
%1假舟楫者，非能水也
%1积善成德，而神明自得
%1登高而招
%1上食埃土，下饮黄泉
%1木直中绳，车柔以为轮
4.一词多义现象
儕然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）率妻子邑
人来此绝境（《桃花源记》）绝〈以为妙绝
（《口技》）
佛印绝类弥勒（《核舟记》）
G E能水也，而绝江河（《劝学》）
阿闻者彰（《劝学》）
闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）
闻〈况草野之无闻者（《五人墓碑记》）
以勇气闻于诸侯（《廉蔺列传》）
输闻强志（《屈原列传》）
浮I无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）挽弓当挽强，
用箭当用长（《前出塞》）强〈策勋十二转，赏赐百千
强（《木兰诗》）乃自强步，日三四里（《触龙说赵太
后》）
切I此则荆吴之势强，鼎足之形成矣（《赤壁之战》）r声非加疾也，而闻者彰（《劝
学》）
老臣病足，曾不能疾走（《触龙说赵太后》）
i君之疾在腌理（《扁鹊见蔡桓公》）
草枯鹰眼疾（《观猎》） '君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）5.重点虚词归类
而一、①青，取之于蓝，而青于蓝。

%1冰，水为之，而寒于水。

%1声非加疾也，而闻者彰。

%1非利足也，而致千里。

■
%1非能水也，而绝江河。

%1臂非加长也，而见者远。

■
二、①君子博学而日参省乎己
三、①积善成德，而神明自得，圣心备焉。

四、①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

■
%1吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。

%1登高而招，臂非加长也。

■
%1顺风而呼，声非加疾也。

■
五、①锲而舍之，朽木不折。

②锲而不舍，金石可镂
六、①蟹六跪而二螯，非蛇鳞之穴无可寄托者，用心躁也。

②则知明而行无过矣
■
青，取之于蓝于J水为之而寒于水
Y君子生非异也，善假于物也
垄于忧患，死于安乐
.青，取之于蓝
非蛇踌之穴无可寄托者
之蚓无爪牙之利，筋骨之强
5甚矣，汝之不惠
夜驰之沛公军
顷之，持一象笏至
k
6.文言句式
%1判断句：青，取之于蓝而青于蓝虽有槁暴，不复挺者，车鞭之然也%1定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
%1介宾结构后置：青，取之于蓝而青于蓝
三、课堂巩固练习
1.下列加点字的读音完全正确的组是( )
A.木直中（zhdng）绳
■槁暴（pu）就砺（1!）蛟(jifio)龙
■
B.软(r6u)以为轮
■ •须臾(yil)
■
舆(yu)马
■
靛(dian)青
■
C.锲（qi）而不舍
•W (nu)马
•
镂(ldu)刻
•
蓼(liao)蓝
•
D.跋（qi）而望矣珪(kul)步骐(qi)骥(ji)参省
（shQng）
2.
A.
（）
B.金就砺则利（接近，放到
下列加点词语的解释错误的一项是木直中绳，车柔以为轮（使……弯曲）
±）
C・非利足也，而玖千里（达到） D.用心二也（统一）
3.下列句子中没有通假字的一项是（）
A.假舟楫者，非能水也
B.虽有槁暴，不复挺者
C.则知明而行无过矣
D.君子生非异也
4.下列各句与所给例句句式相同的一项是（）
例：蚓无爪牙之力，筋骨之强
A.宋，何罪之有
B.甚矣，汝之不惠
C.马之千里者
D.假舟楫者，非能水也
5.下列各句中“之”的用法与所给例句相同的一项是（）
例：青，取乙于蓝
A.车鞭之然也
B.不如须臾之所学也
C・蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.非蛇鳞之穴无可寄托着。