【人教版】政治《优化方案》必修4课件第4单元第11课第2框

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自主预习学案
一、人民群众是历史的创造者 1．唯物史观的基本观点 生产方式 (1) 依据：社会存在决定社会意识， _________ 决定 社会发展。 物质生产 发展的历史， (2)内容：社会历史首先是__________ 是____________ 人民群众 创造的历史。
探究 1 ． 2010 年 10 月 31 日，武文元在山西武警医院急诊 病床上接受治疗。10月30日凌晨，在太原市晋源区 古寨村，睡梦中的村民武文元和孟福贵被人打醒， 随后房屋被挖掘机拆毁，孟富贵被殴身亡。今年以 来，江西、河南、黑龙江、山西等地先后发生多起 违法违规拆迁事件，一桩桩拆迁流血事件的发生， 伤害的是民心，损害的是党和政府的形象。 违法违规拆迁伤害的是民心，说明了什么？ 【提示】 人民群众是历史的创造者。违法违规拆 迁违背了党的群众观点，损害了群众的利益，是错 误的。
第二框
社会历史的主体
目标定位 一、课标要求 1．了解群众观点和群众路线的基本内容。 2．结合社会历史事例，理解人民群众是历史 的创造者。 3．联系群众现实，确信群众观点和群众路线 的正确性。 二、重点知识 1．人民群众创造历史的作用。 2．群众观点和主 体
解析：选B。②错误，题干强调人民群众是实践
的主体，并不否认个人的作用，个人对社会总会
产生或大或小的影响。
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走进生活 一切为了群众利益 2010年国庆节前夕，中共中央政治局就正确处理 新时期人民内部矛盾问题研究进行第二十三次集 体学习。胡锦涛总书记在主持学习时强调，着眼 于最大限度激发社会创造活力、最大限度增加和 谐因素、最大限度减少不和谐因素，各级领导干 部要更加积极主动地处理好人民内部矛盾，多做 顺民意、解民忧、得民心的实事，坚决纠正损害 群众利益的行为。
知识点一
人民群众是历史的创造者
1．人民群众的地位和作用 (1) 社会历史是由人的实践活动构成的，每个人 都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历 史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 (2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方 式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史 首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的 历史。
解析：选 B 。本题考查了对历史观的判断。梁 启超的历史观是唯心主义的历史观 —— 英雄史 观，因此首先排除③。该观点肯定了伟大人物 的作用，但否认了人民群众的主体地位，①② 正确。实践的社会性指出：离开了他人和社会 的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，④正 确。
知识点三
准确把握群众观点和群众路线
例3
【解析】
“问政于民、问计于民”是相信群众、
依靠群众，坚持群众观点、群众路线的体现；“ 问需于民”即把最广大人民的根本利益作为最高 的价值标准；①不是历史唯物主义观点。 【答案】 D
小试牛刀 3 发展中国特色社会主义是广大人 民群众自己的事业，只有依靠广大人民群众才 能实现。党员干部必须心装人民疾苦，坚持民 之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。这 体现了( ) ①人民群众是实践的主体 ②个人的作用是微 不足道的 ③认识来源于实践 ④从群众中来， 到群众中去的工作方法 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【温馨提示】
对于青年学生来说，坚持群众
观点和群众路线，就要做到把读书和实践密切 结合起来，自觉投身社会实践，与人民群众相 结合，就应该在“情、理、性”三方面来个彻 底转变。这是由青年学生的特点和社会主义现 代化建设及改革开放的实践需要所决定的。
(2011 年山东临沂调研 ) 胡锦涛同志指出， 人民群众是党的力量源泉和胜利之本，我们要坚 持问政于民、问需于民、问计于民。从历史唯物 主义角度看，“三问”表明中国共产党( ) ①坚持科学执政、民主执政 ②坚持群众观点和 群众路线 ③相信群众、依靠群众、为群众利益 而奋斗 ④把最广大人民的根本利益作为最高的 价值定位 A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④
3．群众路线 领导方法 和 (1)地位：是无产阶级政党的根本的 _________ 工作方法 。 __________ 依靠 群众， (2)基本内容：一切 _____ 为了 群众，一切 ______ 从群众中来，到群众中去。 4．坚持群众观点和群众路线的意义 民主革命 (1) 是我们党领导中国人民夺取 __________ 胜利 的重要保证。 (2)是取得社会主义革命胜利并成功地发展中国 重要保证 特色社会主义的_______________ 。
二、群众观点和群众路线 1．我们工作的根本出发点 (1)坚持立党为公，执政为民。 权 为民所用、__ 利 为民所谋. (2)坚持___ 情为民所系、___ (3)实现好、____ 维护好、发展好最广大人民的_________。 2人民群众 ．群众观点的基本内容 (1)相信___________自己解放自己。 根本利益 (2)全心全意为人民服务。 (3)一切________________，虚心_______________。 向人民群众学习 向人民群众负责
探究 2 ． 2010年以来，河南省对涉及重大工程建设、拆 迁改造、土地征用、国企改革有关重大决策及涉及 群众利益方面的事项进行社会稳定风险评估。共有 1016件决策事项进行了社会稳定风险评估，经评估 不予实施的有105件。12月8日，全省社会稳定风险 评估工作会在漯河市召开，2011年，河南省要在所 有容易引发社会矛盾的重点领域全面实施社会稳定 风险评估工作。
从历史唯物主义的角度说明，为什么要对涉及群众 利益方面的事项进行社会稳定风险评估。
【提示】
人民群众是实践的主体，是历史的
创造者。这就要求我们坚持群众观点，走群众
路线，做到相信群众，依靠群众，为了群众的
利益而奋斗。对涉及群众利益方面的事项进行
社会稳定风险评估，坚持了群众观点和群众路
线。
简要回顾
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(2)党的群众路线 其一，地位：是无产阶级政党的根本的领导方法 和工作方法。 其二，基本内容是：一切为了群众，一切依靠群 众，从群众中来，到群众中去。其中，“一切为 了群众”，是群众路线的基本出发点和最终归宿； “一切依靠群众”，是群众路线的基本要求，是 无产阶级政党的力量源泉；“从群众中来，到群 众中去”。是无产阶级政党基本的领导方法和工 作方法。
例2
【解析】
本题主要考查杰出人物与人民群众
的关系，某思想家的观点一方面夸大了杰出人
物的作用，另一方面却否定了人民群众是历史
的创造者，选B。A、C、D都没有更好地体现
题干观点。
【答案】 B
小试牛刀2 梁启超认为“历史者英雄之舞台也， 舍英雄几无历史”“大人物心理之动进稍易其轨 而全部历史可以改观”。梁启超的观点( ) ①承认了伟大人物对社会历史发展的影响 ②否 认了人民群众是历史的创造者 ③正确揭示了社 会历史发展的根本动力 ④否认了实践的社会性 A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③
例1
【解析】
农民创造的“四议两公开”工作法，促
进了农村经济发展、社会和谐稳定，说明了人民在
社会发展中的主体作用和我国基层民主的发展，①
③正确。该工作法的作用体现了正确的认识对社会
实践的促进作用，④正确。②观点错误。
【答案】 D
小试牛刀1 “人民是土壤，它含有一切事物发展所 必需的生命汁液，而个人则是这土壤上的花朵与果 实。”这段话启示我们( ) A．人民群众是社会变革的决定力量 B．任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动 C．人民群众创造了社会财富，是社会实践的主体 D．要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路 解析：选D。注意题干要求回答启示，材料主要说明 人民群众的重要作用，那么启示为要坚定地走与人 民群众实践相结合的道路。故选D项，A、B、C都不 是其方法论。
1 ．哲学依据：人民群众是社会历史的主体，是社 会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决 定力量。 2．二者的区别 (1)党的群众观点 其一，一切工作的根本出发点：坚持立党为公、执 政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋， 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 其二，基本内容是：相信人民群众自己解放自己， 全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心 向人民群众学习。
3．人民群众是历史的创造者
人民群众 的作用 人民群众 是社会物 质财富的 创造者 人民群众 是社会精 神财富的 创造者 人民群众 是社会变 革的决定 力量 具体阐释
广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的 基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展 的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和 发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创 造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创 造了丰硕的社会精神财富 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和 改变社会关系，从而不断推动社会的发展和历 史的进步
3．二者的联系 (1)党的群众观点是党制定群众路线的理论依据和 前提、基础，而党的群众路线是党的群众观点的 具体要求和体现。 (2)坚持党的群众观点和群众路线，是我们党领导 中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得 社会主义革命胜利并成功地发展中国特色社会主 义的重要保证，也是我们党领导全国各族人民实 现全面建设小康社会目标和构建社会主义和谐社 会的重要保证。
【纵连横比】
沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零 ”，再多也是零，而杰出人物则是这串“零”前面 的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。 这个观点( ) A．肯定了人民群众在杰出人物的带领下可以成为 社会变革的决定力量 B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众的历 史主人和实践主体的地位 C．说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，其 作用互相抵消，合力为零 D．告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因 为任何个人的力量都是有限的
【温馨提示】
人民群众创造历史的活动是受
社会历史条件制约的。人们是在一定的社会现 实基础之上，在特定的历史条件下从事创造历 史的活动。人民群众的创造活动，总是要受到 经济条件、政治条件和精神文化条件制约。
(2011 年山东潍坊高二教学质量抽样监测 ) 河南郑州农村创造的“四议两公开”工作法，把 党的领导与村民自治、党内基层民主与农民主人 翁地位融为一体，得到农村党员、干部和群众的 拥护，促进了农村经济发展、社会和谐稳定。这 说明( ) ①人民群众是历史的创造者 ②我国农民民主权 利不断扩大 ③我国基层民主不断发展 ④正确 的认识对社会实践具有促进作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．人民群众 (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起推动 ____作 杰出人物 用的人们，既包括普通个人，也包括 _________, 劳动群众 。 其主体部分是__________ (2) 地 位 ： 人 民 群 众 是 实 践 的 主 体 ， 是 历 史 的 ________ 创造者 。 (3)作用：人民群众是社会_________ 物质财富 的创造者； 是社会精神财富的创造者；是___________ 社会变革 的决 定力量。
2．正确认识人民群众的含义 (1) 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的 人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2) 人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、 不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但 不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部 分。 (3)我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段， 全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、 拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者， 都属于人民群众的范围。
知识点二
人民群众是历史的创造者与杰 出人物重大作用的关系
二者既有区别，又有联系，并不是完全对立的。
比 较 人民群众是历史的创造者 杰出人物的重大作用
区 别
联 系
人民群众是历史的创造者主 要表现在三个方面：一是人 杰出人物一般是指在一定历 民群众是物质财富的创造者； 史发展阶段中对历史发展起 二是人民群众是精神财富的 着重大推动作用的伟大人物 创造者；三是人民群众是社 会变革的决定力量 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造 历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用， 是产生杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有自始至终 地依赖于群众，才能有所作为