《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案

《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案
●教学目标
知识目标
1.掌握五四运动爆发的导火线和两个阶段及其特征。

2.掌握五四运动取得初步胜利的表现。

3.掌握五四运动的意义。

4.掌握中国共产党成立的历史条件。

5.了解中国共产党成立的过程。

6.掌握“一大”和“二大”的内容并能分析其缺陷。

能力目标
1.通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。

2.通过本课学习，能使学生学会分析不同事物间的联系，从而培养学生分析能力。

3.通过本课学习，使学生学会从图片史料中获取有效信息和提高
运用所学知识解决问题的能力。

德育目标
1.通过本课学习，能使学生认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。

2.中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的
面貌就焕然一新了。

3.通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信
念。

●教学重点
1.五四爱国运动的意义。

2.中国共产党的诞生。

●教学难点
1.五四精神。

2.中国共产党诞生的历史意义。

●教学方法
1.情景引导法。

本课可以问题入手，通过再造历史场景，创设新情景。

引
导学生完成本课学习目标。

2.讲述法。

对五四运动和中国共产党诞生中的一些事迹，可以引导学生自
己讲述，加深印象。

●教具准备
1.投影仪。

2.关于五四运动和中国共产党诞生的图像资料。

●课时安排
一课时
●教学过程
一、导入：同学们，每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。

我们只知道五月四日被定为“青年节”。

那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为
“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白的。

二、学习新课
一、五四爱国运动
［板书］1.五四爱国运动的导火线
［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。

从中找出五四爱国运动爆发的导火线。

［教师引导］请用一句话来概括。

［学生回答］［板书］巴黎和会上中国外交的失败。

［教师梳理］关于中国山东问题，在近代一直比较敏感。

先是德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围，接着英国强租威海卫。

1914年，第一次世界大战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方；不久，又悍然侵占济南车站等交战地区以外的广大地区，胶济铁路完全置于日军的控制之下。

接着，1914年9月，英国派军队1500人在青岛附近崂山登陆。

10月底，英日联军发动对青岛德军的进攻，11日，攻占青岛。

德国驻胶州总督华德作为俘虏，被押送到日本。

这样，德国控制的胶州湾转到日本手里。

日本极欲将武装侵略山东的事实以法律形式确定下来，并进一步扩大侵略，1915年初，日本驻华公使日置益向袁
世凯提出了灭亡中国的“二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。

在日本的威胁利诱下，袁世凯几乎全部接受了“二十一条”，实际上也就承认了日本在山东霸占的权益。

段祺瑞控制北京政府之后，大量向日本借款，以扩充自己的实力。

日本乘机提出在山东驻军侵略要求，段祺瑞政府竟表示“欣然同意”。

同学们，从上面的叙述可以看出，一战期间日本出兵山东，造成了事实上的占领，并且通过袁世凯、段祺瑞两政府获得了“合法”的地位。

但这里需要注意的是，第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。

［教师引导］现在同学们根据上述情况，思考两个问题：一是五四运动爆发的必然性是什么？二是在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？请大家对这两个问题展开讨论，说出自己的见解，集思广益。

［学生讨论］……
［教师小结］清朝辛亥革命没有提出一个明确而完整的反对外国帝国主义侵略和反对封建制度的政治纲领，没有能较广泛地发动占中国人口最大多数的一层劳动群众，没有形成一个能够胜利领导这场革命进行到底的坚强有力的革命政党。

这就使辛亥革命以同旧势力妥协而告终。

中国仍然是半殖民地半封建社会，仍然处于极端贫穷落后的状态。

孙中山曾沉痛地说：“政治上，社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。

”从这个意义上说，辛亥革命是失败了。

为了继续探索新的道路来求得国家的独立富强和人民的自由幸福。

中国先进的知识分子又掀起了新文化运动，从而在中国社会上掀起了一股思想解放的潮流。

这个潮流是生气勃勃的、前进的、革命的。

这为五四运动奠定了思想基础。

再一就是日本侵占山东，独霸中国，引起中国人民强烈不满之事实。

因此，当1919年的巴黎和会上，会议无视中国的正当要求，决定将德国在山东获得的一切权利转交日本时，消息一传到国内，激起了各阶层人民的强烈愤怒。

以学生斗争为先导的五四爱国运动就如火山爆发一般地开始了。

［教师引导］刚才我们谈的是五四运动爆发的原因，下面请同学们在讨论的基础上，回答第二个问题：即在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
［教师小结］辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。

所以依然摆脱不了被侵犯的命运。

［教师过渡］下面请同学们把课本关于五四运动过程的内容看一下，从中提炼出相关的信息。

［板书］2.五四爱国运动的爆发和发展［学生看书］……
［教师引导］请同学们从刚才阅读的内容中找出与五四运动相关的信息。

时间：1919年5月4日
地点：北京；
参加者：北京大学等校学生；
斗争口号：“外争主权，内除**”取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖**曹汝霖等人；
领导者：陈独秀、李大钊等；发展：6月初，工人阶级参加斗争并起了巨大作用，上海成为运动中心。

［教师引导］请同学们看一看课本上第二段小字内容，并结合自己所掌握的知识，讲述一下五四运动爆发时的情景。

［学生讲述］［教师引导］我们再看“北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎”图片，请问，民国八年五月四日是什么时间？
［教师提问］从图片中可得到哪些信息？
［教师引导］我们再来看“五四”传单，请问，从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？
忧国忧民。

不屈不挠。

乐于奉献。

敢于斗争。

争权利平等、主权独立。

团结、奋发、向上。

……
［教师引导］下面，请同学们从课本上找出关于五四运动的结果的描写。

［教师过渡］请同学们根据所学内容，分析一下五四运动的历史意义。

［板书］3.五四爱国运动的意义
（教师根据具体情况稍作修饰）
［教师过渡］同学们，我们刚才在谈到五四运动的意义时提到，五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，那么，除了五四运动以外，中国共产党诞生的条件还有哪些？中国共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？下面，我们就来学习具体内容。

［板书］二、中国共产党的诞生
1.中国共产党诞生的条件
［教师引导］请同学们思考，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件应是什么？
［教师提问］中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。

那么请问，在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么？结合五四运动的意义回答。

［教师提问］中国共产党的成立有一个过程。

请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的？
［教师引导］请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系？［
［教师过渡］在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。

［板书］2.一大和中国共产党的成立
［教师引导］请同学们看关于一大的内容，找出相关信息。

［教师板书
时间：1921年7月
地点：上海
代表：毛泽东、董必武、李达等
内容：a.通过党的纲领 b.确定了党的中心任务 c.选举了党的中央领导机构
意义：开天辟地，焕然一新
［教师提问］下面我们来看一下参加**一大的代表，然后思考：陈独秀没有出席**一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识回答。

［教师小结］正是这样，因为他在新文化运动和五四运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。

［教师过渡］前面我们分析了**一大的局限，那么，这些局限在什么时候被突破呢？我们说，**二大的召开就部分地解决了这些问题。

［板书］3.**二大和民主革命纲领的制定
［教师引导］请同学们看课本最后一段小字内容。

看一看，**二大的民主革命纲领是如何制定出来的？
［学生看书］……
［教师提问］民主革命纲领的制定有什么意义？
［学生回答］这在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指明了奋斗的方向。

［教师过渡］根据“一大”和“二大”的内容，我们来分析一下中国共产党成立的历史意义。

［板书］4.中国共产党成立的历史意义
中国共产党是新型的无产阶级政党，不仅代表工人阶级的利益，还代表中国广大人民和中华民族的利益，她成立八十多年来，领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就。

因此，用“开天辟地”“焕然一新”等词来形容中国共产党的成立，毫不过分。

［布置作业］
1.下列是五四运动的口号的是
①誓死力争，还我青岛②外争主权，内除** ③取消“二十一条” ④驱除鞑虏，恢复中华
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
2.中国共产党成立的时间是
A.1919年
B.1921年
C.1922年
D.1927年
答案：B。