陕西省安康市宁陕县城关中学八年级生物上学期期中试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年陕西省安康市宁陕县城关中学八年级（上）期中生物
试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．）
1．海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以身立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于( )
A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断
2．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于( )
A．先天性行为、攻击行为 B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为D．学习行为、攻击行为
3．下列关于腔肠动物的说法中，不正确的是( )
A．海葵、海蜇是腔肠动物 B．腔肠动物都有刺细胞
C．腔肠动物有口无肛门D．腔肠动物只有一种细胞
4．下列关于人体运动的叙述，错误的是( )
A．人体运动系统由骨、骨骼肌（肌肉）和骨连结（关节）组成
B．骨骼肌由中间的腹肌和两端的肌腱组成
C．每块骨骼肌的两端附着在同一根骨上
D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
5．节肢动物具有的特点是( )
A．身体被毛，用肺呼吸
B．身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
C．体表具鳞片，用肺呼吸
D．体表光滑，用皮肤呼吸
6．俗话说：狡兔三窟．这句话反映了兔能对各种刺激作出不同的反应，也说明兔的运动能力比较强，下列各种与兔的运动无关的是( )
A．兔属于哺乳动物
B．其他器官、系统能适应运动的需要
C．肌肉与骨和关节相协调
D．骨骼肌非常发达
7．鲫鱼适应水中生活．下列叙述中，属于鱼类特征的是( )
A．用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官
B．心脏四腔，体温恒定
C．骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用
D．胎生哺乳，盲肠发达
8．下列哪一组是鸟类特有的特征？( )
①体表有羽毛②体温恒定③善于飞行④有气囊辅助肺呼吸．
A．②③ B．①③④C．①④ D．①②③④
9．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是( )
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
10．夏季大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来的原因是( )
A．土壤中缺乏食物
B．雨后蚯蚓需要晒太阳
C．雨后土壤中缺氧
D．潮湿的地面有利于蚯蚓的运动
11．下列几组动物中，属于恒温动物的是( )
A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹
C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
12．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因( )
A．人类大量的捕杀B．栖息地遭到破环
C．青蛙天敌的大量捕食D．水域环境污染日益严重
13．下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是( )
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体的前端是靠近环带的一端
C．观察蚯蚓对刺激的反应时，触动蚯蚓身体的动作要快速而强烈
D．实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面
14．某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为．动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是( )
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
15．有些蛾类初羽化时，只靠味觉来寻找食物，因此不能找到无味的花．但当它采过无味的花后，就建立了视觉和食物之间的联系，以后就能采无味的花了．这种行为称为( ) A．后天学习行为 B．取食行为 C．先天性行为D．遗传行为
16．人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节．完成一个动作的正常生理活动顺序是( )
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
④骨骼肌牵引骨绕着关节活动．
A．③①②④ B．②③①④ C．①②③④ D．②①③④
17．下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力？( )
A．身体呈梭形或流线型B．体表覆盖着鳞片
C．体表可以分泌黏液 D．以上三项都对
18．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是( )
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫C．桑蚕取食 D．小狗算数
19．如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是( )
A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌
20．下列组合中全部属于真菌的一组是( )
A．灵芝、香菇、酵母菌、木耳
B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴头菌
C．木耳、霉菌、根瘤菌
D．枯草杆菌、醋酸杆菌、足癣菌、肺炎双球菌
21．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用( )
A．昆虫的取食行为B．昆虫之间的通讯
C．昆虫的学习行为D．昆虫的迁徙行为
22．响尾蛇能利用红外线追踪热源物体，人们根据这种原理，设计制造出了“响尾蛇”导弹．这种技术属于( )
A．转基因B．克隆 C．仿生 D．生物反应器
23．关于细菌和真菌的说法正确的是( )
A．细菌和真菌对人类一般都是有害的
B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代
C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中
D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
24．下列关于陆地生活的动物对环境适应的描述中的错误的是( )
A．陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构
B．陆地上的动物一般都具支持躯体和运动的器官
C．陆地生活的动物一般都有消化器官
D．陆地生活的动物一般都有发达的感觉器官和神经系统
25．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的( ) A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
B．哺乳动物体表被毛，胎生、哺乳
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
二、非选择题（本题共7小题，共50分．）
26．如图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验．进行实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．请分析回答下列问题．
（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，就会受到__________．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有__________的一臂．
（2）从这种行为产生的主要因素来看，它属于__________行为．
（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有__________，故蚯蚓__________；而潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓生存有__________，故蚯蚓会趋向__________的一边．
27．实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的．他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组．甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起．
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于__________．
A、先天性行为
B、偶然行为
C、取食行为
D、学习行为
（2）乙组小鸭在实验中的作用是__________．
A、实验模型
B、对照组
C、实验组
D、一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会__________．
A、它们可能吓唬其它鸭了
B、它们将失去繁殖能力
C、它们将会发出类似猫的声音
D、它们将会认为猫它们的母亲．
28．如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的__________（填字母）．它不能独立生活，只能__________在其他生物的活细胞内．
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的__________．A与C的细胞里都没有__________，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是__________．
（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开__________（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在__________（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的__________；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中__________（填字母）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温
__________．
29．请结合下图中的有关动物回答问题．
（1）__________的发育为不完全变态，它是危害农作物的害虫．
（2）②适用于水中生活的呼吸器官是__________．④与⑤都用肺呼吸，④的身体内有独特的__________与肺相通，可以帮助呼吸．
（3）__________属于两栖动物；主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”．__________以舞蹈的方式传递蜜源信息，可帮助植物传粉．
（4）将图中①﹣⑤按低等到高等的进化顺序进行排列，正确的是__________
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①
30．综艺类节目《奔跑吧兄弟》火爆荧幕，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示我们，团队合作互助友爱是成功的重要因素．瞧！“寻宝之旅”正在火热进行．
（1）寻宝现场，跑男们群情激昂，或手舞足蹈，或大声喊叫．处于极度兴奋状态，这是
__________共同调节的结构．
（2）跳绳环节，跑男双手快转齐摇，绳儿飞翻头顶与脚尖，协调运动维持平衡主要依靠
__________的调节作用．
（3）跳绳、跨栏、摸高、跳马…每一个动作的形成都是由__________三者协调配合，共同完成的．
（4）运动中关节起着支点作用，如图所示关节结构示意图．[__________]__________及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑥表面覆盖[__________]__________，②内有滑液，使关节具有灵活性．
（5）相互“撕名牌”时，跑男们你追我躲，大汗淋漓，满脸通红，这体现了皮肤的__________功能．
（6）广播中传来“out”的命令，跑男和观众们唏嘘不已，一片惋惜，这属于__________反射，需要__________中枢参与，是人类特有的反射．
31．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于__________行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？__________．
（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和__________而获得．
（4）先天性行为是由动物体内的__________物质决定的，而学习行为是在__________因素的基础上建立的．
（5）学习行为对动物的生存有什么意义？__________．
32．福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中…但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏．为还“绿水绕人家”的美景，市政府已开始全面整治内河．专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼．根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用．
（1）内河属于__________（湿地/河流）生态系统．
（2）“鱼儿离不开水”说明了__________是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一．
（3）鱼特有的运动器官是__________，其体内有脊柱，属于__________动物．
（4）过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是__________的．
（5）“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了__________技术．
（6）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可）
__________．
2015-2016学年陕西省安康市宁陕县城关中学八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．）
1．海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以身立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于( )
A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断
【考点】鱼类的主要特征．
【分析】本题考查的是鱼类的主要特征，鱼类是生活在水中的一类生物．
【解答】解：A、甲壳动物的主要特征是：结构在节肢动物门中比较原始．身体分为头胸部和腹部．附肢对数较多，触角就有2对；同时附肢大多保持双枝型．用鳃呼吸．绝大多数种类水栖，海洋中种类特别丰富．故不符合题意．
B、软体动物的主要特征：身体柔软，有外套膜，身体背部有贝壳或具有被角质层包被的内壳．代表动物是蜗牛（腹足纲），乌贼（头足纲），河蚌（瓣鳃纲）．故不符合题意．
C、鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有保温和保护的作用．体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物．所以海马属于鱼类，故符合题意．
D、根据海马的特征判断海马属于鱼类，故不符合题意．
故选：C
【点评】对鱼类的特征的掌握可结合着鱼类的特征理解．
2．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于( )
A．先天性行为、攻击行为 B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为D．学习行为、攻击行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
（4）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．
【解答】解：黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；这种行为可以使黄鼬防御敌害，保护自己，因此该行为还属于防御行为．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟知动物行为的特点和功能．
3．下列关于腔肠动物的说法中，不正确的是( )
A．海葵、海蜇是腔肠动物 B．腔肠动物都有刺细胞
C．腔肠动物有口无肛门D．腔肠动物只有一种细胞
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物为多细胞动物，结合其特征进行解答．
【解答】解：腔肠动物都是生活在水中，为多细胞动物，有刺细胞，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物．可见D符合题意．
故选：D．
【点评】解题的关键是知道腔肠动物的主要特征．
4．下列关于人体运动的叙述，错误的是( )
A．人体运动系统由骨、骨骼肌（肌肉）和骨连结（关节）组成
B．骨骼肌由中间的腹肌和两端的肌腱组成
C．每块骨骼肌的两端附着在同一根骨上
D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动．
【解答】解：A、运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，A正确．
B、骨骼肌由中间的腹肌和两端的肌腱组成，在运动中起动力作用，B正确．
C、每块骨骼肌的两端附着在不同的骨上，C错误．
D、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确．故选：C
【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握在运动中肌肉的协调与配合．
5．节肢动物具有的特点是( )
A．身体被毛，用肺呼吸
B．身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
C．体表具鳞片，用肺呼吸
D．体表光滑，用皮肤呼吸
【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．
【分析】本题考查节肢动物的特征．解答时可以从节肢动物的特征方面来切入．
【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．昆虫一般有三对足两对翅，而其他节肢动物没有如蛛形纲、多足纲、甲壳纲动物．故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记节肢动物的特征．
6．俗话说：狡兔三窟．这句话反映了兔能对各种刺激作出不同的反应，也说明兔的运动能力比较强，下列各种与兔的运动无关的是( )
A．兔属于哺乳动物
B．其他器官、系统能适应运动的需要
C．肌肉与骨和关节相协调
D．骨骼肌非常发达
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；家兔的形态结构和生理特点．
【分析】哺乳动物完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．
【解答】解：兔属于哺乳动物，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动在神经系统的协调和其他系统的配合下共同完成的．而兔属于哺乳动物与家兔的运动无关．
故选：A
【点评】动物的形态结构和生理特点都与运动方式相适应．
7．鲫鱼适应水中生活．下列叙述中，属于鱼类特征的是( )
A．用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官
B．心脏四腔，体温恒定
C．骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用
D．胎生哺乳，盲肠发达
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】鱼类的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．
【解答】解：A、鱼类用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官，A正确．
B、哺乳动物的心脏四腔，体温恒定，B错误．
C、鸟类的骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用，C错误．
D、哺乳动物盲肠发达，具有胎生哺乳的特点，D错误．
故选：A
【点评】明确鱼类的特点是解题的关键，题目较基础．
8．下列哪一组是鸟类特有的特征？( )
①体表有羽毛②体温恒定③善于飞行④有气囊辅助肺呼吸．
A．②③ B．①③④C．①④ D．①②③④
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．
【解答】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征：①体表有羽毛，为鸟类所特有的特征，①正确．
②体温恒定是鸟类和哺乳动物具有的特点，②错误．
③善于飞行动物除鸟类外，还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠等，③错误．
④有气囊辅助肺呼吸，为鸟类所特有的特征，④正确．
故选：C
【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题．
9．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是( )
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的．
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
10．夏季大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来的原因是( )
A．土壤中缺乏食物
B．雨后蚯蚓需要晒太阳
C．雨后土壤中缺氧
D．潮湿的地面有利于蚯蚓的运动
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的，利用的是空气中的氧气．
【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴．
故选：C
【点评】蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小．
11．下列几组动物中，属于恒温动物的是( )
A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹
C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题．
【解答】解：猫头鹰、丹顶鹤为鸟类，白熊、袋鼠、金丝猴、猎豹、大熊猫、鲸鱼为哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，而扬子鳄、蛇为爬行类，沙蚕为环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
故选：B
【点评】变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式．
12．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因( )
A．人类大量的捕杀B．栖息地遭到破环
C．青蛙天敌的大量捕食D．水域环境污染日益严重
【考点】威胁生物多样性的原因．
【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．
【解答】解：A、人类的大量捕杀，造成粮食减产，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因．
B、栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的60%，是造成青蛙大量减少的主要原因．
C、青蛙天敌的大量捕食，使虫害加剧，庄稼受害，但不是造成青蛙大量减少的主要原因．
D、环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因．
13．下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是( )
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体的前端是靠近环带的一端
C．观察蚯蚓对刺激的反应时，触动蚯蚓身体的动作要快速而强烈
D．实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动、呼吸、结构等特点方面来分析．
【解答】解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛．不符合题意．
B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．
C、观察蚯蚓对刺激的反应时，触动蚯蚓身体的动作要缓慢，此项说法错误．
D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，不符合题意．
故选：C
【点评】这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
14．某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为．动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是( )
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．
【解答】解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强．“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强．。