将提问式交互教学法运用到高中英语教学

将提问式交互教学法运用到高中英语教学
随着教育教学理念的不断更新和完善，教师们也在不断探索新的教学方法和手段，力
求让学生更加主动地参与到教学过程中来。

提问式交互教学法便是其中一种行之有效的教
学手段，在高中英语教学中得到了广泛的应用。

本文将从提问式交互教学法的理论基础、
实施方式和实际效果三个方面来探讨将其运用到高中英语教学中的可行性和效果。

一、提问式交互教学法的理论基础
提问式交互教学法是指教师在课堂教学中通过提问，引导学生思考和回答问题，促进
学生之间以及学生与教师之间的交流和互动，从而达到促进学生理解、记忆和掌握知识的
教学方法。

这种教学方法的理论基础主要有以下几个方面：
提问式交互教学法符合学生学习的认知规律。

心理学研究表明，人类的学习过程是一
个活跃的心理过程，而不是被动的接受过程。

通过提问，教师可以引导学生积极主动地参
与到学习中来，促使他们思考、探索和发现问题的解决方法，从而加深对知识的理解和记忆。

提问式交互教学法有助于激发学生的学习兴趣和自学能力。

通过提问，教师可以引导
学生主动地发表观点、提出疑问、探讨问题，从而激发他们对知识的兴趣和探索欲望，培
养他们自主学习的能力。

提问式交互教学法有助于促进学生之间和学生与教师之间的交流和互动。

通过提问，
教师可以调动学生的积极性，激发他们参与讨论、交流观点和经验，增强团体合作意识，
培养学生的交往能力和合作精神。

在高中英语教学中，将提问式交互教学法运用到课堂教学中有着多种实施方式。

以下
是一些常见的实施方式：
第一，启发式提问。

教师可以通过提出一些引人深思的问题，激发学生的学习兴趣，
引导学生思考和探讨问题的解决方法。

在学习英语阅读时，教师可以提出一些问题，让学
生根据阅读材料进行分析和思考，引导他们自主掌握阅读技巧和方法。

第二，问题式引导。

教师可以通过提出一些具体问题，引导学生主动参与到课堂讨论
和交流中来。

在学习英语写作时，教师可以提出一些写作方面的问题，引导学生根据问题
展开讨论，促使他们积极参与到写作过程中来。

互动式对话。

教师可以通过提出一些情景式的对话题材，让学生在课堂上进行模拟对话，加深学生对语言知识的理解和运用。

在学习英语口语时，教师可以设计一些情景对话，让学生根据情景进行模拟对话，促使他们积极参与到口语练习中来。

将提问式交互教学法运用到高中英语教学中，受到了学生、教师和家长的一致好评。

通过实施提问式交互教学法，取得了以下实际效果：
第二，促进学生的思维发展和语言表达能力。

通过提问，教师可以引导学生思考和探讨问题，提升他们的思维能力和语言表达能力，培养他们的批判性思维和创新能力。

通过上述分析可以看出，将提问式交互教学法运用到高中英语教学中具有很好的可行性和实际效果。

教师们应该不断探索和创新教学方法，合理运用提问式交互教学法，激发学生的学习热情，促进学生的思维发展和语言能力的提升，为学生成长成才创造更好的教学环境和条件。