司马光砸缸 说课稿 小学语文说课稿

司马光砸缸说课稿小学语文说课稿
一、引言
大家好，今天我将为大家分享一份小学语文说课稿，主题为《司马光砸缸》。

本节课旨在通过学习这篇古文，让学生了解历史人物司马光的故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素质。

二、教学目标
1.知识目标：
使学生了解《司马光砸缸》的故事背景和主要内容，掌握文章的基本意思和主题。

2.能力目标：
培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏能力。

3.情感目标：
通过学习这篇古文，培养学生的爱国情感和对历史文化的尊重。

三、教学重难点
1.教学重点：
使学生理解并掌握《司马光砸缸》的故事情节，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点：
引导学生深入理解文章中的人物形象和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

四、教学准备
1.教材准备：
教师备课教案、学生课本、多媒体课件等。

2.教具准备：
投影仪、音频设备、图片等。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一幅描绘司马光砸缸的图片，引起学生的兴趣，激发他们的思量。

然后向学生提问：“你们知道司马光是谁吗？他为什么要砸缸？”带领学生进入本课的学习主题。

2.新课呈现（10分钟）
通过播放一段音频，让学生先听一遍《司马光砸缸》的故事，了解大致情节。

然后，教师将故事内容分段呈现，逐一解读每一个段落的意思，匡助学生理解文章的基本意思和主题。

3.阅读理解（15分钟）
学生阅读课文，然后进行问题解答。

教师提出一些问题，引导学生深入思量，匡助他们理解文章细节和情感。

例如：“司马光为什么要砸缸？”、“司马光的行为体现了什么样的精神？”等。

4.文学鉴赏（15分钟）
通过展示一些相关的图片和文物，让学生感受古代文化的魅力，激发他们对历史的好奇心。

教师可以引导学生欣赏古代文人的书画作品，让学生了解司马光的文学才华。

5.情感体验（10分钟）
通过角色扮演的方式，让学生摹拟司马光的心情和情感，体验他的坚定和勇敢。

教师可以设计一些情境，让学生表演司马光砸缸的场景，让学生更好地理解文章中的人物形象。

6.拓展延伸（10分钟）
教师可以引导学生思量：如果你们遇到了类似的难点，你们会怎么做？通过小
组讨论的方式，让学生分享自己的想法和解决方法，培养他们的独立思量和解决问题的能力。

7.作业布置（5分钟）
布置相关的阅读作业，要求学生写一篇读后感，表达自己对《司马光砸缸》的
理解和感受。

同时，鼓励学生自主阅读相关的历史故事，扩大他们的阅读广度。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生对《司马光砸缸》的故事有了更深入的了解，培养了
他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

通过情感体验和拓展延伸，学生对历史文化有了更深的认识和理解。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，采用了多种教学方法和手段，使学生更积极地参预到课堂中来。