【精品】人教版生物必修二同步导学精品检测：学业质量标准检测6 含解析

第六章学业质量标准检测
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共50分)
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)
1．属于分子水平上的育种技术的是(A)
A．辐射诱变育种B．杂交育种
C．单倍体育种D．多倍体育种
[解析]杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而诱变杂种属于分子水平上的育种技术。

2．下列关于转基因生物与环境安全的叙述中，错误的是(B)
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染
B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
C．如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
D．转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造成破坏
[解析]种植抗虫棉虽然可以减少农药的使用量，但由于抗虫害的转基因作物的长期大量种植，会使目标害虫发生群体改变，产生抗性，更难杀灭。

3．中国返回卫星搭载的水稻种子，返回后经地面种植，培养出的水稻穗多粒大，营养价值高，这种育种属于(B)
A．杂交育种B．诱变育种
C．单倍体育种D．多倍体育种
4．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是(A)
[解析]基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，利用的是基因突变。

5．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是(A)
A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
B．都不可能产生定向的可遗传变异
C．都在细胞水平上进行操作
D．都不能通过产生新基因而产生新性状
[解析]只有基因工程的变异是定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操
作；诱变育种可以产生新的基因。

6．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。

现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为(D)
A．杂交育种B．单倍体育种
C．诱变育种D．多倍体育种
[解析]亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、单倍体育种、诱变育种，用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。

7．利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是(D)
A．RNA聚合酶B．DNA聚合酶
C．DNA连接酶D．逆转录酶
[解析]将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和限制性核酸内切酶，而目的基因与运载体组成的重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达，会用到DNA聚合酶、RNA 聚合酶等，但不会用到逆转录酶。

8．两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。

要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是(D)
A．人工诱变育种B．基因工程育种
C．单倍体育种D．杂交育种
9．下列叙述符合基因工程概念的是(B)
A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
[解析]本题考查了基因工程的概念及操作过程。

A选项所述内容属于细胞工程；C选项属于诱变育种；D选项属于生物的寄生；B选项中将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，符合基因工程的概念和特点，因此选B。

10．下列有关基因突变的叙述中，正确的是(C)
A．基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变
B．由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此基因突变频率很高
C．基因突变在自然界的物种中广泛存在
D．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的
[解析]基因突变是不定向的，由遗传物质的改变而引起。

11．下列能说明目的基因完成了表达的是(D)
A．棉株中含有杀虫蛋白基因
B．大肠杆菌中具有胰岛素基因
C．土豆含有抗病毒的基因
D．酵母菌中提取到了干扰素
[解析]基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C三项只是涉及基因，还没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。

12．能打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照人类的意愿培育生物新品种的方法有(D)
A．诱变育种和转基因B．杂交育种和诱变育种
C．杂交育种和诱变育种D．基因工程
[解析]杂交育种是利用同种生物的不同品种进行交配来选育新品种的方法；诱变育种的过程是利用人工条件诱发基因突变，导致新基因的产生，但基因突变具有不定向性。

只有基因工程可以将控制特定性状的基因从一种生物转移到另一种生物体内，使基因实现了跨物种的转移，定向改造生物的性状。

13．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素(D)
A．X射线B．硫酸二乙酯
C．亚硝酸D．抗生素
[解析]诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。

14．下列关于基因工程的叙述不正确的是(D)
A．基因工程的生物学原理是基因重组
B．通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状
C．基因的针线是DNA连接酶
D．基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞广泛存在
[解析]基因工程中常用的运载体—质粒在原核生物如大肠杆菌中广泛存在。

15．下列有关育种的说法，正确的是(D)
A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变
B．生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄
C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子
D．太空椒的培育过程利用了诱变育种的方法
[解析]杂交育种的原理是基因重组，A错误；无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实的原理培育而成，B错误；诱变育种利用的是基因突变的原理，不能快速得到纯合子，C错误。

16．下列有关杂交育种的叙述中，正确的是(A)。