指导涂鸦期幼儿绘画活动的“四大策略”

指导涂鸦期幼儿绘画活动的“四大策略”
林美云
【期刊名称】《当代幼教》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】绘画活动对培养幼儿的创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的.但涂鸦期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中,他们的思想境界还处在涂鸦阶段,他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了绘画过程中体验愉悦感.所以在幼儿绘画方面教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清楚过渡到清楚,并使之对绘画活动产生兴趣.涂鸦期幼儿的绘画活动不仅对幼儿的审美发展有重要影响,而且对幼儿的其他能力和情绪情感的发展也有重要影响.
【总页数】3页(P91-93)
【作者】林美云
【作者单位】福建省莆田市涵江区涵西幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下涂鸦期幼儿绘画活动的指导策略
2.从两次“小雨”活动中看小班幼儿绘画活动的指导策略
3.心随画动——浅谈中班幼儿绘画活动的适宜性指导策略
4.叩艺术之门,探绘画之美——基于《指南》下的大班幼儿绘画活动指导策略
5.幼儿绘画活动中教师的指导策略
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。