小学教师电子集体备课方案

琥珀小学教师电子集体备课方案
教学工作是学校的中心工作。

要实施素质教育，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性研究。

教师要上好课，首先要备好课。

备课是一切教学活动的基础，是课前的准备和预设。

因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。

如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备课效率？学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效
促进教师的专业发展。

一、组织建构
为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集体备课管理与研究网络。

即由学校教导处负责，各学科组长负责管理本学科组，各年级备课组长（语数）或学科组长（综合）组织开展。

二、备课流程
备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改
三、电子集体备课要求
1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间，并制表在网上公布。

2、个人单元电子备课要求
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。

首要要求是体现三步导学的教学模式。

教学目标设计要明确。

教学内容设计要科学、合理。

教学过程设计要符合学生实际。

教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。

教学方式与学习方式的设计要灵活。

要精心设计习题，做到多样性、层次性。

要备详案。

（主要检查内容）
3、集体备课的要求
备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。

先由主讲教师说教材分析（重难点）、重点课时教案等。

再对该课时进行讨论提出修改意见。

再由主讲教师进行修改。

组长主持并整理好集体备课的发言稿。

（每学期分两次交教研组长）
4、课前个性化修改要求
每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。

因此，在上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。

使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。

（主要检查内容）
5、课后反思修改要求
课后每位教师应及时反思修改教案（每个月要有２篇300字以上的反思）。

在每月末把本月的反思上传到学校教学资源库。

（主要检查内容）
四、学校教学资源库要求
1、文件夹系统
琥珀小学教学资源库→学科文件夹→年级文件夹（语、数、品）→个人文件夹
2、个人文件夹要求。