近年八年级语文上册口语交际《我们该向古人学些什么》同步学案语文版(2021学年)

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小专题口语交际我们该向古人学些什么1．孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁"的思想，都讲求“仁者爱人＂,对后世的思想影响极大,值得后人学习。

你班举行主题为“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。

(１)【故事列举】你所在的小组组织了“孔孟故事会”活动。

请你各写一则与孔子和孟子有关的故事，并说说从这些故事中我们可以学习到什么。

示例：孔子:韦编三绝,告诉我们读书要勤奋。

（或:周游列国,告诉我们要不断学习,博采众长。

）孟子：孟母三迁,告诉我们环境对学习的重要性。

(２)【作品列举】《论语》和《孟子》中,你印象最深的是哪句话？说说你的理由。

示例:“学而不思则罔，思而不学则殆.”因为从这句话中我明白了学习不仅要学,还要善于思考。

(3)【活动建议】你觉得学校在传承传统文化,培养学生认识、学习国学方面怎样做才能做得更好？请提出至少两条有价值的建议。

我的建议:示例:①组织老师开展关于国学方面的讲座，期间穿插有奖品的小活动,提高大家的积极性；②开展关于国学知识的辩论赛;③组织大家一起品读国学,分角色饰演话剧人物。

（4）【续写对联】请根据上联,写出下联。

上联：传承儒家思想
下联：共建华夏文明
2．古人虽然已伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床,但他们在人们的心目中竖起了一座座丰碑，让人们倾倒。

你班开展以“我们该向古人学些什么"为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

(1）【观点论述】有些同学认为，“古人”已经是过去式,他们的精神与我们高速发展的时代格格不入。

“古人”是否过时了呢?对此，你是怎么看的呢?请说说你的观点。

要求：观点
明确，言之成理，１５０字以内。

示例:古人流传下来的智慧和精神是古人经过实践摸索的产物,经得起时间的检验。

虽然社会在飞速发展，但是每一个中华儿女的身上都还肩负着传承中华文化的神圣使命,历史长河中的“古人”给我们留下了许多的文化瑰宝,是我们中华民族的精神宝藏，在新时代也会被赋予新的光辉,因此并不过时。

(2)【故事链接】四大名著中聚集了古人的智慧，其中有许多经典的人物.你的印象最深的是哪一个人物形象?请简述与该人物有关的故事情节。

示例一：孙悟空。

他疾恶如仇,武艺高强，在保护唐僧去西天取经的路上,降妖除魔，是古代神话故事中塑造得最生动形象的一个英雄人物。

示例二:关羽。

他集忠君、智慧、勇气、毅力于一身。

温酒斩华雄、挂印封金、千里走单骑、过五关斩六将等情节都彰显了关羽传奇的一生。

(３)【续写对联】请根据题目所给的上联，写出下联．
上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联:文天祥留取丹心狱中书志(范仲淹忧乐天下登楼抒怀)
3．老子凡事倡导顺应自然,孔子待人接物宽厚仁慈,庄子为人处事浪漫洒脱……不难看出，古之圣贤往往都会有一个博大的胸怀，都用宽容的态度看待这个世界。

班级开展以“学习古人的宽容”为主题的活动，请你参与并写成以下题目。

(1）你同桌想写几则关于宽容的句子作为座右铭,请你帮他写几个。

（最少三个)
示例:永远保持乐观的心态;忍小节才能干大事；得饶人处且饶人；学会宽人之短、容人之拙；当忍则忍,能让则让；气量是一种修养。

（２)小明想搜集几个有关宽以待人的故事,请你帮他写出一个。

示例：《将相和》中赵国丞相蔺相如不计较将军廉颇之前的挑衅行为，与廉颇和睦相处,使秦国不敢进攻赵国。

（3）如果你弟弟和同学之间发生了一点小摩擦，想请你帮他教训一下对方,请你用古人的事例劝说你弟弟放弃这样的做法。

示例:弟弟，这样做是不对的。

同学之间发生矛盾是很正常的,用武力是解决不了问题的，反而会使矛盾激化，甚至发生更大的冲突，给双方带来更大的伤害。

有什么事坐下来好好说，况且谁都有犯错的时候,要得饶人处且饶人.《将相和》里是蔺相如原谅廉颇不是留下了千古美名吗？要做一个胸怀宽广的人才对。

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高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

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