中班语言领域《娃娃过生日》教案附反思

中班语言领域《娃娃过生日》教案附反思
一、教学目标
1.通过故事《娃娃过生日》，让幼儿理解分享和关爱的意义。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们讲述故事、表达情感的能力。

3.激发幼儿的想象力，培养他们创造性地续编故事的能力。

二、教学内容
1.故事《娃娃过生日》
2.生日蛋糕、蜡烛、礼物等道具
三、教学过程
1.导入
教师出示一个生日蛋糕，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点。

教师提问：“谁知道今天是谁的生日？”（引导幼儿关注故事主题）
2.讲述故事
教师讲述故事《娃娃过生日》，让幼儿了解故事内容。

教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”（引导幼儿回忆故事情节）
3.讨论故事
教师与幼儿讨论故事中的角色，让幼儿说出自己对角色的认识。

教师提问：“你们觉得娃娃过生日的时候，最开心的事情是什么？”
教师引导幼儿说出分享、关爱等关键词。

4.情景体验
教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，进行情景体验。

教师引导幼儿用语言表达自己的情感，如：“祝你生日快乐！”、“我要和你一起分享蛋糕！”等。

5.续编故事
教师提出续编故事的要求，如：“请你们想象一下，娃娃过生日的时候，还发生了哪些有趣的事情？”
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并进行记录。

教师引导幼儿反思自己在生活中是否做到了分享和关爱他人。

四、教学反思
1.教学效果
通过本节课的教学，幼儿对故事《娃娃过生日》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。

幼儿的语言表达能力得到了提高，他们能够用语言表达自己的情感和想法。

2.教学不足
在续编故事环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘谨，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

3.教学改进
在今后的教学中，教师可以尝试采用更多生动有趣的教学手段，如游戏、歌曲等，激发幼儿的学习兴趣。

教师应更加关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的情感，提高他们的语言表达能力。

教师要注重培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆创新，为续编故事提供更多有趣的想法。

通过本次教学，我深刻体会到了教学相长的道理。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更加优质的教育。

重难点补充：
1.教学过程
导入环节
教师出示生日蛋糕：“小朋友们，你们看，这是什么？这是谁的生日蛋糕呀？”
幼儿回答：“是娃娃的生日蛋糕！”
教师引导：“对，今天我们要讲的故事就是《娃娃过生日》。

你们猜猜娃娃的生日会是什么样子的呢？”
讲述故事环节
教师讲述到娃娃收到礼物时，停下询问：“娃娃收到了什么礼物？你们有没有收到过生日礼物？你们喜欢什么样的礼物？”
幼儿分享自己的经历：“我收到过玩具车！”、“我收到过漂亮的裙子！”
教师继续讲述，并在娃娃分享蛋糕时提问：“娃娃为什么要和大家一起分享蛋糕呢？”
讨论故事环节
教师提问：“你们觉得娃娃在生日会上最开心的事情是什么？”
幼儿回答：“收到礼物！”、“和大家一起玩！”
教师引导：“对，娃娃最开心的是因为有朋友的陪伴和分享。

那我们是不是也应该学会分享呢？”
情景体验环节
教师邀请幼儿上台：“谁愿意上来扮演娃娃，和其他小朋友一起过生日呢？”
幼儿扮演，教师引导：“现在你是娃娃，你对你的朋友说什么？”
幼儿模仿：“祝你生日快乐！我要和你一起分享蛋糕！”
续编故事环节
教师提问：“如果娃娃的生日继续进行，你们觉得会发生什么有趣的事情？”
幼儿想象并回答：“娃娃会收到更多礼物！”、“他们会一起玩游戏！”
教师记录并引导：“你们的想法真棒！让我们一起把故事续编下去。

”
教师提问：“今天我们学到了什么？”
幼儿回答：“学会了分享！”、“知道了关爱朋友！”
2.重点难点要点
重点：让幼儿理解分享和关爱的意义，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：引导幼儿用语言表达自己的情感，创造性地续编故事。

要点：通过故事情节的引导，让幼儿自然地参与讨论和情景体验，从而深入理解故事的主题。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同语言能力的幼儿，提供不同程度的引
导和鼓励，让每个孩子都能参与到课堂活动中来。

2.注意观察幼儿的情绪变化，营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习语言。

3.注意利用直观的教具和生动的情景，帮助幼儿更好地理解故事内容和语言表达。

4.注意引导幼儿通过自己的语言表达思想和情感，鼓励他们大胆开口，不怕犯错。

5.注意个体差异，对于表达能力和想象力较强的幼儿，可以适当增加难度，对于相对较弱的幼儿，要耐心引导，不急于求成。

6.注意教学方式多样化，结合游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在多种活动中自然地学习语言。

7.注意课堂反馈，及时了解幼儿的学习情况，根据反馈调整教学进度和内容，确保教学效果。