第11课《记承天寺夜游》课件(共15张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

问题一：夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？
（提示：先找关键词句，再体会作者心情）
• 入——不期而至的惊喜 • 欣然起行——欣喜之情 • 念无与为乐——有点遗憾 • 遂——不假思索中有点激动 • 寻——急切 • 亦未寝——与好友心有灵犀的喜悦 • 相与步于中庭——闲适 • 但少闲人如吾两人者耳——仕途的失意，对自己的自嘲
谢 谢
更显空灵。原句另一方面把庭中当作水中来比喻，说藻荇交横，
给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透真情，这样明暗 交替，使人自不但没了新意生动形象，更改变了原意。
问题三：
你如何理解：“但少闲人如吾两人者耳” 的“闲人”二字？
写作背景
本文写于宋神宗元丰六年，当时作者被贬到黄 州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名 的"乌台诗案"，让苏轼入狱，几经折磨，差一 点被杀。十二月作者获释出狱，被贬黄州任团 练副使，但不得"签书公事"，做着有职无权的 闲官。
小结
他从"月色入户"开始夜游，在夜游而赏中 看到了月空明的美景，到最后的抒情，我 们不由得要感受苏轼内心复杂而微妙的感 情。虽然全文只写到了三处月，但是全文 却被月色所笼罩，我们不仅要去感叹苏轼 的才华，还要赞赏苏轼在人生的低谷当中 走出来豁达的心境。
作业
• 学习本文借物抒情的写作手法 • 写一篇200字短评
问题二： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
这句话运用了什么修辞？ 表现了月色的什么特点？ 营造了怎样一种境界？
比喻 月光清澈透明 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
①添一添，品意境： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中 狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。） 你认为添上这些语句好不好，为什么？
关键词语，增减、调换法，比较
添上语句后感觉不好，原文以如积水空明的 月光和如藻荇交横的竹柏影来描写月色，不仅创 设了一个明净幽闲、清丽淡雅的意境，而且写出 了月色的皎洁与空灵。然而添加语则写夏夜的嘈 杂之声，既不符合时间，也破坏了原文的清幽淡 雅之意境。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
记承天寺夜游
宋 苏轼
元丰六年十月十二日夜晚，（我）正准备脱衣入睡， 恰好看到这时月光从门口照进来，于是高兴地起身出门。 考虑到没有（和我）一起游乐的人，于是就到承天寺寻找 张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里 散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中 水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪 一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只 是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
苏轼
记承天寺夜游
宋 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
考虑、想到
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
共同、一起 院子里
形容水的澄澈 均为水生植物
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、
大概是
只是
荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少
语气词，相当于“罢了”
闲人如吾两人者耳。
②删一删，品修辞 A、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 B、庭下积水空明，水中藻、荇交横。 你认为删去原文中的“盖竹柏影也”，可以吗？为什 么？
删去后当然不好。
因为原句一方面用比喻，将整座庭子注满了水，水本来是天色
之物，实有其物，看似却无，月光不正是如此吗？“空明”二 字，更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，不仅出奇制胜，而且
其实哪里都有月亮，哪个地方都有竹柏，要 心胸开阔，以发现美的眼睛去看，其实世事无常， 作者遭遇贬谪，在黄州地区做一个“闲官”，没有 事情可干，一贬再贬的现实死死的压着他，他何 尝不想做一个“忙人”？但是作者没有自怨自艾， 而是以积极乐观的心态去面对，因此“闲人”除了 表示作者有闲情逸致之外，更多的是壮志不得的 自嘲意味。