《燃料 能源与环保》 学习任务单

《燃料能源与环保》学习任务单
一、学习目标
1、了解常见燃料的种类、性质和用途。

2、掌握不同能源的特点、开发和利用情况。

3、认识能源利用与环境保护之间的紧密关系。

4、培养节约能源和保护环境的意识，形成可持续发展的观念。

二、学习重点
1、燃料的分类和燃烧特点
（1）固体燃料：如煤，了解其成分、热值、开采和利用过程中的环境问题。

（2）液体燃料：如石油，探究其组成、加工方法以及对环境的影响。

（3）气体燃料：如天然气，分析其优势和应用范围。

2、能源的类型和特点
（1）不可再生能源：如煤炭、石油、天然气，明确其储量和消耗速度。

（2）可再生能源：如太阳能、风能、水能、生物能等，掌握其获取方式和发展前景。

3、能源的转化和利用效率
（1）热机工作原理和效率，例如内燃机、蒸汽机。

（2）能源在生活、工业、交通等领域的应用和能量损耗情况。

4、环保与能源开发
（1）能源开发对环境造成的污染，如大气污染、水污染、土壤污染等。

（2）减少能源消耗和环境污染的措施，包括提高能源利用效率、推广清洁能源、加强环境监管等。

三、学习难点
1、理解能源的转化过程和能量守恒定律。

2、分析不同能源在使用过程中的优缺点，并能进行综合比较。

3、探讨如何在满足能源需求的同时，最大限度地减少对环境的破坏。

四、学习方法
1、资料收集
通过互联网、图书馆等渠道，收集有关燃料、能源和环保的资料，包括文字、图片、视频等，丰富对相关知识的了解。

2、课堂学习
认真听讲，积极参与课堂讨论和实验，及时向老师和同学请教疑问。

3、小组合作
与小组成员共同完成相关的调研任务，分享观点和经验，培养团队
合作能力。

4、实地考察
如有条件，可以参观当地的能源工厂、环保设施等，直观感受能源
的生产和环保措施的实施。

五、学习过程
1、知识导入
通过生活中的能源使用现象，如汽车加油、家庭用电等，引发对燃
料和能源的思考，提出问题：我们每天使用的能源来自哪里？它们是
如何被利用的？对环境又有怎样的影响？
2、基础知识学习
（1）燃料的分类和性质
介绍固体燃料（煤）：讲解煤的形成过程、主要成分（碳、氢、氧、氮、硫等）、热值的概念以及煤燃烧产生的污染物（二氧化硫、氮氧
化物、粉尘等）。

液体燃料（石油）：阐述石油的来源、组成成分（烃类化合物）、分馏和精炼的过程，以及石油燃烧对环境的危害（温室气体排放、油污染等）。

气体燃料（天然气）：说明天然气的成分（主要是甲烷）、优点（清洁、高效）和使用注意事项。

（2）能源的类型
不可再生能源：详细讲解煤炭、石油、天然气等不可再生能源的储量、分布和开采情况，强调其有限性和不可持续性。

可再生能源：介绍太阳能、风能、水能、生物能等可再生能源的获取方式、发展现状和未来前景，如太阳能光伏发电、风力发电场、水力发电站、生物燃料的生产等。

（3）能源的转化和利用
热机：以内燃机为例，解释热机的工作原理（燃料燃烧产生热能，推动活塞做功），分析热机的效率及其影响因素（燃料燃烧不完全、热量散失等）。

能源在各领域的应用：探讨能源在生活（照明、供暖、制冷）、工业（生产制造、加工）、交通（汽车、火车、飞机）等方面的应用，以及不同领域的能源消耗情况和节能潜力。

3、案例分析
（1）分析某个地区或企业的能源使用情况，包括能源类型、消耗量、利用效率等，找出存在的问题和改进的方向。

（2）研究某个能源项目（如新能源汽车的推广、太阳能电站的建设）对当地经济和环境的影响。

4、小组讨论
（1）围绕“如何在日常生活中节约能源”展开讨论，每个小组提出具体的措施和建议，并进行交流和分享。

（2）针对“可再生能源能否完全取代不可再生能源”这一话题进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

5、实践活动
（1）开展能源消耗调查，记录家庭或学校一段时间内的能源使用情况，制定节能计划并实施。

（2）制作环保节能宣传海报，向社区或学校宣传能源节约和环境保护的重要性。

6、知识总结
回顾所学的燃料、能源和环保知识，梳理重点和难点，构建知识体系。

六、学习评估
1、课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、发言质量、小组合作能力等。

2、作业完成情况
检查课后作业的完成质量、正确率、书写规范等。

3、考试测验
定期进行小测验和考试，检测学生对知识的掌握程度。

4、实践活动评估
根据学生在能源消耗调查和宣传海报制作等实践活动中的表现，评
价其实践能力和环保意识。

七、拓展学习
1、了解最新的能源技术和研究成果，如核聚变、能源存储技术等。

2、关注国际能源政策和环保法规的变化，思考其对全球能源和环
境的影响。

3、阅读相关的科普书籍和文章，拓宽知识面。

通过以上学习任务单，希望同学们能够系统地学习燃料、能源与环
保的知识，提高能源意识和环保责任感，为实现可持续发展贡献自己
的力量。