幼儿园小班教案《虫虫怎样回家》含反思

幼儿园小班教案《虫虫怎样回家》含反
思
一、教学目标
1.学问目标：
通过学习，了解蚯蚓生活习性，明白蚯蚓是如何回家的。

2.本领目标：
1）耳听口说：“虫虫怎样回家”的故事。

2）培育察看、认知、思维、交流等方面的本领。

3）培育幼儿对自然环境的酷爱，意识到生物保护的紧要性。

3.情感目标：
1）培育幼儿酷爱生命、责任心和关爱生命的情感及行动。

2）在生活中养成珍惜和珍惜动植物、珍惜生态环境的良好习惯。

二、教学重点
1、叙述故事。

2、培育幼儿的察看本领。

三、教学难点
通过实物、图片、模型等多种教具表现虫虫回家的生活现象，让幼儿真正感受到。

四、教学内容及步骤
（一）老师引入
1、老师提问：小伙伴，你们知道有没有这样一个现象呢？蚯蚓常常在下雨天出来活动，但晴天的时候又能“神不知鬼不觉”地消失在土中。

这是怎么回事呢？
2、老师出示一张呈现用大型壁纸，上面画了一个树林和一些虫虫。

3、老师提问：我们今日讲的故事就是关于“虫虫怎么回家”的，你们知道虫虫有哪些种类吗？虫虫有哪些特点呢？
（二）教学活动
1、老师读书：先向幼儿简单介绍一下《虫虫怎样回家》这本书，让幼儿对故事有个大约的了解；在幼儿现场察看下雨时的地面情况，描绘蚯蚓爬行的情景；演示虫虫回家过程，由幼儿边听边看、编一个通俗易懂的小故事。

2、幼儿仿照：选出一些幼儿小组，每个小组调配一个虫子代表，幼师假扮成大雨，用水花把幼儿们手上的虫子洗干净挪到一个干燥的地方。

3、幼儿发觉：让幼儿察看幼师布置在教室角落里的一个“虫家”。

引导幼儿通过察看自然现象的变化，可以自发地感觉到蚯蚓的生命力，同时也能提高幼儿的察看力和思考力。

4、幼儿自由游戏：声覆以粉、妈妈与我、1 2 3 4 5 抓瓢虫等游戏。

通过这些游戏活动，能引导幼儿认得和珍惜自然，在游戏中加强察看力和思维本领，让幼儿喜爱和自然密切联系，是培育幼儿人文素养关键的途径。

（三）教学总结
老师先对幼儿的表现予以确定，然后逐个提问，总结本次活动中的紧要性。

如工作的方法、表达学问的方式等。

五、反思
1、本次活动，通过仿佛“玩造诣”的游戏方式，引导幼儿自然而然地接受学问，达到了美育与美教的目的。

在这个过程中，幼儿的兴奋情绪得到了充分的发泄。

2、但教学中还存在着一些小问题，例如时间布置和画册质量。

因此，我们需要进一步调整当面的活动和资料，使其更加完善和系统。