幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的家》章节，详细内容
围绕“家”这个主题展开，包括认识家庭成员、描述家的特点以及表
达对家的情感。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。

2. 培养幼儿用语言描述家的特点，提高表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对家的热爱之情，激发他们关爱家人的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：用语言描述家的特点，表达对家的情感。

教学重点：认识家庭成员，了解家庭的基本构成。

四、教具与学具准备
教具：家庭成员照片、家庭场景图片、录音机、磁带。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示家庭成员照片，引导幼儿说出家庭成员的称谓。

（2）教师播放家庭场景图片，让幼儿观察并说出家的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过讲解家庭成员的称谓，让幼儿了解家庭的基本构成。

（2）教师用生动的语言描述家的特点，引导幼儿发挥想象力，学
会用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。

（2）幼儿用彩色笔、剪刀和胶水，制作家庭成员手工作品。

（1）教师引导幼儿用语言描述自己的家庭成员和家的特点。

（2）幼儿发表自己对家的认识和感悟，表达对家的情感。

六、板书设计
1. 家的构成：爸爸、妈妈、我、弟弟（或妹妹）
2. 家的特点：温馨、快乐、和睦、关爱
3. 我爱我家：表达对家的热爱和关心
七、作业设计
1. 作业题目：我的家庭成员和特点
作业要求：画出自己的家庭成员，用文字描述家的特点。

答案示例：
我的家庭成员有爸爸、妈妈、我。

我的家很温馨，每天都很快乐。

我们一家人很和睦，相互关心，我爱我家。

2. 作业题目：我爱我家
作业要求：写一篇关于家的短文，表达对家的热爱。

答案示例：
我爱我家，因为家里有我最亲爱的爸爸、妈妈和弟弟。

每天回到家，我都觉得特别温馨和快乐。

我们一起吃饭、一起玩耍，家里充满
了欢声笑语。

我爱我家，我要好好关心我的家人，让他们每天都开心。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过认识家庭成员、描述家的特点，让幼儿对家有了更深
刻的认识，培养了他们的表达能力。

课后，教师可以引导幼儿关注家
庭生活中的点滴细节，发现家的美好，进一步激发他们对家的热爱。

同时，教师还可以组织相关的主题活动，如“我心中的家”绘画比赛，让幼儿在实践中提高表达能力，增进对家的感情。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中家庭成员的认识与描述。

2. 例题讲解中家的特点的描述和情感表达。

3. 随堂练习中的手工制作与语言描述结合。

4. 作业设计中的家庭成员绘画与文字描述。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓。

此时，教师应鼓励幼儿用自己的语言描述家庭成员的外貌、性格等特点，提高幼儿的观察力和表达能力。

2. 教师可邀请幼儿分享自己的家庭成员照片，让幼儿向大家介绍
自己的家人。

这样既能增进幼儿之间的相互了解，也能提高幼儿的自
信心和表达能力。

二、例题讲解
1. 教师用生动的语言描述家的特点，如“我们的家很温馨，每天
充满了欢声笑语。

在家里，我们相互关心，一起度过快乐的时光。

”
这样的描述有助于幼儿发挥想象力，学会用语言表达。

2. 教师可引导幼儿分享自己家里的趣事，让幼儿在讲述过程中表
达对家的情感。

同时，教师应及时给予鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信。

三、随堂练习
在随堂练习环节，重点关注手工制作与语言描述的结合。

具体操
作如下：
1. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。

在此过程中，教师应引导幼儿关注家庭成员的特点，如外貌、表情等。

2. 幼儿用彩色笔、剪刀和胶水，制作家庭成员手工作品。

此时，
教师可鼓励幼儿为自己的作品配上文字描述，如“这是我爸爸，他很
高大，总是笑眯眯的。

”
四、作业设计
1. 作业题目：我的家庭成员和特点
作业要求：幼儿需画出自己的家庭成员，并用文字描述家的特点。

详细说明：幼儿在绘画过程中，教师可引导幼儿关注家庭成员的
外貌、表情、动作等特点。

在文字描述部分，教师可鼓励幼儿运用形
容词、动词等丰富词汇，表达对家的认识和情感。

2. 作业题目：我爱我家
作业要求：写一篇关于家的短文，表达对家的热爱。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解家庭成员和家的特点时，教师应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿表达时，语调应富有变化，以激发幼儿的兴
趣和积极性。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的
教学活动。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有充分的
时间理解和实践。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

2. 教师在提问后，应给予幼儿足够的思考时间，避免急于给出答案。

四、情景导入
1. 利用家庭成员照片和家庭场景图片，创造贴近幼儿生活的情景，提高他们的参与度。

2. 通过分享和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，能否激发幼儿的兴趣。

2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否给予幼儿足够的思考
时间。

4. 教学时间分配是否合理，是否能保证幼儿在各个环节都有充足
的实践机会。

5. 教师在课堂上的语言语调、表情和肢体语言是否亲切、生动，
能否激发幼儿的学习积极性。

6. 作业设计是否具有趣味性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。