河南省新乡市八年级下学期第一次月考语文试题

河南省新乡市八年级下学期第一次月考语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）(2013·北京) 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）
A . 绯红（fēi）狭隘（yì）津津有味（jīn）
B . 剔透（tī）步骤（zhòu）即往不咎（jiù）
C . 濒临（bīn）颈椎（jǐng）载歌载舞（zǎi）
D . 庇护（pì）广袤（mào）中流砥柱（dǐ）
2. （2分）下列有错别字的一项是（）
A . 《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。

B . 啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！
C . 先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最艰实的光荣。

D . 他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。

3. （2分）选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项（）
A . 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B . 昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

C . 今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。

D . 《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

4. （2分）下列各项对名著的表述，错误的一项是（）
A . 《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。

B . 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

晁盖劫取生辰纲是“义”，王伦让晁盖七人下梁山去“大山头”落脚是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

C . 宋江在梁山泊排九宫八卦阵，杀得枢密使童贯胆寒心碎，梦里也怕，大军三停折了二停。

D . 为救时迁一打祝家庄。

二打祝家庄出师不利,幸亏林冲捉了扈三娘，并以此为要挟，孤立了祝家庄。

5. （2分）下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）
A . 《海燕》是高尔基在1901年3月写的《幻想曲》《春天的旋律》结尾部分，原题《海燕之歌》。

B . 心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。

C . 我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
D . 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

6. （2分）下面句子没有语病的一项是（）
A . 未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。

B . 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。

C . 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。

D . 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

二、默写 (共1题；共12分)
7. （12分） (2019七下·上杭期末) 补写出下列诗句中的空缺部分。

（1） ________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）
（2）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，________。

（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，________。

（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（6） ________，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，________。

（周敦颐《爱莲说》）
（8）黄梅时节家家雨，________。

（赵师秀《约客》）
（9） ________，关山度若飞。

________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（10）《陋室铭》以类比的方式开头，引出“________，________”的主旨，同时也为下文的赞颂埋下了伏笔。

三、名著导读 (共3题；共20分)
8. （15分） (2017七下·平邑期末) 根据名著内容，回答问题。

（1）请简单描述出《海底两万里》中你认为最吸引人的两个情节。

（2）你认为尼摩船长是一个怎样的人？
（3）《骆驼祥子》中除了祥子之外，你还同情小说中的哪一个人物？为什么？
9. （4分） (2017八下·越城期中) 名著填空。

《海底两万里》主要讲述________潜艇的故事。

1866年有人以为在海上看到了一条________ ，法国生物学家________最后发现那是一艘潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在做了两万里的________旅行。

10. （1分）根据课文内容，判断下列说法的正误。

北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。

________
四、综合性学习 (共1题；共15分)
11. （15分） (2017八上·射洪期中) 祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往。

为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你协助其完成下列准备工作。

（1）请你为这次活动确定一个主题，要求：语言简明，不超过15字。

（2）假如要你代表旅行社在行前向团员讲解旅游相关事宜，你会讲解哪些重要的方面呢？请至少写出三个。

（3）本次夏令营活动将发起“对旅游陋习说‘不’”活动，假如你在景区里，看到有一位叔叔试图爬上距今近千年的文物石像上摆拍照相，你想制止，这时怎么说才得体？
五、文言文阅读 (共1题；共14分)
12. （14分）(2016·长沙) 文言文阅读。

陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。

举元符三年进士。

（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。

禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。

或指为生事，格②不下。

其后盗起，人服其先见。

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③ ，搢绅④侧目。

禾日：“此国家安危之本也。

吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤ ，则非其职矣。

”首抗疏⑥劾贯。

复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。

每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。

夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与?”
论奏未终，上拂衣起。

禾引上衣，请毕其说。

衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。

”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。

”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。

”
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①增戍：增加防守兵力。

②格：搁置。

③表里为奸：内外呼应做坏事。

④搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。

⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。

⑥抗疏：上书直言。

⑦宦寺：宦官。

⑧曹：辈，等。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意义相同的一项是（）
A . 武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀（《狼》）
B . 或指为生事/或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
C . 人服其先见/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D . 此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）
（2）下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）
例句：此曹今日受富贵之利
A . 渔人甚异之（《桃花源记》）
B . 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
C . 宋何罪之有（《公输》）
D . 公将鼓之（《曹刿论战》）
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①禾引上衣，请毕其说。

②陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
（4）本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。

六、现代文阅读 (共2题；共45分)
13. （25分）阅读下文，回答相关问题。

①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。

②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。

阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。

真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度。

一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。

任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。

这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。

有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。

此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。

它高远，平和，神秘无限。

大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。

那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。

秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。

和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。

几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。

在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。

我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。

你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。

近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。

④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。

它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。

心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。

一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。

不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。

人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。

谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。

一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。

我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！
⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光。

如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。

来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。

当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！
⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
⑦秋天的音乐已如圣殿的声音，这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。

我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。

（《秋天的音乐》节选冯骥才）
（1）请简要概括文章描写了秋景哪些特点？
（2）认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树？
（3）第⑤自然段中加线句在文中有何作用？
（4）结合文章内容，回答问题
①作者为什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！”
②如何理解“秋天的凋谢全是假象”？
（5）作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受？
14. （20分）阅读下面选文，完成后面问题。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想
到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文中一，三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？
（2）赏析语言。

她高兴得一会坐下，一会站起。

（3）文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。

你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
（4）文中两次出现“好好儿活”，请你结合文章内容和自己的生活体验，谈谈自己的理解。

七、命题作文 (共1题；共5分)
15. （5分）世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许有人渴望得到……把它写出来吧。

请以“渴望得到”为题写一篇文章。

要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

参考答案一、选择题 (共6题；共12分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
解析：
二、默写 (共1题；共12分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
答案：7-5、
答案：7-6、
答案：7-7、
答案：7-8、
答案：7-9、
答案：7-10、
考点：
解析：
三、名著导读 (共3题；共20分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
考点：
解析：
答案：9-1、考点：
解析：
答案：10-1、考点：
解析：
四、综合性学习 (共1题；共15分)答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
考点：
解析：
五、文言文阅读 (共1题；共14分)答案：12-1、
答案：12-2、
答案：12-3、
答案：12-4、
考点：
解析：
六、现代文阅读 (共2题；共45分)答案：13-1、
答案：13-2、
答案：13-3、
答案：13-4、
答案：13-5、
考点：
解析：
答案：14-1、
答案：14-2、
答案：14-3、
答案：14-4、
考点：
解析：
七、命题作文 (共1题；共5分)答案：15-1、
考点：
解析：。