一年级上册语文教案-汉语拼音+8+zh+ch+sh+r｜人教(部编版)(2016)
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一年级上册语文教案－汉语 拼音 8 zh ch sh r｜人教(
部编版)(2016)
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 拓展与延伸
01
教材分析
本课内容及地位
本课内容
本课包括8个汉语拼音，分别是zh、ch、sh、r，每个拼音都有一个对应的图片 和例词。
通过以上对教材的分析，可以更好地把握本课的教学重点和难点，为后续的教学 工作提供参考。
02
教学目标
知识与技能目标
学会zh、ch、sh、r 四个声母，读准音， 认清形，正确书写。
初步认识整体认读音 节。
能正确拼读zh、ch、 sh、r作声母的音节 。
过程与方法目标
通过观察、比较、小组合作探 究等方式，引导学生发现zh、 ch、sh、r的发音方法和发音特 点。
新课教学
1 2
zh、ch、sh、r的发音
教师演示并讲解zh、ch、sh、r的发音方法，让 学生模仿并练习。
zh、ch、sh、r的拼读
教师出示包含zh、ch、sh、r的拼音卡片，让学 生尝试拼读。
3
课文教学
教师带领学生朗读课文，理解课文内容，并解释 其中的重点和难点。
巩固练习
01
02
03
跟读练习
教师播放录音，学生跟读 ，练习正确的发音和拼读 。
教学关键点
01
通过观察和实践，掌握正确的书 写姿势和笔画顺序。
02
通过反复练习和反馈，加强音节 拼读的准确性和流畅性。
04
教学过程设计
导入新课
复习导入
首先，通过复习前一节课学过的 拼音，让学生熟悉并掌握这些拼 音的读法和用法。
情境导入
利用图片或实物展示一个与本节 课内容相关的场景，引导学生进 入本节课的学习。
拼写练习
教师出示拼音卡片，学生 尝试拼写，加深对zh、ch 、sh、r的拼写记忆。
口语练习
教师引导学生用zh、ch、 sh、r拼写一些简单的词 语，并尝试用这些词语造 句，提高口语表达能力。
归纳小结
教师引导学生回顾本节课学到的内容 ，总结zh、ch、sh、r的发音和拼读 方法。
教师布置作业，提醒学生课后复习和 预习下一节课的内容。
本课内容直观形象，适合一年级学生的认知特点，便于学生 记忆和理解。同时，通过口型图的辅助，可以帮助学生更好 地掌握拼音的发音技巧。
本课与前后内容的联系
与前后内容的联系：本课学习的zh、ch、sh、r四个拼音是之前学习的z、c、s、 zh、ch、sh、r等音节中的声母部分，通过学习本课，可以进一步巩固之前学习 的拼音知识。同时，本课学习的四个拼音也是之后学习韵母的重要基础之一。
极参与课堂活动。
作业评价
布置与拼音学习相关的作业，检 验学生的学习成果，及时发现和
纠正问题。
期末考试评价
设计期末考试试题，全面评价学 生的拼音学习效果，为后续学习
打下坚实的基础。
06
拓展与延伸
相关知识点拓展
拼音的起源
介绍汉语拼音的起源和发展，让学生了解拼音的 重要性。
拼音的种类
介绍不同的拼音种类，如整体认读音节、两拼音 节、三拼音节等，让学生了解拼音的多样性。
课程资源开发拓展
课本资源的开发
01
通过引导学生阅读课本中的故事、儿歌等，加深学生对拼音的
理解和记忆。
网络资源的开发
02
介绍一些适合一年级学生的拼音学习网站和APP，让学生能够
自主地学习和练习拼音。
社区资源的开发
03
介绍一些适合一年级学生的拼音学习社区和活动，让学生能够
与他人交流和学习拼音。
借助图示、实物等直观手段， 帮助学生记忆zh、ch、sh、r 的形状和发音。
通过拼读练习和游戏活动，巩 固学生对zh、ch、sh、r的认 识和拼读能力。
情感态度与价值观目标
培养学生学习拼音的兴趣和自信 心，鼓励他们积极参与学习活动
。
帮助学生养成正确的发音和拼读 习惯，提高他们的语音意识和语
言表达能力。
通过与生活实际的联系，让学生 感受到拼音学习的实用性和重要 性，激发他们学习的积极性和主
动性。
03
教学重难点
教学重点
正确书写zh、ch、sh、r四个声母。 正确拼读zh、ch、sh、r作声母的音节。
正确书写音节词语。
教学难点
正确区分平舌音和翘舌音。
能够准确拼读含有zh、ch、sh、r的音节词语。
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体手段， 辅助拼音发音、书写等教学环节
，提高教学效果。
实物教学
利用拼音卡片、拼音钟等实物教具 ，帮助学生加深对拼音的认识和理 解。
游戏教学
设计拼音接龙、拼音填空等游戏， 让学生在轻松愉快的氛围中学习拼 音。
教学评价方式与运用
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，给予 及时的反馈和指导，鼓励学生积
05
教学方法与手段
教学方法选择与运用
情境创设法
通过创设与拼音学习相关 的情境，引导学生进入学 习状态，增强学习体验。
示范法
教师示范发音和书写，让 学生模仿学习，掌握正确 的拼音书写和发音方法。
互动探究法
通过小组合作、互动游戏 等方式，让学生在互动中 探究拼音学习的规律和方 法。
教学手段选择与运用
地位
本课是之一。通 过学习本课，学生能够进一步巩固之前学习的拼音基础，提高拼读能力。
本课特点与优势
特点
本课内容生动有趣，通过图片和例词，帮助学生更好地理解 和学习拼音。同时，本课的每个拼音都配有相应的口型图， 可以帮助学生掌握正确的发音方法。
优势
拼音的规则
介绍拼音的基本规则，如声母、韵母、声调等， 让学生能够正确拼读汉字。
学生能力培养拓展
口语表达能力
通过引导学生进行拼音朗读和口头组词，培养学生的口语表达能 力。
观察能力
通过引导学生观察课本中的插图和拼音，培养学生的观察能力。
合作学习能力
通过小组合作学习和分享自己的拼读方法，培养学生的合作学习能 力。
部编版)(2016)
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 拓展与延伸
01
教材分析
本课内容及地位
本课内容
本课包括8个汉语拼音，分别是zh、ch、sh、r，每个拼音都有一个对应的图片 和例词。
通过以上对教材的分析，可以更好地把握本课的教学重点和难点，为后续的教学 工作提供参考。
02
教学目标
知识与技能目标
学会zh、ch、sh、r 四个声母，读准音， 认清形，正确书写。
初步认识整体认读音 节。
能正确拼读zh、ch、 sh、r作声母的音节 。
过程与方法目标
通过观察、比较、小组合作探 究等方式，引导学生发现zh、 ch、sh、r的发音方法和发音特 点。
新课教学
1 2
zh、ch、sh、r的发音
教师演示并讲解zh、ch、sh、r的发音方法，让 学生模仿并练习。
zh、ch、sh、r的拼读
教师出示包含zh、ch、sh、r的拼音卡片，让学 生尝试拼读。
3
课文教学
教师带领学生朗读课文，理解课文内容，并解释 其中的重点和难点。
巩固练习
01
02
03
跟读练习
教师播放录音，学生跟读 ，练习正确的发音和拼读 。
教学关键点
01
通过观察和实践，掌握正确的书 写姿势和笔画顺序。
02
通过反复练习和反馈，加强音节 拼读的准确性和流畅性。
04
教学过程设计
导入新课
复习导入
首先，通过复习前一节课学过的 拼音，让学生熟悉并掌握这些拼 音的读法和用法。
情境导入
利用图片或实物展示一个与本节 课内容相关的场景，引导学生进 入本节课的学习。
拼写练习
教师出示拼音卡片，学生 尝试拼写，加深对zh、ch 、sh、r的拼写记忆。
口语练习
教师引导学生用zh、ch、 sh、r拼写一些简单的词 语，并尝试用这些词语造 句，提高口语表达能力。
归纳小结
教师引导学生回顾本节课学到的内容 ，总结zh、ch、sh、r的发音和拼读 方法。
教师布置作业，提醒学生课后复习和 预习下一节课的内容。
本课内容直观形象，适合一年级学生的认知特点，便于学生 记忆和理解。同时，通过口型图的辅助，可以帮助学生更好 地掌握拼音的发音技巧。
本课与前后内容的联系
与前后内容的联系：本课学习的zh、ch、sh、r四个拼音是之前学习的z、c、s、 zh、ch、sh、r等音节中的声母部分，通过学习本课，可以进一步巩固之前学习 的拼音知识。同时，本课学习的四个拼音也是之后学习韵母的重要基础之一。
极参与课堂活动。
作业评价
布置与拼音学习相关的作业，检 验学生的学习成果，及时发现和
纠正问题。
期末考试评价
设计期末考试试题，全面评价学 生的拼音学习效果，为后续学习
打下坚实的基础。
06
拓展与延伸
相关知识点拓展
拼音的起源
介绍汉语拼音的起源和发展，让学生了解拼音的 重要性。
拼音的种类
介绍不同的拼音种类，如整体认读音节、两拼音 节、三拼音节等，让学生了解拼音的多样性。
课程资源开发拓展
课本资源的开发
01
通过引导学生阅读课本中的故事、儿歌等，加深学生对拼音的
理解和记忆。
网络资源的开发
02
介绍一些适合一年级学生的拼音学习网站和APP，让学生能够
自主地学习和练习拼音。
社区资源的开发
03
介绍一些适合一年级学生的拼音学习社区和活动，让学生能够
与他人交流和学习拼音。
借助图示、实物等直观手段， 帮助学生记忆zh、ch、sh、r 的形状和发音。
通过拼读练习和游戏活动，巩 固学生对zh、ch、sh、r的认 识和拼读能力。
情感态度与价值观目标
培养学生学习拼音的兴趣和自信 心，鼓励他们积极参与学习活动
。
帮助学生养成正确的发音和拼读 习惯，提高他们的语音意识和语
言表达能力。
通过与生活实际的联系，让学生 感受到拼音学习的实用性和重要 性，激发他们学习的积极性和主
动性。
03
教学重难点
教学重点
正确书写zh、ch、sh、r四个声母。 正确拼读zh、ch、sh、r作声母的音节。
正确书写音节词语。
教学难点
正确区分平舌音和翘舌音。
能够准确拼读含有zh、ch、sh、r的音节词语。
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体手段， 辅助拼音发音、书写等教学环节
，提高教学效果。
实物教学
利用拼音卡片、拼音钟等实物教具 ，帮助学生加深对拼音的认识和理 解。
游戏教学
设计拼音接龙、拼音填空等游戏， 让学生在轻松愉快的氛围中学习拼 音。
教学评价方式与运用
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，给予 及时的反馈和指导，鼓励学生积
05
教学方法与手段
教学方法选择与运用
情境创设法
通过创设与拼音学习相关 的情境，引导学生进入学 习状态，增强学习体验。
示范法
教师示范发音和书写，让 学生模仿学习，掌握正确 的拼音书写和发音方法。
互动探究法
通过小组合作、互动游戏 等方式，让学生在互动中 探究拼音学习的规律和方 法。
教学手段选择与运用
地位
本课是之一。通 过学习本课，学生能够进一步巩固之前学习的拼音基础，提高拼读能力。
本课特点与优势
特点
本课内容生动有趣，通过图片和例词，帮助学生更好地理解 和学习拼音。同时，本课的每个拼音都配有相应的口型图， 可以帮助学生掌握正确的发音方法。
优势
拼音的规则
介绍拼音的基本规则，如声母、韵母、声调等， 让学生能够正确拼读汉字。
学生能力培养拓展
口语表达能力
通过引导学生进行拼音朗读和口头组词，培养学生的口语表达能 力。
观察能力
通过引导学生观察课本中的插图和拼音，培养学生的观察能力。
合作学习能力
通过小组合作学习和分享自己的拼读方法，培养学生的合作学习能 力。