精品解析：2023-2024学年浙江省衢州市衢江区统编版三年级上册期末考试语文试卷(解析版)

衢江小学2023学年三年级上册语文期末独立作业
活动一：感受大自然
1. 请将下面的诗句正确、规范地抄写在横线上。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

____________________________
【答案】一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【解析】
【详解】本题考查汉字书写。

抄写汉字时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。

书写时要注意“景、须、橙、橘、绿”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。

2. 根据语境，读拼音写词语。

大自然是一本读不完的大书。

huāng yě（）中，shèng kāi（）的蒲公英在fēi wǔ（）；海滩边，浪花yǎn zòu（）着美妙的歌曲；树林里，松柏显得更cāng cuì（）了。

只要你用心liú yì（），美无处不在。

【答案】①. 荒野②. 盛开③. 飞舞④. 演奏⑤. 苍翠⑥. 留意
【解析】
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“荒”“盛”“舞”“奏”“翠”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

3. 请用“√”选出下面加点字正确读音。

（1）时间过得可真快，马上就要放假（jiǎ jià）了！今年寒假，爸爸要带我去美丽的小兴（xīng xìng）安岭游玩。

（2）他挑（tiāo tiǎo）选了最厉害的对手进行挑（tiāo tiǎo）战。

（3）我们一定要记住这个历史教训，落后就要挨（āi ái）打。

（4）暖和的火炉和喷（pēn pèn）香的烤鸭都在吸引着卖火柴的小女孩。

【答案】（1）jià xīng
（2）tiāo tiǎo
（3）ái
（4）pèn
【解析】
【详解】本题考查多音字的辨析。

（1）“假”：读jiǎ 时，常表示不真实的、假定等意思。

读jià时，表示按照规定或经过批准暂时离开
工作、学习场所的时间。

这里“马上就要放假了”表示休息的时间，故读jià。

“兴”：读xīng 时，有兴起、兴盛、发动等意思；也可用于地名。

读xìng 时，表示兴致、兴趣等。

这里“小兴安岭”是地名，故应读xīng。

（2）“挑”：读tiāo时，主要表示担、选择等意思。

读tiǎo时，表示用细长的东西的一头把东西举起或弄起、用竿子棍棒等的一头举起或支起等，也有挑战、挑衅的意思。

在“他挑选了最厉害的对手”这句话中，就是表示他在众多对手中进行选择。

故第一空应读tiāo。

在“进行挑战”中，“挑”就是引动、发起挑战的意思。

故第二空应读tiǎo。

（3）“挨”：读āi 时，表示依次、靠近等意思。

读ái时，表示遭受、忍受等意思。

在“落后就要挨打”这句话中，意思是落后了就会遭受打，故应读ái。

（4）“喷”：读pēn时，表示散着射出等意思。

读pèn 时，指香气扑鼻等。

在这个句子中，“喷香”用来形容烤鸭的香气扑鼻，故应读“pèn”。

4. 请给下面加点字选择合适的意思，并把序号填在括号里。

“坐”的意思有：①把屁股放在椅子、凳子或其他物体上以支撑身体。

②乘；搭。

③（房屋）背对某一方向。

④把壶、锅等放在炉火上。

⑤物体向后移或向下沉。

⑥形成。

⑦因为。

（1）停车坐爱枫林晚。

（）
（2）它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（）
（3）她总是默默地坐在教室一角。

（）
【答案】①. ⑦②. ②③. ①
【解析】
【详解】本题考查多义字。

（1）停车坐爱枫林晚；停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。

坐：因为。

故选⑦。

（2）坐船：乘船。

坐：搭；乘。

故选②。

（3）坐在教室：人坐在教室里的状态。

坐：把屁股放在椅子、凳子或其他物体上以支撑身体。

故选①。

5. 请把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的句子中。

提（）吊（）眼（）手（）（）头（）脑
秋（）气（）果实（）（）春（）秋（）
（1）因为听了那个可怕的故事，他总是___________________的。

（2）经过精心栽培，这片果园终于___________________，农民伯伯们收获颇丰。

【答案】①. 心②. 胆③. 疾④. 快⑤. 摇⑥. 晃⑦. 高⑧. 爽⑨. 累⑩. 累⑪. 华⑫. 实⑬. 提心吊胆⑭. 果实累累
【解析】
【详解】本题考查补全词语，选词填空。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。

摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。

果实累累：连续成串的果实，形容果树上结满了果实。

（1）结合所给语境，听了那个可怕故事，他总是担心、害怕，故选“提心吊胆”；
（2）结合所给语境，抓住关键词句“农民伯伯们收获颇丰”可知树上结满了果实，故选“果实累累”。

按要求完成句子。

6. 秋天到了，一片片叶子从树上飘落下来。

（改为拟人句）
____________________________
【答案】秋天到了，一片片叶子恋恋不舍地离开枝头，扑向大地的怀抱。

【解析】
【详解】本题考查改写拟人句。

拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感、语言等，使事物更加生动形象。

在“秋天到了，一片片叶子从树上飘落下来。

”这句话中，可对“叶子”进行拟人化处理，重点在“飘落”这个动作上，可以赋予叶子人的动作姿态，如“舞动”“摇曳”等，同时可以想象叶子具有人的情感，如欢快、优
雅等。

如：秋天到了，一片片叶子仿佛听见了召唤，纷纷从树上跳下来，轻盈地舞动着，最终安静地躺在大地的怀抱中。

7. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（照样子，仿写句子）
_____
【答案】红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

【解析】
【详解】本题考查仿写句子。

例句是一个典型的比喻句，通过“像”字将两个不同但具有某种相似性的事物联系在一起，形成了生动形象的描述。

原句中，“黄黄的叶子”被比作“一把小扇子”，并通过“扇哪扇哪”的动作，形象地表达了叶子在风中摇曳、带来凉爽的情景，进而“扇走了夏天的炎热”。

在仿写时，我们需要保持这种比喻的结构和意境，即先找到一个主体（被比喻的事物），再找到一个与之相似且能引发联想的喻体（用来比喻的事物），并通过具体的动作或状态来强化这种比喻的效果。

示例：红红的柿子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜庆。

8. 例：王老师急得直跺脚。

（照样子，写句子）
妈妈累得____________________________
【答案】妈妈累得满头大汗，直不起腰了。

【解析】
【详解】本题考查仿写句子。

例句中的“直跺脚”是对“急”的补充，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构是“动词+得+副词”。

仿写是要注意“累”是关键词，想一想“累”的表现，补充即可。

如：妈妈累得眼睛都快睁不开了。

9. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

（改为提示语在中间的句子）
____________________________
【答案】“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
【解析】
【详解】本题考查改写句子。

将提示语在后面改为“提示语在中间”，可以将直接引语分为两部分，将提示语放在两个直接引语的中间，“问”字后面的“句号”改为“逗号”即可。

即：“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
10. 请用正确的修改符号修改病句。

（1）我看到了孩子们灿烂的笑脸，悦耳的歌声。

（2）下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

（3）演出结束了，我们连续走出了会场。

【答案】（1）（2）
（3）
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改病句。

这句话语病为搭配不当，“看到”只能和“笑脸”搭配，不能和“歌声”搭配。

应该在“悦耳的歌声”前面加上“听到了”。

改为：我看到了孩子们灿烂的笑脸，听到了悦耳的歌声。

【小问2详解】
本题考查修改病句。

“顿时”和“一下子”语义重复，应该删去“顿时”或“一下子”。

改为：下课了，校园里顿时沸腾了。

或者：下课了，校园里一下子沸腾了。

【小问3详解】
本题考查修改病句。

这句话中“连续”用词不当，“连续”表示一个接一个，不间断。

走出会场应该是陆续、一个一个地走。

要将“连续”改为“陆续”。

改为：演出结束了，我们陆续走出了会场。

11. 根据语境填空。

（1）这学期，我们跟着课本去旅行，欣赏了诗人李白笔下“天门中断楚江开，____________________”的雄奇风光；看到了苏轼笔下“荷尽已无擎雨盖，____________________”的萧瑟秋景；领略了刘禹锡笔下“____________________，潭面无风镜未磨”的平静之美。

（2）人们常用“___________________________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。

类似的句子，还有“__________________________________，泰山移。

”
（3）妈妈常常叮嘱我：“与人善言，____________________；伤人以言，____________________。

”（4）童话世界充满神奇和美妙！《拇指姑娘》是丹麦作家______________创作的童话。

当你走进叶圣陶笔下《____________________》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。

你还会知道，田野里的人们有怎样的辛苦和悲伤。

妙趣横生的《格林童话》中，我最喜欢的童话人物是____________________。

【答案】①碧水东流至此回②. 菊残犹有傲霜枝③. 湖光秋月两相和④. 三个臭皮匠⑤. 人心齐⑥. 暖于布帛⑦. 深于矛戟⑧. 安徒生⑨. 稻草人⑩. 灰姑娘/小裁缝等【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写与积累。

（1）书写时注意“碧”“流”的正确写法；
书写时注意“残”“傲”“霜”的正确写法；
书写时注意“湖”“秋”“相”的正确写法；
（2）书写时注意“臭”“匠”的正确写法；
书写时注意“心”“齐”的正确写法。

（3）书写时注意“暖”“帛”的正确写法；
书写时注意“深”“戟”的正确写法。

（4）《拇指姑娘》的故事源自丹麦作家安徒生的童话作品；
抓住关键词“田野里的人们有怎样的辛苦和悲伤”可以想到叶圣陶的《稻草人》，《稻草人》作者是叶圣陶，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

结合自己的阅读经验和积累，写出《格林童话》中自己最喜欢的童话人物，如：灰姑娘、睡美人。

活动二：观察大自然
阅读短文，完成练习。

五颜六色的风
①不知从什么时候起，街上开了一间染风坊，老板是从外地搬来的花栗鼠。

据说，她的分店遍布世界各地。

②染风坊的生意格外地兴旺，每天来染色的风络绎不绝，等候的队伍长达十几米，甚至排到了店外。

③风婆婆拄着拐杖来到花栗鼠面前，说：“我年轻的时候有一个关于风信子的梦想，所以我想染风信子的颜色。

”
④“可以，”花栗鼠微笑着说，“您准会梦想成真的。

”
⑤果真，当风婆婆走出来的时候，人们惊呆了：风婆婆不但拥有的花信子的紫色，还一下子年轻了许
多，拐杖也扔掉了。

风婆婆也惊讶地说：“呀！真是怪事呢。

”就飞到空中跳起优美的舞蹈来了。

⑥下一位是爱美的和风姑娘，也羞答答地提出了自己的请求：“我想在衣服上染上山茶花的颜色。

”
⑦这当然难不倒花栗鼠老板，花栗鼠拍拍胸脯，向和风姑娘保证：“就包在我身上吧！”
⑧终于轮到风弟弟了。

他把最要好的朋友兔子也带来了，风弟弟有些结巴地说：“我……我……我想染橙色。

”兔子说：“我要染芒果色。

”
⑨花栗鼠老板郑重地说：“我一定会努力的。

”
⑩若干年后，染橙色的风弟弟和染芒果色的兔子会以“橙芒双侠”的称号，闻名天下。

⑪还值得一提的是，在每年的一月份，春风姑娘都会光顾花栗鼠老板的店铺，她要染带给人们希望
的青绿色，然后到人类居住的地方游玩。

⑫秋风姑娘听闻花栗鼠老板染风技艺高超，慕名前来，她激动地说：“____________________。

”
⑬那段时间，大街上到处是五颜六色的风，真是让人眼花缭乱。

12. 阅读短文，根据意思在文中找出恰当的词语填在括号里。

（1）形容行人、车马来来往往，接连不断。

（）
（2）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

（）
13. 文中写了哪些风，它们分别想染什么颜色？请根据文章内容填一填。

（）想染（）（）想染（）
（）想染（）（）想染（）
14. 秋姑娘会说些什么呢？请把你的预测写在文中的横线上。

15. 你觉得还会有什么风想染什么颜色呢？他又会和花栗鼠老板说些什么呢？发挥想象写一写吧
_____________________________________
【答案】12. ①. 络绎不绝②. 眼花缭乱
13. ①. 风婆婆②. 紫色③. 和风姑娘④. 山茶花的颜色⑤. 风弟弟⑥. 橙色⑦. 春风姑娘⑧. 青绿色
14. “老板，我想在衣服上染上金黄色，我要把丰收的喜悦带给人们！”
15. 龙卷风迈着坚实的步伐走进了染风坊，他对花栗鼠老板说：“请你给我染成黑色，让坏人闻风丧胆。

”
冬风来到了染风坊，她对花栗鼠老板说：“我想要染成白雪一样的颜色，然后在衣服上印上几朵梅花。

如果你真能做成的话，那该是多么美妙的事情啊！”
【解析】
【导语】这篇文章融合了童话与幻想元素，通过染风坊这一独特情节展示了人们追求梦想和个性化的心愿。

不同的风将自己的梦想寄托于颜色的变化，如风婆婆渴望年轻和美丽、和风姑娘追求时尚，体现了个体愿望和身份的丰富性。

文中通过描绘色彩缤纷的风景，不仅增强视觉冲击力，还传达出生活的多样性和对梦想的执着追求。

【12题详解】
本题考查词语解释。

（1）第②段，“染风坊的生意格外兴旺，每天要来染色的风络绎不绝”句意为：染风坊的生意格外兴
旺，每天要来染色的风来往不断，本句中的“络绎不绝”形容车马、船只、行人等往来不断。

故填“络绎不绝”。

（2）第⑬段，“大街上到处是五颜六色的风，真是让人眼花缭乱”句意为：大街到处都是五颜六色的风，真是让人看倒这么多的颜色感到迷乱。

本句中的“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

故填“眼花缭乱”。

【13题详解】
本题考查提取关键信息。

第③段“风婆婆拄着拐杖来到花果鼠面前，说：‘我年轻的时候有一个关于风信子的梦想，所以我想染风信子的颜色。

’”，第⑤段“风婆婆不但拥有的花信子的紫色，还一下子年轻了许多，拐杖也扔掉了”可知，风婆婆想染成了紫色。

第⑥段“下一位是爱美的和风姑娘，也羞答答地提出了自己的请求：‘我想在衣服上染上山茶花的颜色。

’”可知，和风姑娘想染成了山茶花的颜色。

第⑧段“终于轮到了风弟弟了”“风弟弟有些结巴地说：‘我……我……我想染橙色。

’”可知，风弟弟想染成了橙色。

第⑪段，“还值得一提的是，在每年的一月份，春风姑娘都会光顾花栗鼠老板的店铺，她要染带给人们希望的青绿色’”可知，春风姑娘想染成青绿色。

【14题详解】
本题考查开放性作答。

秋天是成熟、丰收的季节，而金黄色代表着秋天的果实和丰收，预测时要符合季节特点。

因此秋风姑娘可能会选择金黄色，这样符合秋天季节丰收的特点。

如：“老板，我想染上金黄色，这样就能让我吹过的地方充满丰收喜悦的氛围。

”
【15题详解】
本题考查开放性作答。

要先了解每种风选择颜色的原因或与其象征意义的关联，然后创造新的“风”和“颜色”的组合，同时要想象风和花栗鼠老板之间的对话。

如：夏风小哥哥走进了染风坊，他对花栗鼠老板说：“我想染成像火一样的颜色，让大家感受到我的热烈和活力满满。

”
活动三：我爱大自然
16. 习作天地。

小蜗牛灰灰总是想看看森林外面的世界。

这天，它正在森林里休息，一阵风吹来，把它吹到了奇妙王国……
小蜗牛灰灰在奇妙王国会看到什么呢？会遇到谁，发生怎样有趣的事呢？请你发挥想象，编一个童话故事。

要求：题目自拟，语句通顺，不少于250个字。

【答案】例文：
小蜗牛灰灰的奇妙之旅
小蜗牛灰灰被风吹到了奇妙王国，这里的一切都让它感到新奇。

灰灰看到一朵巨大的彩色蘑菇，蘑菇上闪烁着星星点点的光芒。

它好奇地爬上去，发现蘑菇上有许多小精灵在跳舞。

小精灵们看到灰灰，热情地邀请它一起跳舞。

灰灰开心地摆动着触角，和小精灵们尽情舞
动。

接着，灰灰来到一条小河边。

河水清澈见底，五颜六色的鱼儿在水中嬉戏。

一只乌龟慢悠悠地游过来，对灰灰说：“小蜗牛，你要去哪里呀？”灰灰说：“我想看看奇妙王国更多的地方。

”乌龟笑着说：“那你可以去魔法花园，那里可美了。

”
灰灰按照乌龟的指引来到魔法花园。

这里有各种奇花异草，花朵绽放出绚丽的光彩。

灰灰沉醉在这美丽的景色中，它决定以后要把奇妙王国的故事讲给森林里的小伙伴们听。

在奇妙王国的这段经历，让灰灰明白了世界是如此广阔而奇妙，它更加期待未来的冒险。

【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题
明确故事主角：小蜗牛灰灰。

关键情节：被风吹到奇妙王国后的经历。

二、立意
通过小蜗牛灰灰在奇妙王国的奇妙经历，展现勇敢探索、积极乐观、友爱互助等品质，或者传达对未知世界保持好奇、勇于尝试的精神。

三、提纲
开头：介绍小蜗牛灰灰的愿望是看看森林外面的世界。

一阵风把它吹到奇妙王国，描写奇妙王国的奇特景象，引起读者兴趣。

中间：灰灰在奇妙王国的探索之旅。

遇到奇特的动物，比如会说话的兔子、长着翅膀的猫等，和它们成为朋友，一起玩耍。

遭遇困难，如迷失方向、遇到危险的环境等。

通过努力和朋友们的帮助克服困难。

结尾：灰灰带着在奇妙王国的美好回忆和成长，渴望回到森林与伙伴们分享自己的经历。

总结灰灰的收获，升华主题，如勇敢探索让生活更精彩等。