江苏省江阴市华士片、宜兴市周铁学区2020~2021学年七年级下学期第二次月考语文试题

江苏省江阴市华⼠⽚、宜兴市周铁学区2020~2021学年七年级下学期第⼆次⽉考语⽂试题
【全国校级联考】江苏省江阴市华⼠⽚、宜兴市周铁学区2017-2018学年七年级下学期第⼆次⽉考语⽂试题学
校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
⼀、字词书写
1．给加点字注⾳和根据拼⾳写汉字。

悲天m?n（______）⼈修qì（______）迸（______）溅诲（______）⼈不倦
⼆、⽂⾔⽂阅读
2．解释下列加点字。

（1）⽆丝⽵之乱⽿（______）（2）不蔓不枝（______）
（3）及鲁肃过寻阳（______）（4）对镜帖花黄（______）
许允丑妻
许允妇是阮卫尉⼥、德如妹，奇丑。

交礼竟，允⽆复⼊理，家⼈深以为忧。

会允有客⾄，妇令婢视之，还答⽈：“是桓郎。

”桓郎者，桓范也。

妇云：“⽆忧，桓必劝⼊。

”桓果语许云：“阮家既嫁丑⼥与卿，故当有意，卿宜察之。

”许便回⼊内，既见妇，即欲出。

妇料其此出⽆复⼊理，便捉裾停之。

许因谓⽈：“妇有四德，卿有其⼏？”妇⽈：“新妇所乏唯容尔。

然⼠有百⾏，君有⼏？”许云：“皆备。

”妇⽈：“夫百⾏以德为⾸，君好⾊不好德，何谓皆备？”允有惭⾊，遂相敬重。

3．解释加点字词。

（1）桓果语．许云
（2）卿宜．察之
（3）许因．谓⽈
（4）新妇所乏唯．容尔
4．翻译⽂⾔⽂。

（1）阮家既嫁丑⼥与卿，故当有意，卿宜察之。

（2）夫百⾏以德为⾸，君好⾊不好德，何谓皆备？
5．你认为许允是个怎样的⼈？
三、句⼦默写
6．古诗⽂默写。

（1）________________，弹琴复长啸。

（2）念天地之悠悠，________________。

（3）荡胸⽣层云，_________________。

（4）不畏浮云遮望眼，________________。

四、选择题
7．下列加点词语使⽤不恰当的⼀项是（）
A．看到这张成绩单，妈妈忍俊不禁
．．．．地笑出了声。

B．肯尼亚国家公园最近发⽣了有趣的⼀幕，⼀头⾎⽓⽅刚
．．．．的年轻⼤象向群内年长的“族长”发起挑战，上演“夺位”⼤戏。

C．经历了在沙漠⾥整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了⼀⽚⽔源，这对他来说，
真是仙露琼浆
．．．．啊！
D．他⽣意失败，⽗亲去世，现在⼉⼦⼜遭遇车祸，真是祸不单⾏
．．．．。

8．（题⽂）下列句⼦中没有语病的⼀项是( )
A．春节回到家乡，我⼜看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡⾳。

B．每年全国青少年科技创新⼤赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词，应该全⾯了解作者的⽣平以及他所处的时代环境。

D．央视的“诗词⼤会”栏⽬将国学娱乐化，有利于更多⼈研究和了解国学。

五、名著阅读
9．名著《海底两万⾥》中，鹦鹉螺号的尼摩船长在带领⼤家领略了世界各地的奇特景象过程中经历了许多危险，其中，鹦鹉螺号被困在了冰隧道⾥，海⽔不断结冰，很快⼤家就要被压死，船员们想出⼀个办法，那就是（）
A．快速凿开冰层。

B．往冰上浇开⽔，从⽽降低结冰速度，为⾛出困境赢得时间。

C．⽤炸药炸开冰⼭。

D．鹦鹉螺号上带有特殊的钻机，⽤它破开冰⼭，⼤家⾛出了困境。

10．《骆驼祥⼦》的作者是谁？⼩说题⽬“骆驼祥⼦”主要包含了哪些含义？
六、诗歌鉴赏
阅读与赏析
晓过鸳湖
查慎⾏
晓风催我挂帆⾏，绿涨春芜岸欲平。

长⽔塘南三⽇⾬，菜花⾹过秀州城。

注释：芜：丛⽣的草。

11．从诗歌中的哪些景物描写，我们得知诗⼈描写的是哪个时节？
12．分析“菜花⾹过秀州城”中“⾹过”有什么表达效果？写出了诗⼈什么样的情感？
七、现代⽂阅读
你遗失感动了吗
⑴我问学⽣：“感动是⼀种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别⼈吗?”
⑵他们异⼝同声地回答：“没有!”
⑶“那么，你们曾经被感动过吗?⽐如读到⼀篇⽂章，认识⼀个⼈，或者听⼀⾸歌。

”我继续启发孩⼦们。

他们零零星星地再次回答：“没有，⽼师!”这个答案，让我的⼼情沉重起来。

看着孩⼦们⽆邪的笑脸，我难以置信。

真的没有什么让他们感动吗?
⑷“你们的⽗母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”
⑸“天天读书，周末补课，晚上⾃习，哪有时间被感动啊。

”有嘴快的孩⼦回答。

⑹我的⼼，被什么敲打着。

倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！⽽对值得感动的事件毫⽆记忆，⼜是多么遗憾。

⑺清晰记得，多年前的那个正⽉⼗五，我提着⾏囊⾛出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。

外⾯正是鹅⽑⼤雪，很冷。

我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，⽴刻转⾝⾛回家。

不⼀会，她⽓喘吁吁地跑过来，塞给我⼀只热乎乎的热⽔袋：“刚灌的，焐着就不冷了。

”车⼦发动了，我⼀直没有回头，抱着热⽔袋，泪⽔流了⼀脸。

⑻那次，我第⼀次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。

⑼20岁时，我曾经待业，想读书，⼜没钱交电⼤的学费。

⼀位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我⼀个下午。

临⾛时，她将⼀张 50元（那时可不是⼩钱）搁到桌⼦上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地⽣活。

”
⑽感动就这样悄悄延伸。

⑾刚参加⼯作，第⼀次⾛上讲台的我紧张慌乱，嗓⼦也莫名其妙地哑了。

后⾯听课的是⼀位优秀教师，却⼀直微笑着，给我⿎励的⽬光。

下了课她⾛到我⾝旁，真诚地说：“⽐我当年强多了! ”
⑿即使⼀⾯之交，感动也会不期⽽⾄。

⒀不久前，⼜在“感动中国”的晚会上看到徐本禹，⼀位放弃读研、到贫困⼭区⽀教的⼤学⽣。

他说：“有⼀次我给学⽣们布置作⽂，其中⼀位同学这样写道，2008年，如果能到北京去看⼀看，住⼀住北京的平房，他就是最幸福的⼈……看到这⾥我流泪了。

很多次⾯对着孩⼦们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
⒁然⽽，我知道他的眼泪为何⽽流。

⒂如果没有感动，我们的⼼灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在⽂章中写道：“我们还能不能够被哪怕⼀丝微⼩的事物⽽感动得流泪，是检验我们⼼灵品质的⼀张PH试纸。

”感动，其实是⼀种能⼒，也是⼀种检测。

如果你的⼼灵⼑枪不⼊，坚强⽆⽐，那就是⼀块什么都不长的盐碱地了。

⒃⽣活⾥难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让⾃⼰依旧被感动，为某个⼈、某个故事、某个瞬间流泪，⽽且被这⼒量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有⼲净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表⾥。

13．⽂中记叙了4件让“我”感动的事，请⽤简明的语⾔分别加以概括。

14．第⑺段中“外⾯正是鹅⽑⼤雪，很冷。

”这⼀环境描写有什么作⽤？
15．第⑹段中画线句⼦“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义如何理解？
16．请在第⒁段的横线上补写⼀句议论性的⽂字，来揭⽰徐本禹被感动进⽽⼜感动他⼈的内在精神品质。

17．⽂章⽤“你遗失感动了吗”为题，好在哪⾥？
⼋、作⽂
18．写作与表达
请以《没想到我如此______》（坚强、优秀、幸运、⾃私、虚伪……）为题，结合⾃⼰个⼈⽣活经历，在横线上填⼊⼀个合适的词语，将题⽬补充完整后写⼀篇⽂章。

要求：内容具体，有真实情感；⽂体不限诗歌除外；不少于600字；不得出现真实姓名和学校以及地名，⼀律⽤ABC等字母代替。

参考答案
1．悯葺bèng huì
【解析】
试题分析：此题考查字⾳、字形。

字⾳重点考核多⾳字、形声字、形似字、⾳近字、⽅⾔、⽣僻字等，多⾳字注意据义定⾳，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

字形题从表象上看主要考核双⾳节词语和成语，从分类看主要考核⾳近字或形近字，⾳近字注意据义定形，形近字可以以⾳定形。

运⽤的⽅法主要有对举、组词、读⾳、形旁辨形。

此题注
意“bèng”“huì”要拼写正确，同时注意“悯”“葺”的字形要书写正确。

2．使……乱（横）⽣枝蔓经过同“贴”
【解析】
试题分析：此题考查理解常见⽂⾔实词含义的能⼒。

考查的词语，⼀般为通假字、多义词、古今异义词、词类活⽤词等。

当然仍以课⽂下⾯的注解为主。

此题考查“乱”“蔓”“过”“帖”的意思，注意“乱”是使动⽤法，“蔓”是名词⽤作动词，“帖”是通假字。

3．（1）告诉（2）应当（3）于是、就（4）只
4．（1）阮家既然嫁丑⼥于你,必有原因,你得考察考察她。

（2）百⾏德为⾸,您好⾊不好德(你看重容貌⽽不看重品德),怎能说俱备呢?
5．是⼀个“好⾊不好德”但⼜知错能改的⼈。

【解析】
3．试题分析：此题考查⽂⾔实词的意思。

除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下⽂进⾏推断。

同时注意通假字、词类活⽤、古今异义、⼀词多义等。

此题考查
“语”“宜”“因”“唯”的意思。

其中“语”是名词⽤作动词，需要注意。

4．试题分析：本题考查的是⽂⾔语句的翻译。

翻译句⼦时，要注意重点词语，⼀定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

本题要注意“与”“宜”“察”“以”“好”“何谓”“备”的意思。

点睛：翻译⽂⾔句⼦，⾸先，要理解整篇⽂章的⽂意，弄清句⼦前后的语境，做到句不离篇。

其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活⽤、古今异义等问题。

第四，句⼦要通顺，语⽓要连贯，结构要完整，注意句⼦中省略内容，在不影响句⼦原意的前提下，可增加少量字词来疏通句⼦。

5．试题分析：此题考查对⽂中⼈物形象的理解和把握能⼒。

从“交礼竟，允⽆复⼊理”“许便回⼊内，既见妇，即欲出”可以看出许允是⼀个“好⾊不好德”的⼈。

从“允有惭⾊，遂相敬重”可以看出许允⼜是知错能改的⼈。

译⽂：
许允的妻⼦是阮卫尉的⼥⼉，阮德如的妹妹，长得特别丑陋。

，家中⼈深深为此忧虑。

恰巧这时许允来了客⼈，妻⼦叫婢⼥看看是谁，婢⼥回来禀告：“是桓公⼦。

” 桓公⼦就是桓范。

妻⼦说：“不⽤担⼼了，桓公⼦⼀定会劝他进来的。

” 桓范果然对许允说：“阮家既然把丑⼥⼉嫁给你,肯定是有⽤意的,你应当细⼼体察。

” 许允便回到卧室，但见到妻⼦后，马上⼜想出去。

妻⼦料想到他这次出去⼀定不可能再进来，就拉住他的⾐襟要他停下。

许允于是对她说：“妇⼈应该有四德 (封建礼教要求妇⼥具备的妇德、妇⾔、妇容、妇功四种德⾏)，你有其中⼏条呢？”妻⼦说：“我缺少的就只有容貌⽽已。

但是⼠⼈（读书⼈）应该有的各种各样好品⾏,您⼜有⼏条呢？”许允说：“我全都具备。

”妻⼦说：“各种好品⾏中以德⾏为⾸，您爱好⼥⾊⽽不爱好德⾏，怎么能说都具备呢？”许允⾯有惭愧之⾊，从此两⼈便相互敬重了。

6．（1）独坐幽篁⾥（2）独怆然⽽涕下（3）决眦⼊归鸟（4）只缘⾝在最⾼层【解析】试题分析：这是⼀道根据上下⽂默写的题⽬，⾸先要选准诗句，然后不要出现错别字。

注意“幽篁”“怆然”“涕”“决眦”“缘”的写法。

点睛：复习古诗⽂名句，⾸先，要熟练背诵古诗⽂名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗⽂篇、段和名句的⼤意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题⽬。

7．A
【解析】
试题分析：A选项属于重复赘余的错误。

忍俊不禁：指忍不住笑出来。

后⾯不能再说“笑出了声”。

⾎⽓⽅刚：形容年轻⼈精⼒正旺盛。

仙露琼浆：⽐喻酒⾮常鲜美；后指极少、不多见的美酒。

祸不单⾏：指不幸的事接⼆连三地发⽣。

点睛：成语运⽤题既要注重平时积累成语的意思，也要结合具体的语境考虑语法及适⽤对象。

要想正确地运⽤成语，可从以下⼏⽅⾯进⾏分析：词义的范围、词义的轻重、感情⾊彩等。

8．C
【解析】试题分析：此题考查辨析病句的能⼒。

A.搭配不当，“看到了”和“久违的乡⾳”不搭配。

将“和”改为“并听到了”。

B.不合逻辑，删去“超过”或“左右”。

D. 语序不
当，应该将“研究”和“了解”颠倒位置。

点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中⼼语搭配不当，关联词语搭配不当，⼀⾯对两⾯等，较为典型的是⼀个词语和后⾯或前⾯的两个词语配合时，与其中的⼀个搭配不当。

9．B
【解析】试题分析：本题考查学⽣正确辨析名著故事情节的能⼒。

掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能⼒⼀定会提⾼。

此题考查的是名著《海底两万⾥》的相关情节，注意积累。

10．（1）⽼舍（2）以“骆驼祥⼦”来命名有三层含义：（1）点明⼩说的主⼈公——祥⼦；（2）概括著作的⼀个主要情节——
骆驼祥⼦称号的得来。

（3）揭⽰主⼈公的性格——像骆驼⼀样吃苦耐劳、沉默憨厚。

【解析】
试题分析：名著导读是中考试题中必考的⼀项内容，常与⽂学常识在⼀起进⾏考查。

考查形式有填空、选择、简答等多种形式。

考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要⼈物性格、艺术特⾊、相关情节等。

需要平时⼴泛阅读课外名著，深⼊了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

本题考查的是名著《骆驼祥⼦》的作者和题⽬的含意。

关于作者的⽂学常识要注意积累。

题⽬的含意主要从⼩说的情节、主⼈公及其性格特征的⾓度进⾏分析。

11．绿涨菜花春天
12．写出菜花的茂盛（⽣机等等）⾹⽓的浓郁表达作者对春天的喜爱和赞美。

【解析】
11．试题分析：意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切⼊点，意象往往能为我们解读诗歌提供⼀些信息。

本诗的“绿涨”“菜花”都是春天的景物，所以诗⼈描写的是春天这个时节。

12．试题分析：“菜花⾹过秀州城”的意思是菜花散发的脉脉清⾹在春风⾥⼀阵阵掠过整个秀州城。

“⾹”、“过”，表现了菜花之茂盛，⾹⽓之浓郁，表达了作者对春天的喜爱和赞美。

点睛：诗歌的情感分析的题⽬⼀直是考试的重点，但是考核的难度并不是太⼤，存在的问题
主要是不知道答题的突破⼝，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。

13．①临⾏时母亲急匆匆送给我热⽔袋感动了我；
②⼀位好友在我困难时送票⼦感动了我；
③⼀位优秀教师对我的⿎励感动了我；
④徐本禹的事迹感动了我。

14．铺垫，为下⽂叙事、描写提供合理依据;反衬，以天⽓的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。

15．假如青年时代的回忆⾥仅仅只有苦读和考试等情景，⽽没有被别⼈感动和感动别⼈的珍贵记忆，⼈⽣也是不够完美的。

（意思对即可）
16．这绝⾮脆弱，⽽是⼤爱。

正是这⼤爱，才让他有勇⽓，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

（意对即可）
17．⼀⽅⾯以提问的⽅式使⽂章标题醒⽬，能激起读者的阅读兴趣，引发思考；另⼀⽅⾯点明了⽂章的话题内容。

【解析】
13．试题分析：概括⽂章的内容，⼀定要围绕具体描写的事件来概括，⽐如本题，学⽣应围绕“感动”这⼀主题来概括，当然，在概括时，还要注意语⾔的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中⼼意思。

能⼒层级为分析综合C。

14．试题分析：环境描写其作⽤通常有：推动推动情节发展；渲染⼀种⽓氛；烘托⼈物⼼情；交代故事背景等作⽤，学⽣能根据具体环境来进⾏分析。

这⾥做铺垫，为下⽂叙事、描写提供合理依据；同时⽤了反衬，以天⽓的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。

考点：分析景物描写的作⽤。

能⼒层级为分析综合C。

15．试题分析：理解⽂章语句的含义，⼀要结合具体的语境，⼆要联系上下⽂，三要紧扣⽂章的中⼼主题，并能从⽂章的信息中找出依据和理由。

此处围绕“假如青年时代的回忆⾥仅仅只有苦读和考试等情景，⽽没有被别⼈感动和感动别⼈的珍贵记忆，⼈⽣也是不够完美的”来组织答案。

考点：理解⽂中重要词语的含义。

能⼒层级为理解B。

16．试题分析：本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达⽅式的理解辨别；恰当运⽤各种表达⽅式；分析体味不同表达⽅式的作⽤和效果。

常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达⽅式；根据语境要求和表达⽅式，补写出恰当内容；分析各种表达⽅式的
运⽤效果。

此处补写画龙点睛，阐述合理即可。

考点：对作品进⾏个性化阅读和有创意的解读。

能⼒层级为探究F。

17．试题分析：⽂题的妙处⼀般要从内容、主题、结构⼏⽅⾯进⾏鉴别欣赏，学⽣能从不同的⾓度对⽂章的标题进⾏赏析，⼀般从标题的使⽤⼿法来考查，有时也从⽂章内容和主题⾓度，要求学⽣对⽂章标题进⾏理解，这时要求学⽣能整体感知⽂本内容，深刻认识⽂章中⼼主题。

考点：体会重要语句的含意，品味语⾔表达艺术。

能⼒层级为鉴赏评价D。

18．没想到我如此软弱
⼀直都以为⾃⼰很坚强，能遇到困难挫折不灰⼼，遭遇失败不⽓馁；⼀直都以为⾃⼰很乐观，会微笑对待⽣活中的不测，坦然⾯对荆棘坎坷；⼀直都以为⾃⼰很⾃⽴，可以没有⽗母的帮助⾃⼰料理好⼀切，能离开别⼈的宽容做最好的⾃⼰……
可曾⼏何时，我却发现我错了。

我因为英语基础知识掌握得牢固，成绩⼀直都很优异，才有幸成为全国奥英⽐赛的铁定⼈选之⼀。

当时，当⽼师公布参赛名单，念到我的名字时，我怀着⼀种⽆⽐兴奋，激动的⼼情开始了这次的专项训练。

本来就对英语有浓厚的兴趣，我对这次的培训特别认真，以⼀丝不苟的态度⾯对它，常常练习到很晚才休息。

⽐赛的前⼏天，⼤家都已经准备好，信⼼⼗⾜，跃跃欲试地等待着⽐赛⽇⼦的到来。

可我却恰恰那时侯受了伤，摔了腿，躺在医院的病床上，望着打了⽯膏缠了绷带的腿，我就像⼀个泄了⽓的⽓球，提不起⼀点⼉精神。

眼看着⽐赛时间⼀天天逼近，我⾮但没重新振作起来，竟还向⽗母说想要放弃。

爸爸当场⽣了⽓，不顾我还躺在病床上，厉声训斥道：“亏你还是我的⼥⼉，怎么可以这样软弱，⼀点志⽓都没有。

想想看，你之前为这次⽐赛付出了多少努⼒与汗⽔，参赛资格更是来之不易，你现在就因为摔伤了腿就说要放弃，你说这算什么事⼉啊？不是前功尽弃了吗？你就⽢⼼？不可以连最基本的信⼼都没有，实在不⾏，就是背，我也要背你进考场！你听明⽩没有？”听完爸爸这⼀番话，眼泪再也抑制不住，哗啦哗啦地往下掉着。

我真的没想到⾃⼰这么软弱，之前的志⽓哪⼉去了？遇到点事⼉就只会⼀昧地逃避，放弃，我对得起那些对我抱有很⼤期望的长辈们吗？爸爸说得对，我要对⾃⼰有信⼼，不要只看到事情坏的⼀⾯，也应该找出好的⼀⾯。

摔伤了腿，我往好的⼀⽅⾯想，也许经历了这⼀次的教训，在考场⾥我便会多长⼀个⼼眼，格外⼩⼼，认真答题呢！
总之，我是应该明⽩⼀些东西了，不能再那么软弱，不能只会躲，要勇敢地⾯对挫折，不能
被困难吓倒，⽽是学会去克服困难。

【解析】
试题分析：“没想到我如此______”是⼀个半命题作⽂。

写半命题作⽂，⼀要认真审题，把握关键词，正确理解题意；⼆要确定好写作范围、主题，并选好⾓度；三要注意选择适合的材料进⾏写作。

补全题⽬是写半命题作⽂的第⼀步⼯作。

只有在补全题⽬的条件下，真正的⽂章写作才能继续进⾏。

在写作半命题作⽂时，⼤家可以根据⾃⼰占有材料的情况确定选材的范围，根据⾃⼰的思考所得确⽴主题。

因此，我们应该尽量选取⾃⼰⽐较熟悉的、有话可说的内容来补全题⽬。

就本⽂题来说，“没想到我如此（坚强、优秀、幸运、⾃私、虚伪……）”，显然要求取材于个⼈⽣活经历，着眼于现实⽣活，以“我”眼观察⽣活，
以“我”⼿书“我”⼼。

本题的写作关键在于以“我”为主，突出⾃⾝经历，以及在经历中的情感体验、个⼈感悟，还有这个过程中的独特体会。

尤其要善于发掘内⼼的真情实感，表现⽣活的真善美，显现深远的⽴意。

本次作⽂还要特别强调“没想到”（没想过，没观察思考，不了解⾃⼰的能⼒⽔平），内容要与此紧密联系。

点睛：半命题作⽂是指命题⼈只命题⽬的⼀半或⼀⼤半，要考⽣按照要求将题⽬补充完整，然后再写作⽂的⼀种命题形式。

这类作⽂题给考⽣留下了较为⼴阔的写作空间。

考⽣可以根据⾃⼰占有材料的情况确定选材的范围，根据⾃⼰的思考确定主题。

所以，考⽣可以选取⾃⼰⽣活中熟悉的内容来写，当然也要注意题⽬的限制。