2《学做“快乐鸟”》(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册

2《学做“快乐鸟”》（教学设计）
一、教学目标
1.了解“快乐鸟”的含义，引导学生学会表达对快乐的向往和追求；
2.学习快乐鸟的动作，培养学生的动手能力；
3.引导学生学会合作，体验团结与友爱的氛围。

二、教学准备
1.课件及相关展示物资；
2.班级音乐设备。

三、教学过程
1.引入
教师播放一段愉悦的音乐，让学生感受音乐的快乐和舒适，鼓励学生表达自己的感受。

2.呈现
(1) 学习课文
教师展示2《学做“快乐鸟”》的课文，让学生依次读一遍，并解释课文中“快乐鸟”的含义。

教师并让学生思考两个问题：
•“快乐鸟”是什么？
•我们应该向往什么样的生活？
(2) 学习动作
教师播放快乐鸟的音乐，让学生在音乐中双手上抬、下落，高举着抬头，闭上眼睛，享受快乐鸟的舞蹈。

然后，教师可适当地播放一些热门音乐，让学生发挥想
象，自由创作表演。

配合音乐，让学生想象自己是快乐鸟，飞向快乐的天空，尽情享受生活的美好！
(3) 合作游戏
将学生分为若干个小组，让每个小组的学生相互合作，创作和表演属于他们自己的快乐鸟世界。

然后，教师挑选学生的表演将其呈现。

3.总结
教师再次播放音乐，并请同学拍手，赞扬大家的表演，并总的总结本节授课的学习内容。

四、教学评价
本节课的教学目的是启发学生对快乐的理解和追求，让学生学会表达自己的情感，提高他们的动手能力和与他人合作的能力。

通过这节课的教学可以看到，大多数学生非常喜欢活动。

学生们积极参与活动，表现出了对快乐的向往和追求。

此外，学生们也学会了克服困难，在合作中协作，增强了友情和集体感情。

这节课的教学设计基于道德和法治教育，帮助学生增强自我意识和友好意识，建立良好的积极心态和人际关系。