《在山的那边》的教学反思

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《在山的那边》的教学反思
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授课教师：
授课时间：
XX学校
这节课是我在xx年８月给七年级新生上的，本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深远
的影响。

其教学内容是在诵读中体会诗歌的感情美，感悟诗中的思想感情，探究诗句中蕴含的深层含义，树立理想，并培养为理想奋斗不止的
精神。

一、对教学内容的反思
《在山的那边》是王家新从边远山区来到大学校园不久写的一首诗，显然与他自童年起就一直伴随他的挫折经验以及在这种挫折中他的日渐
深沉的感悟和信念有关。

目的是让学生了解其为理想奋斗不止的精神。

在设计教学目标时，诵读课文是一个重点，也是学生能够充分感知
作者感情内涵的一个过程，可在实际操作中，朗诵的时间安排过少，形
势过于单一，显得朗诵时情绪不高，这是一个失误。

二、对教学过程的反思
本课的教学重点一是诵读训练，二是体会诗歌的内涵。

在教学过程中，我大胆放手让学生自己去做课堂的主人，彻底改变以往的教学格局。

从第一课开始，就着力开创自主、合作、探究的学习方式，创设良好的
自主学习情境，引导着这些新生自主探究性阅读。

“读书百遍，其义自见。

”诗歌的意味如水中盐、花中蜜，老师既
翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。

配合着富有感
染力的音乐，我先范读课文，然后让学生朗诵课文。

但是在这个环节中
我忽视了对学生朗读的指导：朗读的节奏轻快但不能快速；要有表情甚
至肢体语言但不要过分夸张。

可模拟山“铁青着脸”，适度强调一下。