实验教学:物理趣味性之源

实验教学：物理趣味性之源
梁祥清
【期刊名称】《新课程：教研版》
【年(卷),期】2008(0)4
【摘要】物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。

初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。

【总页数】1页(P43-43)
【关键词】加强实验教学;演示实验;趣味性;实验课;基本概念;教师;物理实验;引导学生;物理学;学习物理
【作者】梁祥清
【作者单位】海南省定安县翰林中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
【相关文献】
1.初中趣味性物理实验教学中的"四个互动" [J], 杨帆
2.例谈初中物理实验教学的趣味性引入 [J], 李冰;
3.初中物理趣味性实验教学设计策略探讨 [J], 邝佛招
4.初中物理实验教学中的趣味性、创新性 [J], 赵立
5.利用互联网资源提高初中物理课堂实验教学的趣味性 [J], 蒋婷
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