语文统编版必修上册第1课《沁园春 长沙》(共39张ppt)
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挥斥方遒 ( qiú) 浪遏( è )飞舟
竞自由 苍茫 漫江碧透
关于诗歌 包括（诗、词、曲）
古体诗
旧体诗
绝句（五绝/七绝）
诗
近体诗 律诗（五律/七律 ）
歌 新体诗 格律诗
自由诗
关 于 词 的 知 识
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、 句式长短不齐的诗体，所以又叫长短句。也称曲 子、曲子词、诗余、乐府等。
起始三句： 独立寒秋图
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
时间
地点
人物 事情(环境)
作用：交待了时间、地点、人物和特定的环境，把读者 带进了高远的深秋境界，凸显了人物卓然独立的形象； 为下文写景和抒情作了铺垫
橘湘 独 子江 立 洲北 寒 头去 秋 。 ，，
独立寒秋图
1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装， 成分也常省略。请用正常的语序、散 文的语言来表述这三句诗。
写秋景的诗句
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜 林醉？总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 ——曹雪芹 《红楼梦》
其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶； 其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
——欧阳修《秋声赋》
秋景共性：肃杀、萧条、凄凉、感伤
一代伟人毛泽东，他眼中的秋天是什么样呢？
今天让我们沿着伟人的足迹，去欣赏他们眼中的秋
天，去体会那个特定时代的青春的魅力！
统编新版必修上册第一单元
学习目标
1．掌握词的有关知识，知人论世 2．找意象，品意境，读懂诗歌 3. 分析写景的技巧，把握情感
预习检测:
意气/义气 寥廓/辽阔
独立/独力
橘( jú )子洲 百舸( gě ) 怅寥廓 ( liáo kuò ) 峥 ( zhēng）嵘（ róng )
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
• 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡）
• 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒 的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少 年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽 东的大气！
中学时写言志作文时，写道：
2、特点：“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。 可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。
3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字 数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以 上。
按内容和风格分豪放派和婉约派。
豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，
如苏轼和辛弃疾。
答案:寒秋,(诗人)独立橘子洲,(看)
湘江北去
２.“独立”能否换为“站立”、“直 立”？为什么？
答案:不行。“独立”既表明一个人，
更显示诗人砥柱中流的气概。联系当时 的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。 诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长 沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独” 字再现了当时的特定环境，但诗人身处 险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。
这首词就以这样的一个典型环境作为背景，书写旧地重 游，抚今追昔的豪情壮志。
• 毛泽东的词中景物有什么特征？ 明确：长沙的秋景——色彩绚丽，生机勃勃
引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、 感伤的情调，显得萧条、凄凉，本诗为什么没有？ 明确： 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他
不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大 志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之 志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不 消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。
咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？
三看小注——了解背景
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五 卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的 农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国 民革命政府已在广州正式成立。但革命该由哪个阶级来领 导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上 海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同 志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准 备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘 子洲头。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的 岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，事后作了此词。
四看诗句——把握情感
（1）看意象 （2）看关键词——情感词、
修饰语、 结构词 （3）看结句——以景结情 卒章显志
“意象”简释 赏析意象
意பைடு நூலகம்
作者的思想感情
象
作品中的客观景物 （景、物、人）
诗人的思 想感情与 客观物象 融合，形 成意象。
意境
诗人通过种种意 象的创造和组合所构 成的一种充满诗意的 艺术境界。
读懂诗歌
一看题目——揣摩内容
长沙，是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。 毛泽东青少年时代在长沙度过长期的修学业的生活，以 后奔走革命，也曾数度往返于此。长沙对于毛泽东来说，具 有非常深厚而亲切的政治感情和生活感情。
特别是近郊一带的风景区，不仅山川之美古来共谈，而 且由于一群以毛泽东为首的革命青年的登临吟赏，送抱推襟， 使它在革命史上焕发出新的时代光辉，给人以深刻的印象。
婉约派：或轻松活泼，或婉约细腻，语言清丽含
蓄，感情婉转缠绵，如柳永、李清照。
词的标题是词的内容的集中体现， 它概括了词的主要内容。
词牌则是一首词的词调。
一首词，可以没有题目，但是必 须要有词牌。词牌决定一首词的句数、 字数。
《沁园春﹒长沙》是一首长调（114字） “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。
知人论世
二看作者——知人论世
毛泽东不仅是伟大的革命领袖， 也是伟大的哲人和诗人，在他一生 中，不仅大量阅读古典诗词，而且 身体力行创造了大量诗词。
他生前曾批注过的诗词有1590 多首，凭记忆手书117首，多为长 篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘 露浸润哺育了毛泽东这位诗风雄奇 的伟大诗人。正如著名诗人臧克家 所说：
竞自由 苍茫 漫江碧透
关于诗歌 包括（诗、词、曲）
古体诗
旧体诗
绝句（五绝/七绝）
诗
近体诗 律诗（五律/七律 ）
歌 新体诗 格律诗
自由诗
关 于 词 的 知 识
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、 句式长短不齐的诗体，所以又叫长短句。也称曲 子、曲子词、诗余、乐府等。
起始三句： 独立寒秋图
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
时间
地点
人物 事情(环境)
作用：交待了时间、地点、人物和特定的环境，把读者 带进了高远的深秋境界，凸显了人物卓然独立的形象； 为下文写景和抒情作了铺垫
橘湘 独 子江 立 洲北 寒 头去 秋 。 ，，
独立寒秋图
1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装， 成分也常省略。请用正常的语序、散 文的语言来表述这三句诗。
写秋景的诗句
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜 林醉？总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 ——曹雪芹 《红楼梦》
其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶； 其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
——欧阳修《秋声赋》
秋景共性：肃杀、萧条、凄凉、感伤
一代伟人毛泽东，他眼中的秋天是什么样呢？
今天让我们沿着伟人的足迹，去欣赏他们眼中的秋
天，去体会那个特定时代的青春的魅力！
统编新版必修上册第一单元
学习目标
1．掌握词的有关知识，知人论世 2．找意象，品意境，读懂诗歌 3. 分析写景的技巧，把握情感
预习检测:
意气/义气 寥廓/辽阔
独立/独力
橘( jú )子洲 百舸( gě ) 怅寥廓 ( liáo kuò ) 峥 ( zhēng）嵘（ róng )
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
• 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡）
• 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒 的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少 年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽 东的大气！
中学时写言志作文时，写道：
2、特点：“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。 可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。
3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字 数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以 上。
按内容和风格分豪放派和婉约派。
豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，
如苏轼和辛弃疾。
答案:寒秋,(诗人)独立橘子洲,(看)
湘江北去
２.“独立”能否换为“站立”、“直 立”？为什么？
答案:不行。“独立”既表明一个人，
更显示诗人砥柱中流的气概。联系当时 的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。 诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长 沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独” 字再现了当时的特定环境，但诗人身处 险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。
这首词就以这样的一个典型环境作为背景，书写旧地重 游，抚今追昔的豪情壮志。
• 毛泽东的词中景物有什么特征？ 明确：长沙的秋景——色彩绚丽，生机勃勃
引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、 感伤的情调，显得萧条、凄凉，本诗为什么没有？ 明确： 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他
不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大 志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之 志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不 消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。
咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？
三看小注——了解背景
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五 卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的 农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国 民革命政府已在广州正式成立。但革命该由哪个阶级来领 导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上 海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同 志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准 备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘 子洲头。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的 岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，事后作了此词。
四看诗句——把握情感
（1）看意象 （2）看关键词——情感词、
修饰语、 结构词 （3）看结句——以景结情 卒章显志
“意象”简释 赏析意象
意பைடு நூலகம்
作者的思想感情
象
作品中的客观景物 （景、物、人）
诗人的思 想感情与 客观物象 融合，形 成意象。
意境
诗人通过种种意 象的创造和组合所构 成的一种充满诗意的 艺术境界。
读懂诗歌
一看题目——揣摩内容
长沙，是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。 毛泽东青少年时代在长沙度过长期的修学业的生活，以 后奔走革命，也曾数度往返于此。长沙对于毛泽东来说，具 有非常深厚而亲切的政治感情和生活感情。
特别是近郊一带的风景区，不仅山川之美古来共谈，而 且由于一群以毛泽东为首的革命青年的登临吟赏，送抱推襟， 使它在革命史上焕发出新的时代光辉，给人以深刻的印象。
婉约派：或轻松活泼，或婉约细腻，语言清丽含
蓄，感情婉转缠绵，如柳永、李清照。
词的标题是词的内容的集中体现， 它概括了词的主要内容。
词牌则是一首词的词调。
一首词，可以没有题目，但是必 须要有词牌。词牌决定一首词的句数、 字数。
《沁园春﹒长沙》是一首长调（114字） “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。
知人论世
二看作者——知人论世
毛泽东不仅是伟大的革命领袖， 也是伟大的哲人和诗人，在他一生 中，不仅大量阅读古典诗词，而且 身体力行创造了大量诗词。
他生前曾批注过的诗词有1590 多首，凭记忆手书117首，多为长 篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘 露浸润哺育了毛泽东这位诗风雄奇 的伟大诗人。正如著名诗人臧克家 所说：