激光在生活中的应用实例

激光在生活中的应用实例
第一篇：激光在生活中的应用实例
光纤传输原理分析
折射定律为折射线位于入射线和法线所决定的平面内，折射线和入射线位于法线的两侧。

光在传播过程中，若从一种介质传播到另一种介质的交界面时，因两种介质的折射率不等，将会在交界面上发生反射和折射现象。

一般将折射率较大的介质称为光密媒质，折射率小的称为光疏媒质。

为了保证光信号在光纤中能进行远距离传输，一定要使光信号在光纤中反复进行全反射，才能保证衰减最小，色散最小，到达远端。

光纤的组成有内芯和外芯两层。

内芯的折射率大鱼外芯的折射率。

所以光信息在射入光纤的时候会在内芯壁上不断地发生全反射，从而实现光纤传输。

激光在生活中的应用实例
1.激光雷达。

是指用激光器作为辐射源的雷达。

激光雷达是激光技术与雷达技术相结合的产物。

由发射机、天线、接收机、跟踪架及信息处理等部分组成。

2.激光手术。

激光手术有传统手术无法比拟的优越性。

首先激光手术不需要住院治疗，手术切口小，术中不出血，创伤轻，无瘢痕
3.激光打孔。

激光打孔主要应用在航空航天、汽车制造、电子仪表、化工等行业。

4.激光美容。

激光是通过产生高能量，聚焦精确，具有一定穿透力的单色光，作用于人体组织而在局部产生高热量从而达到去除或破坏目标组织的目的，各种不同波长的脉冲激光可治疗各种血管性皮肤病及色素沉着
5.激光热处理。

在汽车工业中应用广泛，如缸套、曲轴、活塞环、换向器、齿轮等零部件的热处理，同时在航空航天、机床行业和其它机械行业也应用广泛。

第二篇：激光测距应用
激光测距应用
应用领域：
电力、水利、通讯、环境、建筑、地质、警务、消防、爆破、航海、铁路、农业、林业、房地产、休闲/户外、反恐/军事主要应用方向：
⌝在钢铁厂和轧钢厂用于过程监控⌝料位、液位的测量
⌝行车定位系统、装卸处理设备的定位系统
⌝对人力所不能到达部位的测量，如罐装物、管道、集装箱等⌝车辆、船舶的定位监控系统⌝起重安装设备位置控制⌝不宜接近的物体测量
⌝距离、位置、液位、料位、生产线料坯传送定位⌝行吊XY定位⌝电梯运行测量⌝大型工件装配定位⌝运动物体位置监控⌝大型货架库存管理⌝超大物体几何计量⌝靶距自动控制⌝电气化铁路接触网测量
⌝铁路建筑物限界测量以及江河湖海等的水位测量。

测距发展路线：⌝民用，手持式⌝工业用，高可靠性市场开拓方式：⌝大客户⌝代理商，借助代理商的客户群具体应用示例： 1.汽车防撞探测器
一般来说，大多数现有汽车碰撞预防系统的激光测距传感器使用激光光束以不接触方式用于识别汽车在前或者在后形势的目标汽车之间的距离，当汽车间距小于预定安全距离时，汽车防碰撞系统对汽车进行紧急刹车，或者对司机发出报警，或者综合目标汽车速度、车距、汽车制动距离、响应时间等对汽车行驶进行即时的判断和响应，可以大量的减少行车事故。

在高速公路上使用，其优点更加明显。

2.车流量监控及车轮廓描画
这种使用方式一般固定到高速或者重要路口的龙门架上，激光发射和接收垂直地面向下，对准一条车道的中间位置，当有车辆通行时，激光测距传感器能实时输出所测得的距离值的改变，进而描绘出所测车的轮廓。

这种测量方式一般使用的激光束发散角度较小，测距范围一般小于30米即可，且要求激光测距速率比较高，一般要求达到几百
赫兹就可以了。

这对于在重要路段监控可以达到很好的效果，能够区分各种车型，对车身扫描的采样率可以达到10厘米一个点，且对车流限高，限长等都能实时输出结果。

如图3。

在没有车辆到来时，激光测距传感器测出的是一个距离常量，也就是测距仪到地的距离，当有车辆从测距仪下面经过时，距离值改变，当距离值再次回到常量就认为有一辆车通过，根据这种方式我们可以对通过一些路段的车流量进行监控。

现在常用的方法是对一段时间内的车流进行统计平均的方法，带有很大的估计成分，而视频统计的方法还有很多现实应用的困难，因此，激光测距统计方法为车流量统计提供了一种可行的方案。

3.车辆行人违法监测
由于激光测距传感器的光束不是实质性的障碍，在利用激光测距传感器对路面进行监控的时候，并不会阻碍交通的正常运行。

因此，在一些禁停或者禁止行人车辆通行的路段，用激光束平行路面以一定高度进行固定发射或者以一定角度进行扫描，当遇到有车辆违法停车闯红灯或者行人违法跨越护栏等，激光测距距离值改变，可以进行报警或者警示。

这种应用光束不必要太宽，但一般要求测距距离比较长，以确保一定路段长度的防护距离。

这种方式构成的智能交通违法监控系统将在交通物联网中得到很大的应用。

4.激光测速传感器激光测距传感器是激光测距技术在交通管理领域最早的一种形式，因为其卓越的性能，在实际应用中逐渐得到普及。

激光测距传感器是采用激光测距的原理，是对被测物体进行两次有特定时间间隔的激光测距，取得在此时间间隔内被测物体的距离变化，从而得到该被测物体的移动速度。

激光测速仪分为固定式的和移动式两种，固定式的一般固定在路边或者龙门架上，以一个比较小的角度迎向来车，一般通过车牌反射进行测量，测量精度比较高，可以达到±1公里/小时，测速范围可达250公里/小时，测距范围在此应用中不用太长，一般80到100米即可。

移动式激光测速仪对操作要求比较高，一般光束发散角度要大于3 mrad，鉴于激光测速的原理，激光光束必须要瞄准垂直与激光光束的平面反射点，又由于车辆处于移动状态，车体平面不大，且测速需要一定时间，只能作为临时测速，取证应用。

激光测距传感
器由于光束发散角度较小，便于测速取证，不像雷达多普勒测速仪，在多车道测量时不能确知超速的具体车辆，且由于激光测速传感器发射的是近红外的光波，不能被雷达探测器、电子狗等探侧，且不易受市区雷达杂波干扰。

鉴于激光测距传感器的上述优点，在智能交通中的应用将越来越普及。

如图2。

5.测量传送带上箱子的宽度
使用两个发散型传输时间激光测距传感器，在传送带的两侧面对面安装。

因为尺寸变化的箱子落到传送带上的位置是不固定的，这样，每个激光测距传感器都测量出自己与箱子的距离，设一个距离为L1，另一个为L2。

此信息送给PLC，PLC将两个激光测距传感器间总的距离减去L1和L2，从而可计算出箱子的宽度W。

6.在港口码头上的使用使用激光测距传感器，可以测量船只到船只的距离和船只到船只的相对速度。

在一艘船只移动的过程中，用来检测船只到码头或到另外的船只的的相对距离和速度，船只根据激光测距传感器输出的数字信号，调整船只行进的速度和航线。

如果使用云台可以测量一定角度范围的物体的距离，并且可以知道在那个角度有物体，其距离和相对速度。

7.在火车站上的使用
使用激光测距传感器，可以测量火车到站台的的距离和火车到火车到站台的相对速度。

8.在石油钻机上的使用
使用激光测距传感器，可以测量游车到塔顶的距离和相对速度，防止“上碰下砸”事故的发生。

9、保护液压成型冲模机械手把一根预成型的管材放进液压成型机的下部冲模中，操作者必须保证每次放的位置准确。

在上部冲模落下之前，一个发散型传感器测量出距离管子临界段的距离，这样可保证冲模闭合前处于正确位置。

10、二轴起重机定位
用两个反射型传感器面对反射器安装，反射器安装在桥式起重机的两个移动单元上。

一个单元前后运动，另一个左右运动。

当起重机驱动板架辊时，两个传感器监测各自到反射器的距离，通过PLC能连
续跟踪起重机的精确位置。

激光轮廓扫描仪
应用方向：港口应用 1.岸吊大梁防撞
防止大梁与轮船上的烟囱、天线等相撞。

2.岸吊集卡定位
通过测量集装箱的轮廓来判断卡车位置，通过面板显示司机应前进或后退的距离。

3.轮胎吊地面防撞
通过区域保护功能，防止轮胎吊的前进方向上与卡车、人物等障碍物碰撞，同时可起到防止两台轮胎吊相撞的目的。

4.倒车雷达通过区域保护功能，防止港口重型车辆在倒车时与卡车、人物等障碍物碰撞。

5.轮胎吊/轨道吊防打保龄
通过测量堆场中集装箱的轮廓，控制吊具的提升高度，确保吊具及吊具上的集装箱不与堆场中的集装箱碰撞，同时做到优化操作路线，提高效率的功能。

交通应用 1.车辆超限检测
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的最高，最宽值。

2.货车体积测量
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的最高，并计算车辆的体积。

3.铁路货运安全检测门
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的截面，将截面数据与设定值对比，检测是否超出。

4.铁轨障碍物检测
通过轮廓测量功能，测量在铁轨上是否有障碍物及障碍物的大小、位置。

其它应用
1．机器人和AGV自动导航车
通过轮廓测量功能，实现机器人自动导航或防撞，或地图扫描。

2．船闸应用
通过区域检测功能，检测航道上是否有船经过，以避免与船闸相撞。

3．盘煤系统
安装在堆取料机上，自动盘煤。

4．人数统计
监控人流密度，控制区域安全及节能等作用。

5．安防
通过人眼不可见的红外扫描，广泛应用于核电、军队、监狱、博物馆等重要场合的安防应用。

6．地图构建
通过轮廓测量功能，实现无人车的自动避障或周围环境的轮廓扫描。

7．机器人轮廓扫描及定位
通过轮廓测量功能，扫描物体的轮廓及位置，方便机器人抓取。

市场开拓方式：⌝大客户
⌝代理商，借助代理商的客户群
具体应用：港口应用 1.岸吊大梁防撞
防止大梁与轮船上的烟囱、天线等相撞。

2.岸吊集卡定位
通过测量集装箱的轮廓来判断卡车位置，通过面板显示司机应前进或后退的距离。

3.轮胎吊地面防撞
通过区域保护功能，防止轮胎吊的前进方向上与卡车、人物等障碍物碰撞，同时可起到防止两台轮胎吊相撞的目的。

4.倒车雷达
通过区域保护功能，防止港口重型车辆在倒车时与卡车、人物等障碍物碰撞。

5.轮胎吊/轨道吊防打保龄
通过测量堆场中集装箱的轮廓，控制吊具的提升高度，确保吊具及吊具上的集装箱不与堆场中的集装箱碰撞，同时做到优化操作路线，提高效率的功能。

交通应用 1.车辆超限检测
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的最高，最宽值。

2.货车体积测量
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的最高，并计算车辆的体积。

3.铁路货运安全检测门
通过轮廓测量功能，测量过往车辆的截面，将截面数据与设定值对比，检测是否超出。

4.铁轨障碍物检测
通过轮廓测量功能，测量在铁轨上是否有障碍物及障碍物的大小、位置。

其它应用
1．机器人和AGV自动导航车
通过轮廓测量功能，实现机器人自动导航或防撞，或地图扫描。

2．船闸应用
通过区域检测功能，检测航道上是否有船经过，以避免与船闸相撞。

3．盘煤系统
安装在堆取料机上，自动盘煤。

4．人数统计
监控人流密度，控制区域安全及节能等作用。

5．安防
通过人眼不可见的红外扫描，广泛应用于核电、军队、监狱、博物馆等重要场合的安防应用。

6．地图构建
通过轮廓测量功能，实现无人车的自动避障或周围环境的轮廓扫描。

7．机器人轮廓扫描及定位
通过轮廓测量功能，扫描物体的轮廓及位置，方便机器人抓取。

第三篇：纹样在生活中的应用
纹样在生活中的应用教案
包头第28中学
王
斌
教学目标：
1、通过本课的学习学生了解最基本的蒙古族纹样图案文化，在设计应用时加深民族文化产生探究蒙古族图案艺术的兴趣。

2、通过营造蒙古族文化使学生更加热爱自己的家乡，关注草原文化关注内蒙古的发展，培养民族自豪感。

教学重点：应用所学纹样图案知识，在蒙古靴上进行造型、绘制、设计、用色等几个方面的练习。

教学难点：
1、通过学习设计能增强学生的创新，探究能力。

2、通过学习能否激发学生传承的动力，关注蒙古族文化。

教学方式：多媒体教学，小组合作，师生互评教学方法：启发引导———思考探究———拓展创新
教学用具：白纸，格尺，铅笔，彩笔。

教具：课件，范图。

教学过程：
一、情境导入：展示小奖品——蒙古靴，来激励学生积极配合积极表现。

并且提问学生你对蒙古族了解多少的问题？出示短片带有问题的观赏。

观看后服饰中的纹样和图案让这些服装更漂亮了而我们以前学习过什么纹样呢？（提问）回忆所学纹样有二方连续，四方连续，对称纹样，适合纹样。

二、新课教学：
1、展示蒙古族图案（看短片）总结。

有通过平时的
生活生产总结出的几种常用的纹样——卷草纹，云纹，盘肠纹。

根据所观的纹样构成和生活中的应用自己发挥创造一个单位元素并且任意设计一组纹样。

2、展示范图——蒙古靴3种样式并且提问这3种直观的区别————颜色不同，造型不同，纹样设计不同。

三、学生活动：用15-20分
一——以小组为单位设计蒙古族靴子并且着色，教师进行个别辅导。

（从几个角度如：给谁设计，个人喜好造型变化，喜好图案纹样寓意，用色上，实用上等）。

四、学生评价：先进行学生之间的互相评价（针对学生优秀的方面，有创意的，）并且给部分学生奖励。

教师评价并且给本节课整体以肯定。

以一件作品为例，教学生评价方法。

五、扩展欣赏：以一短片展示学生的优秀作品及用不同材料进行
的蒙古靴子造型，色彩等方面的扩展。

教学反思：我们的学生在不同的引导下会有不同的奇思妙想表现在自己的作品中，最好有机会把学生作品用展览的形式展示给全校师生，更会触发学生在这方面的关注。

而且会对未来的所见所感有积极的影响。

第四篇：轴对称在生活中的应用
轴对称在生活中的应用
江苏泰州市沈毅中学韩新正邮编225300
我们生活在一个充满对称的世界中，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子，而轴对称是对称中重要的一种，在日常生活中有着非常重要的应用。

本文试举几例，谈谈轴对称在生活中的应用。

一．利用轴对称巧妙设计, 使所用的输水管线最短
例1：如图1，要在河道L上修建一座水泵站，分别向A、B两
镇供水，泵站建在河道的什么地方，可使所用的输水管线最短？
L
（图1）
分析：我们可以把河道近似地看成一条直线l，问题就是要在直
线L上找一点C，使AC与BC的和最小。

设B’是B关于l 的对称点，本题就是要使AC与CB’的和最小。

在连接AB’的线中，线段AB’最短。

因此，线段AB’与直线l的交点C的位置即为所求。

二．利用轴对称,在台球比赛中准确击球
例2：如图2，已知台球桌ABCD内有两球 P、Q，现击打球Q
去撞击AD边后反弹，再撞击P球。

请画出Q球撞击AD边的位置。

DC图
2分析：要使球Q撞击AD边反弹，再撞击球P,必须使球Q的入射角等于其反射角，显然，作P点关于AD的对称点P’,连结P’Q, P’Q与AD相交于点E,很容易得到∠QED=∠AEP’=∠AEP。

所以点E 即为所求的点。

三．利用轴对称，求出镜中电子钟的实际时刻和水中车牌倒影的
实际号码
例3.小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图3所示，这时的实际时刻应该是（）
A.21:10
B.10:21
C.10:51
D.12:0
1分析：根据镜子中电子钟示数与实际时刻的读数成轴对称，镜子是对称轴，所以在镜中电子钟示数的右边划一条直线作为对称轴，找出各数字的对称图形，立即可以得出这时的实际时刻是10：51，所以选择C.例4．一辆汽车的车牌在水中的倒影如图4所示，请问该车的车牌号码是多少？
分析：水中的倒影与实际的车牌号成轴对称，但两组数据的方向是一致的，所以在水中的倒影下边划一条直线作为对称轴，就很容易求得该车的实际车牌号是M17936，本题应和例3区别开来。

四.利用轴对称,求出蚂蚁爬行的最短路程
例5.如图6,在一块三角形区域ABC中,一只蚂蚁P停留在AB边上,它现在从P点出发,先爬到BC边上的点M,再从点M爬到AC边上的点N,然后再回到P点,请在图上作出M、N点,使得蚂蚁爬行的路程最短.PP
分析:作点P关于BC、AC的对称点P1、P2,连结P1P2,分别交BC、AC于点M、N,再连结PM、PN,易知PM=P1M,PN=P2N,所以蚂蚁爬行的路程=PM+PN+MN=P1M+P2N+MN=P1P2,根据两点之间线段最短,可知△
PMN即为所求.五.利用轴对称,设计精彩而美丽的图案
例6.请在图7这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后在横线的空白处设计一个恰当的图形.分析:本题中排列的图形都是左右对称的轴对称图形,只要在每个图形中间画一条对称轴,规律就一目了然.第一个图形是由1和反1组成,第二个图形是由2和反2组成,依此类推,最后一个是7与反7,所以在横线处应设计一个6和反6,即
例7.金星村拟建造农民文化公园，将12个场馆排成6行，每行4个场馆，村委会将如图8的设计公布后，引起一群初中生的好奇，他们纷纷设计出不少精美的轴对称的图来，请你也设计一张符合条件的
新图。

图
8分析：这是一道融知识、技能、技巧、综合素质的创新试题，本题的答案不惟一，只要符合条件即可。

下面试给出几个参考答案。

总之，我们的生活充满着对称，用心去感悟对称，你会觉得世界是那样绚烂多姿。

第五篇：学习心理学感想及其在生活中应用
心理学在生活中的应用
通过学习《心理学基础第2版》这本书，不仅纠正了我原来的一些错误认识，还让我学到好多东西，下面我一一列举我所学到的，以及心理学在生活中的应用。

通过第一节课的学习，让我对心理学有了新的认识。

原以为学心理学的，知道每个人在想什么，以为和算命先生差不多。

而其实，研究心理就是揣摩别人的所思所想。

心理活动并不只是人在某种情况下的所思所想，它具有广泛的含义，包括感觉、知觉、思维、情绪和意志等。

根据这点的了解，在与他人交往中，我们也经常通过观察、问问题（心理学的研究方法：观察法、调查法、访谈法、个案研究法、实验法），揣摩别人的想法，经常换位思考，这样才能和周围的朋友相处好，要是只是按自己的想法一意孤行，那只能找来别人的厌烦，自己心里也不高兴。

而心理学的任务是要探索心理活动的规律，如何产生、发展、受哪些因素影响以及相互间有什么联系等。

原来一听到心理咨询师，就觉得只有心里有变态的心理有问题才去找他们。

现在明白，心理咨询只是心理学的一个应用分支。

精神病学是医学的分支，主要从事精神疾病和心理问题的治疗，工作对象是心理失常即“变态”的人，在治疗时可以使用药物。

临床心理学家也关注病人，但他们不能使用药物，不开药方，一般来说心理学是面向正常人的，来访者有心理困扰，但没有严重的心理偏差。

心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的困扰。

而在学校我没有去找过学校的心理咨询师，我觉得有心理困扰并不是非得去找心理咨询师，当每次不高兴了，或者遇到挫折，都会把这些“垃圾”倒给我的好朋友，
每次他们都会能让我心里舒服点，增加生活的幸福感。

心理学在生活中无处不在，逐渐董事、离家出走、结婚、生育孩子。

好好运用心理学，是生活更加和谐幸福。

通过对行为动力的学习，让我学习了动力在生活中的重要性，对我在今后教学路上有很大帮助。

在学校教育中运用表扬、奖励等来调动学生学习积极性的重要理论依据。

对于学生来说，在尽可能的让他们避免失败之外，还应尽可能的增加他们的成功机会，以调动学生的积极性。

在学生中总有一些学生学习时毫无动力，缺乏进取心，遇到挫折时倾向于放弃，对于力所能及的任务也往往不能胜任，认为自己无论怎样努力都不能取得成功，拖延作业，或只完成不费力气的任务。

而归咎其原因学生学业不良状态的长期积淀，老师不恰当的评价方式，学生不正确的归因。

为了改变学生这些，应该改变外在环境的评价观念，形成对自己的积极评价，引导学习困难学生进行正确归因，降低期望，建立恰当的短期目标。

通过认知过程的学习，让我学习了注意、感知觉、记忆、思维的重要性，对我在今后教学路上有很大帮助。

注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

正确运用无意注意规律组织教学，给学生一个明亮安静的学习环境，避免外界干扰，在组织教学中，教学方法生动灵活，教学内容丰富新颖；培养学生有意注意能力，使学生明确每节课的任务，突出重点、激发和培养学生的间接兴趣，合理组织课堂、防止疲劳现象，加强意志力的培养；引导学生交替使用两种不同的注意形式，保持学习活动；根据注意的外部表现了解学生的听课状态，灵活组织教学，提高教学效果。

思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

培养学生质疑（提出问题）和解决问题的内在动机；问题的难度要适当；指导学生对问题进行正确的识别和表征；帮助学生培养成分析问题的习惯；辅导学生善于从记忆中提取信息；训练学生陈述自己的假设及其步骤；训练学生对问题解决过程进行自我监控和调节。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。