培训心得体会 2019.10.11张红语文培训心得体会 精品

培训心得体会2019.10.11张红-语文培训心得体会代老师在课堂上那种镇定自若的神态,甜甜的笑脸、甜美的声音一下子把我们带入童话的世界里.她设计的小刺猬和小獾的对话指导学生朗读时饱含温情又富有童趣.
王老师在学生回答问题时总是带着真诚的笑容,用真诚的话语去称赞学生,让学生体会到被称赞的快乐.对于低年级的学生来说,她们非常喜欢故事,并有非常强烈的表演,王老师就抓住了低年级孩子的这个特点,给孩子们创设情境,让孩子们在轻松愉快的气氛中主动学习.
代吉娥老师在讲授《称赞》时,先通过一首关于称赞的诗歌《奇妙的圣水》创设了故事情境,引出课题称赞.然后在一双双好奇、惊喜的眼神中,老师把小刺猬、小獾请上了黑板,成功地点燃了学生学习新课文的和热情.
学习生字是本节课的重点,代老师让学生自由读课文时,注意并圈出生字,然后出示本节课的重点词语,找出比较难读的词,通过让学生领读、指名读、开火车读……各种形式的读,这样的生字教学是实实在在地课堂,落实得非常到位.代老师也及时进行纠正,加深学生的记忆.
老师还让学生自主识记生字,如你记住了哪个生字宝宝？你是怎样记住的？等等,把学习的主动权交给了学生,学生都积极踊跃的发言,如加一加、换偏旁.代老师教给学生进行联想识字,如凳下面的几跟小板凳的侧面很像,这样,学生就触类旁通了.
代老师还及时的进行表扬,增强学生的自信心,让学生更能乐意去学、主动去学.代老师的课思路清晰,重点突出,朗读指导到位.
在品读课文时,代老师没有太多的问题,只抓住两个重点问题即小獾和小猬是怎样互相称赞的？和互相称赞有什么神奇的作用？串连整篇课文,带出重点句子展开教学.代老师先有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子,然后重点指导朗读.
如你真能干,小板凳做得一个比一个好!和：你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果.抓住称赞的话,老师通过范读,特别注意读好真一个比一个香极这些重点词,读好语气,读出感情,再让学生评议,找出轻读重读的字词,在这里巧妙地教给学生朗读的方法.。