【提升训练】统编版语文六年级上册第五单元素能测评(含答案)

【提升训练】统编版语文六年级上册第四单元素能测评
第一部分积累与运用（39分）
一、看拼音，写词语。

（12分）
这里远离xuān nào（）的城市，景色宜人。

远处是一条弯弯曲曲的小溪，溪流两边是碧绿碧绿的nóng zuò wù（），一阵风吹来，gān zhe（）林哗啦啦地唱起了曲子。

脚下是一大片c ǎo píng（），花儿正迎着太阳微笑，路边的几块大岩石上长满了鲜嫩的tái xiǎn（），抬眼望wǎ lán wǎ lán（）的天空，一切烦恼都烟消云散了。

二、将正确答案的序号填入括号内。

（8分）
1. 下列加点字的读音有误的一项是（）
A. 菜畦．（qí）痱．子（fèi）烹．调（pēng）尽．力（jìn）
B. 铁轨．（guǐ）蒜薹．（tái）烽．火（fēng）嘟囔．（nāng）
C. 苞．蕾（bāo）焖．饭（mèn）缝．隙（fèng）瞟．着（piǎo）
D. 瀑．布（pù）玛瑙．（nǎo）腥．味（xīng）酱．油（jiàng）
2. 下列词语中，加点的“直”与“理直．气壮”中的“直”意思相同的一项是（）
A. 直．截了当
B. 正直．无私
C. 心直．口快
D. 横冲直．撞
3. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）
A. 外面的太阳明晃晃
．．．的，将我心中的阴霾一扫而光。

B. 他今天觉得身体软绵绵
．．．的，一点儿力气也没有。

C. 幸福的感觉就像吃奶油一样甜丝丝
．．．的。

D. 衬衫已经让汗水浸湿了，感觉浑身冷冰冰
．．．的。

4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A. 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

B. “你看，酱油我下班带回来了。

”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

C. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里；盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

D. 爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
5. 下列句子中，不属于心理描写的一项是（）
A. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？
B. 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
C. （我）望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

D. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

6. 下列谚语表示“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”的一项是（）
A. 六月六，看谷秀。

B. 处暑不出头，割谷喂老牛。

C. 不热不长，不热不大。

D. 处暑里的雨，谷仓里的米。

7. 下列说法有误的一项是（）
A.《小站》一文前面部分围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。

B.《盼》一文中的“我”对妈妈说爸爸要炖肉，“我”撒谎的原因是外面正在下雨，“我”想要穿新雨衣出门。

C.《爸爸的计划》讲述了一位爱订计划的爸爸的故事，文中抓住爸爸的神态、语言等生动表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。

D.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”这句话告诉我们，夏天是青少年成长的最佳季节，要多进补，多锻炼，尽量用力地长高。

8. 阅读下面一段话，最适合填到横线上作为中心句的一项是（
）
地图上每一个圆圈都像一条通往过去的时光隧道，等着我穿越岁月，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。

每个地名后面，都有着丰富的内涵。

读一个地名，便是翻开一册大书，历史是正文，诗文是批注，物产风俗则是精美的插图。

“杭州”二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香、丝绸的柔滑，想起绸伞美和藕粉香。

A. 我最喜欢的事情就是看地图。

B. 每次看地图都引发我的联想。

C. 看地图是一件很有趣的事情。

D. 地图就是一个想象的世界。

三、按要求完成练习。

（19分）
1. 用“求”组词并填入下面的句子中。

（5分）
（1）“妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我（）着。

（2）我不（）财富，我只希望家人平安。

（3）老班长（）把三个病号交给他来照顾。

（4）他再三（）老师准许他参加夏令营活动。

（5）遇到敌人，要和他斗智斗勇，苦苦（）是没有用的。

2. 按要求写句子。

（6分）
（1）夏天是万物迅速生长的季节。

（改为反问句）（1分）
（2）妈妈大声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（改为提示语在中间的句子）（1分）
（3）雨嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

（仿照例句写拟人句）（2分）
（4）选一个词语，照样子来具体表现它，并且句中不能出现这个词语。

（2分）
生气自豪快乐着急伤心
例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

3. 用修改符号修改下面一段话。

（8分）
今天我读了《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是被称为“世界童话大王”的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太凄厉了，和同学讨论并交流后，我们的心情久久不能平息。

第二部分阅读与理解（31分）
四、阅读短文，完成练习。

（31分）
（一）夏天里的成长（节选）（7分）
夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

（作者：梁容若）
1. 选文画“⁠”的句子独立成段，联系《夏天里的成长》一文可知，对其作用分析有误的一项是（2分）（）
A. 这是文章的中心句。

B. 统领全文。

C. 渲染气氛，引出下文。

D. 概括夏天的特点。

2. 根据选文内容填空。

（
3.5分）
（1）第2自然段是围绕第句话来写的，紧扣“飞快的长”“”“”展开描写，突出夏天动植物生长的特点。

（1.5分）
（2）第2自然段通过描写瓜藤长、竹子和高粱长、
、、、
，表现了夏天动植物生长变化的特点。

（2分）
3. 请仿照文中画“⁠”的句子写一写，要求写出夏天动物或植物的生长特点。

（1.5分）
昨天，今天，明天。

（二）风滚草的坚持（9分）
程刚
每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。

那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。

这些“流浪汉”是借助滚动来传播种子的。

风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。

那么它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天，它们的枝条便向内卷曲．（qūqǔ\），使整个植物体变成球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬\ 脆弱），经大风一吹或被动物一碰，
靠近地面的茎便折断了，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。

一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验。

他用套管把风滚草的枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。

不久，他便发现了一个现象：风滚草的枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲。

植物学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。

值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，植物学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……
为了实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。

而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？
1. 用“\”划去文中括号里不恰当的读音和词语。

（1分）
2. 植物学家揭开了的奥秘——原来是风滚草
，因为风滚草果实开口处长着，只有受到，才能。

（5分）
3. “就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲”中的“就这样”指的是什么？用“⁠”在文中画出来。

（1分）
4. 读了短文，我知道了风滚草“坚持”的是
；从中，我明白了。

（2分）
（三）当“官”记（15分）
桑格格
①我当过最大的“官”，是劳动委员。

②小学三年级第一学期刚开学，老师居然一改指定班干部的规定，宣布这一次可以由同学们自荐。

我思考着要不要抓住这个机会，看自己到底能得到什么样的职务。

我想得十分（周密细密）和具体：首先我学习一般，而且很调皮，类似“班长”“学习委员”这样的重任肯定不会落到我的头上，恐怕只有“劳动委员”一职能争取一下。

③正式“自我推荐”时，老师在黑板上用粉笔写着一溜班干部的职位，每一个都闪闪发亮，职务下面有个空着的括弧，等着填上新名字。

④在推举“劳动委员”的时候，半天都没有人举手。

老师正为难时，我举起了手。

老师望着我：“你确定你想当劳动委员？这是个苦差事哟！”我点点头：“嗯，我不怕！”
⑤多年之后，我仍然觉得这是我一生中难以超越的（荣耀荣幸\）时刻。

我觉得自己伟大、坚韧。

就这样，经过精密考量，我成了劳动委员。

戴上“两道杠”的时候，我差点哭了。

晚上在被窝里把这个臂章亲了又亲。

⑥我没有一天不戴着这个臂章去上课的。

它的白底那么白，像是白雪；它的红杠那么红，像是红旗的一角。

以前我上课就像有多动症，前面聊两句后面扯两下，到处“扰民”。

现在不了，从头到尾我都坐得笔直！一张小脸像向日葵似的（注视俯视）着老师，她走哪儿我转哪儿。

以前和我关系好的几个同学都不理我了，说我是个叛徒。

我很生气，但是不和他们计较。

毕竟我戴着“两道杠”，而他们没有，这是铁的事实。

⑦我去学校门口买大头菜赊的账，都按时归还了。

因为卖菜的老太太笑眯眯地对我说：“我相信你，你是个中队长！”我红着脸解释：“不是啦，班长才是中队长，我，我只是中队委……”
⑧这是积极的一面，还有一面可就不这么好玩了。

以前的劳动委员都是每天放学前在黑板角落写上该哪个小组打扫，放学和大家一起走，第二天早上来（检查检察\），把结果报告给老师就可以。

我呢，以身作则。

写上打扫小组之后，我不走，每天和这几个人一起打扫，谁都不许偷懒，查完每一个细节才能走。

我知道那些想偷懒的有多么“恨”我，但是我不在乎！这是我的职责。

每次我都是最后一个走的。

但是有一次，几个捣蛋的同学商量好全跑了，只剩我一个人。

那天，我一个人扫了整个教室。

终于打扫完毕，我咬牙坐在教室门口，看着黑蒙蒙的天，内心百感交集。

我妈在家着急等我吃饭，她不知道我当班干部有多累。

⑨整个学期，老师并没有对我的工作提出表扬。

我有点灰心，但是也在坚持，我觉得当了班干部就要尽力做好，不管别人怎么说。

⑩暑假之后，新的学期来临，“自我推荐当班干部”的活动又一次要拉开帷幕了。

我默默把臂章取了下来。

虽然我早就给自己做了“没啥了不起”的心理建设，但是当把臂章交给老师的时候，眼泪突然就流了下来。

1. 用“\”划去括号里不恰当的词语。

（2分）
2. 短文第①段的作用是。

（2分）
3. 以下不属于“我”戴上臂章后的变化的一项是（2分）（）
A. 上课不再随便说话打扰其他同学。

B. 按时归还赊账。

C. 老师没有对“我”的工作提出表扬，“我”很生气。

D. 和值日生一起劳动。

4. 文中画“⁠”的句子运用了的修辞手法，表现出。

（3分）
5. 当“我”把臂章交给老师的时候，为什么眼泪突然就流了下来？（3分）
6. 读完本文，你觉得担任劳动委员这一经历给“我”带来了什么影响？（3分）
第三部分习作与表达（30分）
五、习作。

（30分）
以“闲不住的奶奶”为题，写一篇习作。

要求：围绕题目，将意思表达清楚、完整，不少于500字。

答案
一、喧闹农作物甘蔗草坪苔藓瓦蓝瓦蓝
二、1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B
三、1.央求乞求请求恳求哀求
2.（1）夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？
（2）“蕾蕾，你疯啦？”妈妈大声喊，“嫌身上没长痱子吗？”
（3）示例：春风吹来，柳枝随风跳起了优美的舞蹈。

（4）生气——他心里那股火气，就像火球一样在胸膛里乱滚，然后，一下子蹿上头顶，脸立刻红了起来。

⁠3.略提示：删去“写的”或“的作者”；将“凄厉”改成“凄惨”；将“讨论”与“交流”对调位置；将“平息”改为“平静”。

四、（一）1.C
2.（1）1 跳跃的长活生生的看得见的长
（2）花苞开花结果实白石头长苔藓黄泥土变草坪菜畦小动物长
3.是种子是小芽就开始爬藤了
（二）1.qǔ坚硬
2.风滚草到处滚动借助滚动传播种子密密的茸毛震动掉出几粒种子
3.风滚草的枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲。

植物学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……
4.超越束缚，时刻准备折断，为传播种子准备着
人也应该一直坚持改变自己、超越自我
（三）1.细密荣幸俯视检察
2.开篇点题、总领全文
3.C
4.比喻“我”上课听讲很专心
5.“我”觉得当上劳动委员是一份荣耀，也是一份责任。

当时“我”认为自己不能再当劳动委员了，内心十分不舍。

⁠6.示例：这次自荐当上劳动委员，给“我”带来了积极的促进作用，让“我”学会了自律，懂得了责任，给“我”留下了难忘的回忆。

五、略提示：这是一篇写人的作文，通过描写奶奶的动作、语言、神态等来突出奶奶“闲不住”的特点，要将事情写清楚、写具体。