期末幼儿园小班教学总结实用6篇

期末幼儿园小班教学总结实用6篇
期末幼儿园小班教学总结实用 (1) 这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我一直都是
非常严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到很多困难也会有
很多问题，但是基于我对这份工作的热爱我一直都在坚持着，回顾这一个学期来
的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的逻辑思维
能力应该要开拓了，作为一名幼儿教师，我能够感受到的自己职责所在，在教学
方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个持久的状态，在工作上面我也
一直都很认真，孩子们还是比较配合的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉
得要做一个小结。

严格的来说，在教学方面一定要谨慎，在工作方面还会有很多事情等着大家
去做好，我相信会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生
很多有趣的事情的，我一直都愿意相信这一点，有很多时候工作就一定要结合实
际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有帮助的，数学是开拓孩子们
的逻辑思维能力，一开始我会请假别的老师，一定要有一个好的方法，不能太过
于形式，要站在孩子们的角度还思考问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式
更好，这是我一开始就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我积极的在
做好这件事情。

第二就是让孩子们能够积极主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的
乐趣，自己主动的去学习，这也是非常关键的，很多时候就是这一点是孩子们学
习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地
学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我
作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要逻辑思维能力，我会在教学当中
让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面一定要
知道怎么去做好这些，在工作上面会有非常多的优点，在这一点上面我从来不会
小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来
的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接
下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。

期末幼儿园小班教学总结实用 (2) 近段时间，我班对幼儿三方面进行了教育，一是如何当好家长的小助手，二
是如何传递普通物品和危险物品，三是如何擦鼻涕，现将这段时间的情况总结如
下：
首先通过与幼儿讨论，了解幼儿这三种习惯的养成程度，如何当好家长小助
手，幼儿谈得很好，但真正做到的幼儿不多，原因：一是幼儿真正没有表达的意
识，而是现在的父母、长辈舍不得说是嫌麻烦不愿让幼儿做，所以重点是让幼儿
表达出来。

如何地接普通物品和危险物品，是一种礼仪、也是一种自我保护的一种方式
方法，以及如何擦鼻涕要用纸擦……
通过这段时间的培养，幼儿在这三种礼仪方面都有了很大的进步，好习惯也
慢慢养成了。

幼儿离开熟悉的环境和家人，走入幼儿园，面对陌生的老师、小朋友。

油然
而生的恐惧感。

孤独感让幼儿倍感焦虑。

日常生活中，温和亲热地关爱幼儿以玩
具、动画片等幼儿感兴趣的事吸引幼儿，对明辨对错的形式影响幼儿帮助幼儿顺
利度过入园适应期。

上课时，尽量引导幼儿坐姿正确，坐的时间一次比一次长，不断提高幼儿的
自控能力，加强对细节的培养与要求，尽量帮助幼儿形成良好的习惯。

这并非是
一朝一夕能形成的。

老师付出长时间的努力，有一点进步我们也很高兴。

养成良好的习惯，需要家园共育，特别是生活习惯等培养方面家庭起着很大
作用，爱护幼儿，让幼儿满足，使他们不断增长的独立要求的前提，避免过度保
护和包办代替，鼓励、支持相结合，使幼儿养成良好的习惯。

期末幼儿园小班教学总结实用 (3) 时光飞逝，岁月如梭!转眼又一个学期过去了。

想想这一学期以来，宝贝们
点点滴滴的进步与成长，仿佛电影般在眼前一幕幕闪过。

一、自理能力的提高
相较于上学期，幼儿在自理能力上有了很大的进步：能自己独立地进餐，又快又干净，挑食的现象逐步减少;能主动地要求入厕，不因不好意思或玩性大起而尿裤子;基本都能自己穿脱鞋子;会自己洗手等等。

二、学习习惯的养成
有别于上学期注重于保育方面及幼儿自理能力的培养，本学期中我们有意识地培养幼儿良好的学习习惯：能自觉的排队，并学会拉着衣服走，或者跟在老师后面一个跟一个有秩序地走。

在课堂上，举手发言或回答问题，而不是想说就说。

老师提问时，能积极主动地回应老师，大胆地发言，如：林淇锋、周梓琳、廖芷琪等。

在歌唱时，认真学习，并大胆大方地唱出来，如：龚欣宇、冯锦辉等。

在学舞时，能认真的模仿学习，并较好地表演，如：梓荧、瑜珊等。

三、保教方面
保育：本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。

喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿脱裤子。

睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。

保育员要及时给幼儿盖好被子。

着装：根据天气变化随时增减衣服。

安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。

卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。

班
级做好各项卫生消毒、教育。

针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游
戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安
排在15分钟完成。

课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学，让幼儿全方面的了
解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、
想学习的好品德。

期末幼儿园小班教学总结实用 (4) 我班有幼儿39人，男孩22人，女孩17人，这些孩子个性活泼开朗，但个
性鲜明，我是一名刚毕业的学生，也是第一次真正的步进工作岗位，通过一学期
的工作学习，我在各个方面都有了很大的进步，幼儿园的日常生活，与孩子沟通，
与家长交流都已基本了解。

我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩
子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反
思不足，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将《纲要》精神贯彻到一
日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，
认真制定学期工作计划，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后
完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。

我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。

我们留意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。

通过教师一年的努
力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能积极主动地参加各类教学活动，
喜欢参与操纵性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行
简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操纵进行
的探索活动和表演活动布满了爱好和热情，乐于勇敢地在集体眼前发言和表演。

幼儿在爱好爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

游戏化教学。

小班教学内容以游戏为主。

为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。

其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。

在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。

我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2、我们重视班级常规的培养，不断发现题目，及时解决题目。

从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。

我们随时引导幼儿留意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。

如：桌缝、桌角、门、等。

通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、进厕、进睡，养成喝水的习惯。

在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

二、在卫生保健方面
由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，脚踏实地，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

由于我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

我们二位老师天天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

如：严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时留意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中留意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的要求。

特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。

在幼儿喝水方面家长们也比较关注，天天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让
幼儿明白口渴时应及时补充水分。

为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

三、家长工作方面
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长先容幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。

我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。

对于有题目的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。

通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了___友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

一份耕耘，一份收获。

通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操纵活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达;有良好的学习，生活、行为、习惯;有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。

但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口，时时要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。

因此，今后的努力方向是：
1、进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的能力。

2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量。

3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量
4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的
种种不足，更深进学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我
们的各方面在下学期更能进步进步。

期末幼儿园小班教学总结实用 (5) 我们小一班共有30位小朋友，我们的孩子活泼、可爱。

我们的家长对我们
的工作支持、配合。

在我们大家共同的努力下，我们班形成了良好的班风班貌。

在我们小班组的研讨课中，我班的孩子表现出色，给听课的老师留下了深刻的印
象。

我们的孩子刚入园的时候情绪容易受外在刺激的影响，意志较为薄弱，他们
不能清晰地认识到自己的行为的目的和意义，也不能主动支配和调整自己的行
动。

如果活动的过程不能激发他们的兴趣并使他们产生积极的体验。

是很难说服
他们全身心地投入到活动中来。

经过我们一段时间的观察，我们发现我班的孩子
对听故事很感兴趣，只要我们讲故事，他们会马上安静下来，认真地听。

还有下
课的时候，孩子们总会在我们的图书吧中挑选自己喜欢看的书，认真地看了起来。

因此，我们根据孩子的兴趣把班级特色定为分享阅读。

一、我们为幼儿选择适合的阅读材料，为幼儿创设轻松的阅读环境，培养幼
儿对阅读的兴趣。

我们在活动室的一角创设了图书吧。

在图书吧中我们自制了一些大图书，也
精心挑选了一些符合小班幼儿年龄的图书。

为幼儿创设了一个自由、宽松的语言
交往环境。

时时吸引着幼儿，孩子们还把自己家里最喜爱的图书放置在图书吧里，
与同伴一起分享。

在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，
获取更多的阅读信息。

图书吧是幼儿自由活动的场所，也是幼儿非常喜欢的一个
场所。

每次孩子走进图书吧，我们都不会忘记对他们进行良好的常规教育。

不断
提醒孩子们要爱护图书，看完后放回原处。

每天还会选1到2名幼儿当图书管理
员，帮助整理，整齐地摆放图书。

二、开展丰富多彩、新颖多样的阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯。

常规的好坏是早期阅读的先决条件，好的阅读习惯会使幼儿终身受益，因而是个不容忽视的问题。

我们就善于引导幼儿，使幼儿能够正确地拿书、翻书、看书。

但习惯的养成不是一天两天就能形成的，要坚持一贯地抓，经常的提醒，持之以恒，才能见效果。

我们会每天安排一定的时间给孩子讲故事。

因为听是阅读的前提条件，只有认真听故事了，对故事产生浓厚兴趣的时候，他们才会喜欢上阅读。

我们刚开始选择的故事都是比较短小、通俗易懂的。

慢慢的，我们发现孩子们比较喜欢听长一点的故事，他们觉得长一点的故事更好听。

于是我们会挑选一些稍长的故事，有很多次，一个故事来不及讲完，第二天孩子们会迫不及待地让我们讲下去。

在我们讲下去之前，都会对讲过的内容进行回顾，虽然隔了一天，孩子们还是能回答的很好。

这说明，我们在讲故事的时候，孩子们是认真在听的。

有时候我们会在幼儿离园前给他们讲故事，孩子们经常听得入了迷，家人来接了，他们还迟迟不肯离开。

在听故事的基础上，我们会慢慢过渡到分享阅读。

每周我们会安排一节阅读课。

课上我们会挑选一些大图书和幼儿一起阅读。

这套大图书虽然是以前我们中班时候使用的，但图书画面大，颜色鲜艳，每幅图片内容比较简单，因此也适合小班的幼儿阅读。

在和幼儿一起阅读的时候，我们会教孩子正确地阅读方法。

告诉他们每一本书的第一页叫封面，封面上有书的名称和相关的图片，书要按顺序一页一页地翻。

最后一页叫封底。

在分享阅读过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。

在和幼儿一起阅读的时候，我们让幼儿仔细观察每幅图画上的人、动物等，理解前后画面的联系。

发展了幼儿的观察力，想象力的同时，幼儿的口语表达能力也得到了很好的提高。

三、重视家庭早期阅读教育的开发与利用
《纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴”，“家园配合，使幼儿在园中获得的学习经验能够在家庭中得到延续巩固和发展”。

早期阅读作为我们班级的特色活动，理应得到幼儿家长的理解、支持与配合，方能取得明显成效。

在家长会的时候我们就向家长宣传早期阅读的重要性，指导家长为幼儿选购适合
他们阅读的图书，也探讨了家长如何做好表率，潜移默化地影响幼儿，在家中为
幼儿创造温馨的早期阅读家庭环境，得到了家长的大力支持。

1、我们利用家园联系栏，向家长介绍有关早期阅读指导方面的文章。

2、通过家长会了解到家长对孩子阅读方面的困惑。

特别是如何给孩子挑选
适合他们年龄，并使孩子喜欢看的书。

家长讨论得很积极，纷纷讲述自己是如何
对孩子进行早期阅读的培养，我也从一些杂志上、网上收集一些有关早期阅读的
内容供家长借鉴。

让家长知道早期阅读在我们的生活中无处不在，父母可以为孩
子提供日常生活中随处可见的书面材料，让孩子借助图画和标志的结合进行各种
丰富的早期阅读活动。

3、开放日活动，邀请家长直接参与幼儿的阅读活动。

家长开放日的时候，
我们会挑选一些早期阅读的内容，让家长感受早期阅读教学的魅力。

4、让家长给幼儿买一些适合孩子看的图书。

作为孩子图书主要的选择者之
一的父母，在给孩子选择适合的图书之前，不但要把握图书的品质，同时也要了
解孩子的兴趣和需要，这样才能为孩子选择一本真正适合他的好书。

5、家长的示范引领作用是孩子养成看书习惯的关键。

家长要给孩子做好榜
样，就像我班的一位家长说的好，她的女儿从小就爱看书。

因为在空余时间，家
人拿着书、报纸在认真的阅读的时候，孩子也会拿起一本自己的小书坐在大人边
上认真地看，久而久之，她爱看书的习惯就养成了。

幼儿刚开始看书，家长可以
和孩子一起看，当孩子和最亲密的父母一起分享阅读的快乐时，对培养他们良好
阅读习惯也有着不可替代的作用。

早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个崭新课题，我坚信，只要我们本着
为幼儿终身发展高度负责的精神，去认真研究、大胆探索，就一定能为幼儿的健
康、和谐成长开辟广阔的天地。

期末幼儿园小班教学总结实用 (6)
一、健康领域：
通过一学期的教学，幼儿已逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定，愉快。

生活卫生习惯好，学会了照顾自己，也有了自我保护意识。

还非常喜欢参加体育活动及体能训练，动作灵活协调，受到领导和家长的好评。

在接受健康检查时积极配合，勇敢坚强，不哭不闹。

在有关安全方面的知识学习中，能听从成人有关安全和卫生的提示，学到了许多关于自我保护、交通安全、用电安全、消防安全等知识。

喜欢并愿意跟随老师参加体育活动，早操活动天天两次，达到了很好的锻炼效果。

二、语言领域：
幼儿在本领域进步相当大，在学期末的各种活动中，显示了不凡的进步，在各类课上亦有良好的表现。

平时的生活和各项活动都能听懂老师的要求，愿意在集体面前大声发言，积极表现自己。

喜欢参加各类语言活动，故事、儿歌、表演、讲述等都有进步，学习习惯、常规都很出色。

表演的诗歌发音准确，句子流畅，声音洪亮，全用动作语言表演。

平时能用清楚的语言表达自己的喜好与需求，还特喜欢看图书。

三、艺术领域：
通过一学期的音乐艺术方面的特色训练，幼儿在本领域取得了骄人的成绩。

幼儿喜欢听悦耳的音乐，愿意看色彩鲜艳的画面和物品，并能产生愉悦的情绪。

喜欢跟老师唱歌、舞蹈。

本学期通过培养幼儿唱歌的兴趣，已有多数幼儿喜欢唱歌，同时，老师由浅入深地从发声练习开始，进行发声的基本训练，然后进行律动练习、节奏训练，再进行歌舞表演，既有趣又易记。

平时，幼儿只要听到音乐响立即有了表演，唱歌和舞蹈水平都得到了很好发展，对音乐的兴趣更加浓厚。

丰富多彩的音乐活动，感染了许多孩子，使他们更加喜欢唱歌，声音宏亮，更加喜欢音乐活动，并且表演有激情。

如《小猪睡觉》、《动一动》、《宝宝的小手》、《走路》、《猪八戒吃西瓜》、《小花猫上学校》《合拢放开》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上灯台》《好妈妈》《小猫学本领》《拍手游戏》《找朋友》《十个好朋友》《我爱我的小动物》《丢手绢》《大了一岁》《我们都是好朋友》《片片飞来像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠妈妈》等受到孩子们的喜欢和家长的高度赞扬。