体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探

体育人文社会学方向学术论文评价方法浅
探
“ 摘要：评价体育人文社会学方向学术论文质量的方式应为：1）坚持成果形式评价和成果实质评价相结合、2）学者评定和期刊评定相结合、3）数量评定和质量评定相结合的“三结合”方式制定评价标准。

个人认为这是针对不成熟学科的学术成果的暂时性的但不失其合理性的短期评价标准所应当坚持的原则
关键词：体育人文社会学学术论文评价质量方式方法1：概念界定
概念是对莫一事物本质属性的高度概括。

由其外延和内涵两部分组成。

个人认为入一个事物没有确定概念或概念不明确都会影响到学科的正常发展，因此有必要再此重提一下相关概念。

1.1学术论文
学术通常是指专深而系统的学问，而论文则是指研究，讨论问题的文章。

因此学术论文就是在科学领域表达科学眼觉得文章。

从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。

1.2体育人文社会学
体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会相互关系及其基本规律的学科群。

它主要有体育社会学，体育史学，体育哲学，体育美学，体育经济学，运动休闲学等体育与其他社会学科相融合而成。

1.3质量是一组固有的特性满足要求的，从术语的基本特性来讲，它是满足要求的程度。

1.4评价是一种价值判断的活动,是对客体满足主体需要程度的判断。

评价= 测量（量的记述）或非测量（质的记述）+ 价值的判断
2.体育人文社会学的特性及其论文评价难点
我们知道体育人文社会科学不同于自然科学之处在于前者是一个思想自由甚至是良心判断的成果。

体育人文社会科学研究的对象主要集中在对人的活动以及作为群体人活动规律的观察和分析，因此，在很大意义上讲，我们可以说对体育人文科学学者及其学术成果的判断是主观判断；但是否我们可以说对于人文科学学者及其学术成果的判断不存在客观标准，我的回答是否定的，因为所有的学者及其学术成果的价值总是和他人及他人的学术成果相比较之下体现出来，换言之，是学者个体及其成果与学者总体及总体成果的相对位置相比较之下体现出来，也就是说，它存在一个相对的客观标准。

所以个人认为体育人文社会学方向学术论文的特性及其评价特点是;
2.1不具有重复性，
2.2在很大程度上，也不具有直接意义上的客观性和实验性不能很快看出对现实生产力提高所产生的效能。

2.3选材范围的宽泛性，跨专业的专家级人才国内目前还比较短缺评价的权威性有待加强。

3.传统学术论文的评价方法及其优缺点
3.1 以期刊整体水平评价该期刊上论文的水平。

3.2 以特定论文的内在水平来评价该论文某一篇学术论文的内在质量是由其学术价值、创造性、科学性(人文科学论文可以不计此项)、实用性、表达效果等方面的水平决定的,针对科技论文和社科论文的具体情况,可以分别制定考核体系。

得分值列于表1。

表1
考察内容考察标准得分值
学术价值国际先进
国内先进
一般水平30
24
18
创造性有重要创新
有创新
没有创新25
15
5
科学性优良
中等
较差20
12
4
实用性优良
中等
较差15
8
4
表达效果优良
中等
较差10
6
4
3.3专家评议所谓专家评议,
4.学术论文的格式及其所应注意的几个问题
一篇完整的学术论文应有：题目，作者，单位，摘要，关键词，英文摘要，英文关键词，绪论，正文，结论，注释及参考文献集各相关部分组成
4.1. 关于论文题目
题目又称题名、标题。

论文题目的写作应具体确切地反映论文的内容及其研究范围和深度，应能揭示文中的重要内容和特定内容。

题目切勿定得太大或太笼统，如：”浅谈小学体育中的素质教育”，题目中的”体育”和”素质教育”范围很大，也很空泛，让人无从下笔。

是体育教学？是体育教师？是教学主体小学生等等？是创新素质教育？艺术素质教育？道德素质教育？还是其它什么具体的素质教育？这些都是作者所忽略的细节，也是最关键的环节。

此外，需要注意的是科研的任务不是在于浅谈，而在于探索，研究它的规律与本质，因此结合上面两点，
如果对标题加以限定，将研究范围层层缩小，使之具体明确容易把握，此题目改成”体育教学对促进小学生创新素质发展的初步探讨”相信意图会更明确，效果应该比前一个为好。

还有一点需要注意的是不要把写一般性文章可以用的题目用来做论文标题。

如：”课堂教学的新境界，新在哪里？”、”还学生学习的自主权”、”学会合作，学会创新－－体验成功”、”兴趣是最好的老师”、”浅谈如何上好耐久跑一课”等等论文，从这些题名看，它反映的只是作者在体育实践中的反思、感悟与做法，严格来说不属于论文的范畴，评委从见到题名的第一眼起就基本把此类文章排除了。

最后强调的一点是论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是为选定关键词、编制题录和索引等二次文献提供检索的特定实用信息。

综上所述，对学术论文题名的要求要做到四点：
4.1.1 准确得体
论文题目必须能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度，即题要扣文，文也要扣题。

这是撰写论文的基本准则。

4.1.1 简短精炼
题目用词需要精选，字数要少。

尽管题目的字数多少并无统一的”硬性”规定，但-般-篇论文题目不要超出30个字。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

4.1.3外延和内涵要恰如其分
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当
4.1.4醒目
虽然论文题目首先映入读者的眼帘，但仍然存在题目是否醒目的问题。

因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，会在一定程度上影响论文的效果。

”论文题目是文章的一半”。

这句话并不言过。

（以上实例采用的我区市级参评论文，引用只是为了说明问题，更具说服力，别无他意！）
4.2. 关于作者署名、工作单位和邮政编码
4.3. 关于论文摘要
4.4. 关于关键词
4.5.关于英文摘要及关键词
英文摘要应在忠实原文的前提下,进行修辞炼句,使行文简洁流畅,避免汉语式英文。

目前,在论文摘要及论文英语表达中普遍存在这样一个问题,即有相当一部分论文的英文摘要不是作者直接用英语语言思维构思写成,而是将中文底稿译成英文。

这种用汉语语言的表达方式来套用英语,最易出现汉语英语(即ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ)的错误。

有的英译摘要,由于拘泥现成的中文结构,死搬硬套,译文往往僵硬绕口,读后令人不解其意。

这种汉语式英语大大降低了传意功能。

4.6. 关于引言
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。

其写作内容包括：研究的” 理由、目的、背景、前人的工作和知识空百，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相。