《第一单元 知识 声音的强弱》作业设计方案-小学音乐人教版一年级上册

《知识声音的强弱》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应掌握声音强弱的感知和表达方法，理解声音强弱与音乐表现之间的关系，提高音乐欣赏和表现能力。

二、作业内容
1. 聆听作业：学生需完成以下三首音乐作品的聆听作业：
（1）欢快的敲门声（描述声音的强弱）；
（2）微风轻拂树叶（对比声音的强弱）；
（3）鼓声（感受声音的强弱）。

2. 观察作业：学生需观察生活中的声音，记录下声音的强弱变化，并尝试用音乐符号或文字描述出来。

3. 实践作业：学生需通过自制乐器的方式，创造一种可以调节声音强弱的音乐，并将创作过程和作品拍摄成视频提交。

自制乐器可以选用身边的物品，如瓶装饮料、罐头、易拉罐等作为发声体，通过拧动或按压等方式控制声音的强弱。

三、作业要求
1. 聆听作业：学生需认真聆听每首音乐作品，并认真记录自己的感受和想法。

2. 观察作业：学生需仔细观察生活中的声音，记录下声音的变化，并尝试用音乐符号或文字描述出来。

3. 实践作业：学生需在完成自制乐器的过程中注意安全，并积极尝试各种调节方式以创造出有趣的音乐。

同时，提交的视频需清晰展示创作过程和作品，并附上对作品的简短介绍。

四、作业评价
1. 聆听作业评价：教师根据学生的记录情况以及作品表达的准确性和情感表达的程度进行评价。

2. 观察作业评价：教师根据学生对生活中声音变化的观察是否细致，记录是否准确等方面进行评价。

3. 实践作业评价：教师根据学生自制乐器的完成情况、作品的创新性和表现力以及视频的清晰度和质量进行评价。

同时，教师也会根据学生的实际操作情况给予个别指导，帮助学生提高实践能力。

五、作业反馈
完成作业后，学生需将作业提交给教师，教师将在下次上课时对学生的作业进行反馈。

对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在不足之处，教师将提出改进建议，帮助学生进一步提高。

同时，教师也会鼓励学生积极参与到课堂讨论和互动中来，共同分享音乐学习的经验和感受。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生能够通过作业，进一步理解和掌握声音的强弱概念；
2. 学生能够运用声音的强弱进行简单的音乐创作和表演；
3. 培养学生对于音乐的兴趣和热爱，增强他们的音乐素养。

二、作业内容：
1. 观察与记录：要求学生回家后，在安静的环境下，用不同的力度拍手并记录下声音的强弱。

比较同一力度下，拍手的远近与声音强弱的关系。

通过这样的观察和记录，让学生直观地理解声音的强弱与物体振动的幅度有关。

2. 创作与分享：学生可以尝试用不同的乐器或物品，以不同的力度发出声音，并记录下来。

然后，学生可以将自己的创作过程和结果，以图片或视频的形式分享到班级的作业群中，与其他同学进行交流和学习。

3. 声音的应用：要求学生寻找生活中的声音，如汽车喇叭声、雷声、风声等，并尝试用简单的音乐符号记录下来。

学生可以尝试用这些符号创作一首简单的歌曲，并在课堂上进行表演。

三、作业要求：
1. 独立完成：学生需要独立完成作业，家长可以给予必要的指导，但不得代劳；
2. 认真记录：学生需要认真记录观察和创作的过程和结果，以便于后续的作业反馈和评价；
3. 按时提交：学生需要在规定的时间内提交作业，以便教师及时评价和反馈。

四、作业评价：
1. 观察与记录的评价：教师将对学生的观察和记录进行点评，对于准确记录的同学给予肯定和鼓励；
2. 创作与分享的评价：教师将对学生的创作过程和结果进行评价，对于积极参与分享的同学给予鼓励；
3. 声音的应用的评价：教师将根据学生的作品创意、表现力和团队合作进行评价，对于表现出色的同学给予奖励。

五、作业反馈：
1. 教师将在课堂上对作业进行反馈，表扬优秀作品，鼓励进步较大的同学；
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行解答和指导；
3. 学生可以根据教师的反馈，对自己的作品进行修改和完善。

通过这样的作业设计，学生可以在实践中理解和掌握声音的强弱知识，同时培养他们的观察能力、创作能力和合作精神。

此外，教师可以通过作业反馈及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。