幼儿园大班语言教案设计方案范本(五篇)

幼儿园大班语言教案设计方案范本
设计思路：
"5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。

最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。

镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。

这也引起了我的思考。

我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。

尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。

而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。

本次活动提出了"害怕"这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。

临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

活动目标：
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

2、初步了解一些对付害怕的好办法。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程：
1、看看议议：(理解人的害怕是有原因的)
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢?
(听一听她的心里话：诉说自己的害怕。

)
她为什么不说话?她在害怕什么?
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

2、大胆诉说：(能勇敢地说出自己心里的害怕)
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

重点提问：
你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?
(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。

)
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。

今天，我们把心里n个害怕说了出来。

3、交流讨论：(初步了解一些对付害怕的简单方法)
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。

)
重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗?
(教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失;有些害怕……)小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

4、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。

需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

出示"图画日记"：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。

你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

幼儿园大班语言教案设计方案范本（二）活动目标：
1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。

2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：
PPT课件、画册
活动过程：
一、用故事的形式引出主题
1.让幼儿说一说动物城里有什么?
师：你们喜欢听故事吗?我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。

你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀，动物城里当然有动物，那除了……还有什么动物呢?
小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的。

那除了动物，这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦)
2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?
(美丽：的确很美。

漂亮：喜欢吗?
小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。

3.听小喜鹊带来了什么好消息?
师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢?
师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀?
4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处?
小结：是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。

小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。

二、让幼儿欣赏故事：《动物城的百货商店》
1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴?
小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。

这种声音听上去的感觉会怎么样?
小结：对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都不高兴了。

2、继续欣赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?——罚款
小结：是呀，当违反了规则，影响了大家，会受到一定的惩罚哦，所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。

就这件事，所有的小动物们都明白了，环境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破坏了。

师：想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音?
三、让幼儿到桌子边欣赏画册，让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音?(请幼儿记在脑子里，然后告诉大家)大屏幕上出示图片。

1)师：轻轻的拿出来看一看，你看的图片上有噪音产生吗?你还看到哪里有噪音?还有不一样的地方吗?你们看看这里也有噪音呢!
2)师：那么，生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢?——图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院……
小结：的确这些地方都需要我们保持安静，避免影响别人。

四、继续欣赏故事，活动结束。

师：这个百货商店怎么样呀?你们愿意去吗?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招揽顾客，优美的环境，热情的服务，当然受欢迎啦。

教学反思：
在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。

同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

幼儿园大班语言教案设计方案范本（三）：
本教案旨在通过丰富多彩的语言活动，帮助幼儿大班学生提高语言表达能力，激发他们的思维发展，培养综合语言能力。

以下是本教案的具体内容：
一、口语表达活动：
1. 情景对话表演：通过角色扮演，让幼儿大班学生在模拟情景中学习表达能力。

2. 单词串联游戏：通过游戏的形式让幼儿学生串联起不同的单词，培养他们的语言思维。

3. 宝宝说故事：让幼儿大班学生通过图片、玩具等故事道具创
作属于自己的故事。

二、听力训练活动：
1. 听音辨物：播放各种动物、交通工具等声音，让幼儿辨认出对应的物品。

2. 听故事答问题：通过听故事并回答问题的方式培养幼儿的注意力和语言理解能力。

3. 听歌填词：播放儿歌并让幼儿填写歌词中遗漏的部分，激发幼儿的创造力和语感。

三、语言启蒙游戏：
1. 识字拼图：通过拼字拼图游戏，激发幼儿学生对汉字的兴趣和认知。

2. 找朋友说话：让幼儿在班级中找到“朋友”并和他们进行简单的对话，培养他们的社交能力和语言表达能力。

3. 语言环节串连：让幼儿大班学生通过不同的语言环节串连起语言知识，提高他们的语言组织能力。

四、创设语言氛围：
1. 语言角落：设计一个专门的语言角落，放置各种语言学习用具和游戏，让幼儿在玩乐中学习语言。

2. 色彩涂鸦：通过让幼儿在画纸上自由涂鸦，边玩边学习颜色和名称。

3. 语言输出展示：每周选择一些幼儿学生的语言作品进行展示，激励幼儿的学习积极性。

以上是本教案的内容，通过这些活动的设计，相信能够有效提高幼儿大班学生的语言表达能力，营造一个愉快的语言学习氛围。

幼儿园大班语言教案设计方案范本（四）为了促进幼儿园大班学生的语言发展，教师可以设计一系列有趣且有效的语言教学活动，从而帮助幼儿提升语言能力。

以下是一个针对幼儿园大班的语言教案设计方案范文：
一、朗读绘本
在朗读绘本的活动中，教师可以选择富有故事性和趣味性的绘本，激发幼儿的阅读兴趣。

通过反复朗读和模仿，帮助幼儿提升语音语调的准确性和流利度。

二、口语表达游戏
通过口语表达游戏，激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的口头表达能力。

例如，可以设计口头描述图片内容或进行角色扮演对话等活动，让幼儿在游戏中体验语言的魅力。

三、歌谣和诗歌欣赏
教师可以选择一些简短生动的歌谣和诗歌，让幼儿在欣赏的同时学习其中的语言表达方式。

通过跟唱和朗诵，培养幼儿的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力。

四、词汇记忆游戏
通过词汇记忆游戏，教师可以帮助幼儿扩展词汇量。

设计趣味性的记忆游戏，让幼儿在游戏中学习和记忆词汇，激发他们学习语言的兴趣。

五、情景语境互动
在情景语境互动中，教师可以营造各种生活场景，让幼儿在真实的情境中运用所学语言进行交流。

通过情景模拟和角色扮演，帮助幼儿提高语言的运用能力和沟通技巧。

六、绘本分享会
通过绘本分享会，教师可以促进幼儿之间的互动交流，并培养他们的语言表达能力。

在分享会上，幼儿可以选择自己喜欢的绘本进行分享，倾听他人的朗读，从中学习语言表达技巧。

在教学过程中，教师还可以结合幼儿的兴趣爱好和实际情况，设计更多丰富多彩的语言教学活动，激发幼儿学习语言的积极性，提升他们的语言表达能力。

通过不断的语言训练和实践，幼儿园大班学生的语言能力将得到有效提升，为他们未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

幼儿园大班语言教案设计方案范本（五）教案名称：幼儿园大班语言培养教案设计
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高表达的准确性和连贯性；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的理解和分析能力；
3. 提高幼儿的听力和解读能力，帮助幼儿培养良好的语言习惯；
4. 培养幼儿的语言接收能力和表达能力，增加幼儿的词汇量。

教学内容：
1. 词汇的认知与理解；
2. 句子的组织与表达；
3. 情景对话和听力训练；
4. 文章阅读与理解。

教学重点：
1. 增强幼儿的词汇量，提高词汇的准确性和运用能力；
2. 培养幼儿的句子组织和表达能力；
3. 增强幼儿的听力和理解能力，提高幼儿的语言接收能力；
教学难点：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的理解和分析能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高表达的连贯性和流利性。

教学方法：
1. 教师示范法：通过教师的示范，引导幼儿进行语言表达；
2. 问答法：通过提问的方式激发幼儿的思考和回答，培养幼儿的观察力和思维能力；
3. 听说结合法：通过听力训练和口语练习相结合的方式，提高幼儿的语言接收和表达能力。

教学准备：
1. 课堂教学材料：课本、绘本、卡片等；
2. 教具：图片、实物、多媒体设备等；
3. 教学辅助工具：制作教学PPT、录制语音、活动设计表等。

教学过程：
第一课：认识周围的事物
1. 导入：通过观察周围的事物，引导幼儿复习、认识并描述事物；
2. 词汇讲解：教师向幼儿介绍新的词汇，并通过图片、实物等进行识字、识图；
3. 句子模仿：通过示范句子，要求幼儿准确模仿并描述事物；
4. 情景对话：通过情景对话的方式，实践新学词汇和句子；
5. 游戏活动：设计相关游戏活动，巩固所学的词汇和句子；
6. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关练习任务。

第二课：描述周围的人
1. 导入：通过观察周围的人，引导幼儿复习、认识并描述人物；
2. 词汇讲解：教师向幼儿介绍新的人物词汇，并通过图片、实物等进行识字、识图；
3. 句子模仿：通过示范句子，要求幼儿准确模仿并描述人物；
4. 口语对话：设计情境对话，让幼儿运用所学词汇和句子进行对话；
5. 听力训练：播放相关录音，让幼儿理解并回答相关问题；
6. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关练习任务。

第三课：幼儿园生活日常用语
1. 导入：通过回顾幼儿园生活常用语，让幼儿复习并运用；
2. 词汇讲解：教师向幼儿介绍新的生活用语，并通过图片、实物等进行识字、识图；
3. 句子模仿：通过示范句子，要求幼儿准确模仿并运用生活用语；
4. 听说练习：设计各类活动，让幼儿进行生活用语的听说练习；
5. 唱歌学习：通过唱歌的方式，让幼儿学习和操练生活用语；
6. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关练习任务。

第四课：绘本故事欣赏与表达
1. 导入：通过观察绘本故事的封面，让幼儿猜测故事内容；
2. 绘本故事欣赏：给幼儿播放绘本故事，让其欣赏和理解故事内容；
3. 句子回答：提问幼儿有关故事的问题，让幼儿进行句子回答；
4. 小组讨论：分成小组，让幼儿通过小组讨论的方式，表达对绘本故事的理解；
5. 故事表演：让幼儿进行故事角色扮演，根据绘本的故事进行表演；
6. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并展示幼儿的表演成果。

评估与改进：
1. 通过日常作业的批改，对幼儿的语言表达能力进行评估；
2. 定期进行语言测试，对幼儿的语言水平进行评估；
3. 根据评估结果及时反馈给幼儿和家长，进行励志和改进。

教案结束，总结
该教案主要围绕语言的培养进行设计，通过观察、词汇认知、句子模仿、情况对话、听力训练、口语练习、绘本故事欣赏等多种教学方法，帮助幼儿提高语言表达能力和语言接收能力。

同时，通过游戏活动、小组讨论和角色扮演等形式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和能动性。

此外，通过评估和反馈，及时发现幼儿的问题并进行改进。

整体而言，该教案旨在培养幼儿的语言能力，提高幼儿对语言的准确理解和连贯表达能力，在实际的语言运用中帮助幼儿逐步提高语言能力，为以后的学习和生活打下良好的语言基础。