部编版六年级上册语文13 穷人
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13 穷人
今天给大家出一道数学题，5 + 2 = 7 题目很简单，但对渔夫和妻子桑娜来说 却是一道大难题。他们一家有5个孩子，生 活过的非常的艰辛，邻居西蒙家有两个孤儿， 如果收养了这两个孩子，她们就要抚养7个 孩子……
汹 涌 澎 湃溅熄 困 唉 淋 嘿 糟霉嘛喃 皱勺
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
寒风呼啸 海 浪汹涌彭拜
对比
环境恶劣
地干干净净 炉火还 妻子 勤劳能干 没熄 食具闪闪发亮
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想， “孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一 个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难 过啊！进去看看吧！”
这里的破折号起什么作用？
解释说明。通过她的心理活动，表明邻居家的生 活更困难。
快速浏览第一部分（1-2自然段）， 想一想：
这是一个（
）的家。
你从哪些句子看出来的？
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间
渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净
净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪
闪发亮。
温暖：指 炉火未熄，与 屋外寒风的呼 啸相比而言。
说明他们虽然很 穷，但家很干净、 温暖。
屋外 屋内
“她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不 可。”句中“这样做”是指怎么做？这 看似矛盾的心理活动表现了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“这样做”是指把邻居的两个孩子抱回家。 “不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做 不可”看似矛盾的两句话，写出了一个贫苦的 家庭妇女真实的感情——出于本能的母爱。反 映了她同情穷人、关心穷人的善良品质。
续写《穷人》 自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来
越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又 要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子们缝补衣服，给丈 夫修补撕破了的渔网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄 地爬上了额角。她很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维 持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打渔。 老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打 渔都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但 他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子们受委屈。桑娜尤其对西 蒙的两个孩子特别关心。
儿子回答:”我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四 条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到 头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有, 我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!” 儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了 我们有多么贫穷!”
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文可以分成几部分？ 各部分大意是什么？
1.课文主要写了什么？ 本文记叙了一个寒风
呼啸的夜晚，贫穷的桑娜 与丈夫主动收养邻居西蒙 的两个孤儿的故事。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一段（1、2）：写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地 等待出海打鱼的丈夫回家。 第二段（3-11）：写桑娜把西蒙家的两个孤儿抱回家， 等待丈夫回家。 第三段（12-27）:写渔夫回家夫妻俩共同决定收养孤 儿。
有人说这篇课文中的“穷人”渔夫和妻 子其实并不“穷”，其实他们很“富有”。 你支持这种观点吗？
支持。因为他们很善良，善良也是一 种财富，所以说他们很富有。
从哪些地方可以看出桑娜一家很富 有？试着总结一下。
(1)家中整洁、温馨： 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在 搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声 中安静地睡着。
(2)桑娜关心生病的女邻居 桑娜想起了傍晚就想去探望的那 个生病的女邻居。
(3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文为什么以“穷人”为题？
课文为什么以“穷人”为题？
课文以穷人为题富有深意。首先，文中通篇 反映了渔夫一家和邻居一家的贫穷。其次，穷人 不穷。渔夫一家虽然在物质上是贫穷的，但是他 们却有一颗淳朴善良、乐于助人的心，在精神上 是富有的。
这一自然段中省略号的连续运用有什么作用?
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿 也好！”
省略号的连续运用，表明妻子当时的心理 活动时断时续，写出了她朴素、善良的品质。
本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与 丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事， 真实地反映了那个时期穷人的悲惨生活，赞美 了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”朴素善良、 乐于助人的高尚品质。
续写《穷人》：桑娜告诉丈夫自己已经把 孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子们的 命运会怎样呢？桑娜和渔夫又会带领孩子怎样 渡过一个又一个难关呢？
快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲的是渔夫和妻子在邻居死后,不顾自己生 活困难,主动收养了她的两个孩子的故事。
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子， 有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出 桑娜和渔夫是怎样的人。
人物对话:“嘿，我回来啦……”“哦，是你! ……”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦……”“你 瞧，他们在这里啦。”心理活动:她忐忑不安地想:“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿 也好!”从这些描写中可以看出渔夫夫妇是勤劳、善 良、充满爱心的人。
渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有 所积余。那些曾经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫 和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给 那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关 心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
多音字
作
强
蒙
词语解释
魁梧：（身体）强壮高大。 马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂
在马身上，故称马灯。 忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 忐忑不安：忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的样子。
渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对 刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他 描写环境的句子，体会它们的作用。
烘托出了女主人公勤劳、善良的品质。
屋外寒风呼啸 等待丈夫 屋内温暖舒适
焦急盼望归来
穷人
抱回孤儿
探望生病邻居 母亲死孩子睡
抱回孤儿
丈夫归来
谈话交流实情 决定收养孤儿
生活穷苦 淳朴善良
何为贫穷
一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷 人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅 行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了 !”“这回你知 道穷人是怎么过日子的了?"
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…… 缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 我可替你担心呢！”
这一自然段中的两个省略号分别表示什么？
第一个省略号表示说话的断断续续；第 二个省略号表示语义的跳跃。
两个人沉默了一阵。 此时桑娜心里在想什么？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧 虑。 此时渔夫心里在想什么？
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔 夫就只能在家拖着，可病情越来越重，这可急坏了桑娜，他一边向邻居借 钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难的时刻，渔民村上的渔民都十 分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼， 帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也 十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去打渔，有的帮助父母上 街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学 着修补渔网。
今天给大家出一道数学题，5 + 2 = 7 题目很简单，但对渔夫和妻子桑娜来说 却是一道大难题。他们一家有5个孩子，生 活过的非常的艰辛，邻居西蒙家有两个孤儿， 如果收养了这两个孩子，她们就要抚养7个 孩子……
汹 涌 澎 湃溅熄 困 唉 淋 嘿 糟霉嘛喃 皱勺
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
寒风呼啸 海 浪汹涌彭拜
对比
环境恶劣
地干干净净 炉火还 妻子 勤劳能干 没熄 食具闪闪发亮
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想， “孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一 个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难 过啊！进去看看吧！”
这里的破折号起什么作用？
解释说明。通过她的心理活动，表明邻居家的生 活更困难。
快速浏览第一部分（1-2自然段）， 想一想：
这是一个（
）的家。
你从哪些句子看出来的？
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间
渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净
净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪
闪发亮。
温暖：指 炉火未熄，与 屋外寒风的呼 啸相比而言。
说明他们虽然很 穷，但家很干净、 温暖。
屋外 屋内
“她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不 可。”句中“这样做”是指怎么做？这 看似矛盾的心理活动表现了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“这样做”是指把邻居的两个孩子抱回家。 “不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做 不可”看似矛盾的两句话，写出了一个贫苦的 家庭妇女真实的感情——出于本能的母爱。反 映了她同情穷人、关心穷人的善良品质。
续写《穷人》 自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来
越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又 要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子们缝补衣服，给丈 夫修补撕破了的渔网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄 地爬上了额角。她很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维 持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打渔。 老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打 渔都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但 他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子们受委屈。桑娜尤其对西 蒙的两个孩子特别关心。
儿子回答:”我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四 条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到 头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有, 我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!” 儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了 我们有多么贫穷!”
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文可以分成几部分？ 各部分大意是什么？
1.课文主要写了什么？ 本文记叙了一个寒风
呼啸的夜晚，贫穷的桑娜 与丈夫主动收养邻居西蒙 的两个孤儿的故事。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一段（1、2）：写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地 等待出海打鱼的丈夫回家。 第二段（3-11）：写桑娜把西蒙家的两个孤儿抱回家， 等待丈夫回家。 第三段（12-27）:写渔夫回家夫妻俩共同决定收养孤 儿。
有人说这篇课文中的“穷人”渔夫和妻 子其实并不“穷”，其实他们很“富有”。 你支持这种观点吗？
支持。因为他们很善良，善良也是一 种财富，所以说他们很富有。
从哪些地方可以看出桑娜一家很富 有？试着总结一下。
(1)家中整洁、温馨： 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在 搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声 中安静地睡着。
(2)桑娜关心生病的女邻居 桑娜想起了傍晚就想去探望的那 个生病的女邻居。
(3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文为什么以“穷人”为题？
课文为什么以“穷人”为题？
课文以穷人为题富有深意。首先，文中通篇 反映了渔夫一家和邻居一家的贫穷。其次，穷人 不穷。渔夫一家虽然在物质上是贫穷的，但是他 们却有一颗淳朴善良、乐于助人的心，在精神上 是富有的。
这一自然段中省略号的连续运用有什么作用?
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿 也好！”
省略号的连续运用，表明妻子当时的心理 活动时断时续，写出了她朴素、善良的品质。
本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与 丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事， 真实地反映了那个时期穷人的悲惨生活，赞美 了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”朴素善良、 乐于助人的高尚品质。
续写《穷人》：桑娜告诉丈夫自己已经把 孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子们的 命运会怎样呢？桑娜和渔夫又会带领孩子怎样 渡过一个又一个难关呢？
快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲的是渔夫和妻子在邻居死后,不顾自己生 活困难,主动收养了她的两个孩子的故事。
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子， 有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出 桑娜和渔夫是怎样的人。
人物对话:“嘿，我回来啦……”“哦，是你! ……”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦……”“你 瞧，他们在这里啦。”心理活动:她忐忑不安地想:“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿 也好!”从这些描写中可以看出渔夫夫妇是勤劳、善 良、充满爱心的人。
渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有 所积余。那些曾经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫 和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给 那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关 心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
多音字
作
强
蒙
词语解释
魁梧：（身体）强壮高大。 马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂
在马身上，故称马灯。 忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 忐忑不安：忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的样子。
渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对 刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他 描写环境的句子，体会它们的作用。
烘托出了女主人公勤劳、善良的品质。
屋外寒风呼啸 等待丈夫 屋内温暖舒适
焦急盼望归来
穷人
抱回孤儿
探望生病邻居 母亲死孩子睡
抱回孤儿
丈夫归来
谈话交流实情 决定收养孤儿
生活穷苦 淳朴善良
何为贫穷
一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷 人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅 行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了 !”“这回你知 道穷人是怎么过日子的了?"
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…… 缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 我可替你担心呢！”
这一自然段中的两个省略号分别表示什么？
第一个省略号表示说话的断断续续；第 二个省略号表示语义的跳跃。
两个人沉默了一阵。 此时桑娜心里在想什么？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧 虑。 此时渔夫心里在想什么？
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔 夫就只能在家拖着，可病情越来越重，这可急坏了桑娜，他一边向邻居借 钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难的时刻，渔民村上的渔民都十 分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼， 帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也 十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去打渔，有的帮助父母上 街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学 着修补渔网。