小班语言教案《小刺猬吹气球》(二篇)

小班语言教案《小刺猬吹气球》
【活动一】
活动目标：
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

（重点）
2、培养幼儿逻辑思维能力。

（难点）
活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图
活动过程：
一、游戏导入”吹气球”
小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？
二、过程
1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）
2、看图排顺序
（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

（2）提问：图上有谁？他们在做什么？
（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？
活动拓展：
区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。

【活动二】
活动目标：
1、能够复述故事
2、敢于在同伴面前大胆讲故事
活动准备：幼儿画册教学挂图
活动重点：幼儿能够复述故事
活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事
活动过程：
一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？
二、过程
1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？
活动拓展：
区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

小班语言教案《小刺猬吹气球》（二）
教案标题：小班语言教案《小刺猬吹气球》
教案目标：
1. 帮助幼儿熟悉动物的名称和特征，并通过情境故事提高他们的语言表达能力；
2. 促进幼儿的口腔肌肉发展，提高他们的语言发音准确性；
3. 培养幼儿的想象力和创造力，增加他们的参与性和合作性。

教学准备：
1. 教具：有关动物的图片、小刺猬的玩具、气球；
2. 教材：故事《小刺猬吹气球》；
3. 音乐：适合故事情节的音乐。

教学步骤：
Step 1：引入教学（音乐+动物图片）
1. 让幼儿围坐在一起，播放适合故事情节的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和气氛；
2. 准备一些有关动物的图片，展示给幼儿看，并先简单介绍一下这些动物。

Step 2：教授新知（故事《小刺猬吹气球》）
1. 准备一只小刺猬的玩具，和幼儿一起观察它的外形、身上的刺等特征；
2. 向幼儿介绍这只小刺猬的名字，并给它编一个有趣的故事情节，如《小刺猬吹气球》；
3. 讲述故事的过程中，适时使用动作、声音等手段，增加故事的趣味性；
4. 引导幼儿参与故事，如一起模拟小刺猬吹气球的动作。

Step 3：练习与表演（吹气球）
1. 将故事情节中的吹气球部分作为练习的重点，向幼儿展示吹气球的方法；
2. 请幼儿模仿老师的动作，尝试吹气球，并鼓励他们发出各种声音；
3. 创设一个小组活动的环境，鼓励幼儿互相合作，一起吹气球，并给出鼓励和称赞。

Step 4：巩固与拓展（刺猬的特点）
1. 再次展示小刺猬的图片，向幼儿强调它的特点，如刺、有力气等；
2. 引导幼儿通过描述小刺猬的特点，来回顾和巩固他们所学的内容；
3. 鼓励幼儿自由发挥，发表自己对小刺猬的想法和表达。

Step 5：总结复习
1. 请幼儿回顾整个教学过程，讲述故事的情节和自己参与练习的经验；
2. 提问幼儿关于故事和动物的相关问题，检查他们对内容的理解和记忆；
3. 对幼儿的发言和表现给予肯定和鼓励，形成良好的学习氛围。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿用纸板、纸杯等制作刺猬的手工作品，并进行展示和交流；
2. 组织幼儿进行角色扮演，尝试模仿小刺猬的样子和动作；
3. 继续探索其他有趣的动物故事，拓宽幼儿的动物知识和语言表达能力。

教学反思：
通过故事《小刺猬吹气球》的讲述，幼儿不仅认识了小刺猬这一动物，还促进了他们的语言表达能力和创造力的发展。

吹气球的练习不仅有助于幼儿口腔肌肉的发展，还增加了幼儿的互动和合作性。

通过本节课的教学，幼儿在轻松愉快的语言环境中，获得了知识的积累和技能的提升。