校园廊亭湖面设计原则

校园廊亭湖面设计原则
在校园廊亭湖面整体景观中，为了彰显滨水景观的文化特质，在设计中应突出以下几个原则：
1.突出校园主题文化：在校园廊亭湖面设计中因为校园本身的学科性质与校园规划都会有其特殊性，即每个学校都具有在校园的历史、人文上突出的特征，所以在校园廊亭湖面设计中应体现出学校自身的特征，以表达校园的主题。

主题性突出在学校景观的设计中是十分重要的，因为文化是大学校园的突出特征，是营造思想精神境界的重要手段，作为学校的重要组成部分的景观必须为校园的文化特质服务。

滨水景观因为是校园的点睛之处，更不能脱离对校园主题文化的体现，应能引领整个校园的主题。

2.构建校园景观系统：在校园廊亭湖面设计中必须将其纳入到一个整体中，即滨水景观一定要具备全局的观念，这样才能突出滨水景观的作用，一方面将其融合在校园的整体规划中，因为其不能孤立于校园而独立存在，必须与整体相互协调和适应，既达到点睛效果，但又不喧宾夺主；其次不论是河流还是湖泊，其中都体现出纽带作用，如，河流穿过校区，桥梁就成为两岸的纽带，当然也是连接校园两岸的重要环节，所以两岸的景观必须成为一个完整的整体。

3.具有一定的教育性：校园是知识的殿堂，校园廊亭湖面景观设计讲究景观中蕴含的文化内涵。

校园滨水景观可以通过主题设计以及雕塑小品等来营造出具有文化内涵的景观，在师生与景观的交
流对话中流露出校园特有的文化氛围。

它是校园精神的体现，蕴含着校园的历史，彰显着求知的精神，能够潜移默化地影响处于其中的人们。

营造文化内涵是校园滨水景观应有的特点，是校园滨水景观设计的亮点。

有文化内涵的景观可以使人们在其中感受到不同之处并留下深刻的印象。

每所校园都具有独特的校园历史和校园文化，设计上应该根据每所院校自身的特点进行设计，这样可以体现出每所院校特有的人文景观。

可以从旧校区的历史文化、建筑风格中提取元素符号，用新的手法进行表现和表达，再运用于新校区，使新旧校区间具有文化的传承。

现今大学校园中教育已经不能局限在课堂上，人文环境的构建对教育学生也有一定的影响，而且此类教育的作用往往是潜移默化的，所以应融合到校园景观设计中。

4.突出美学效果：校园廊亭湖面设计必须突出美观的效果，因为美观是引起关注并突出文化内涵的重要措施。

在校园内师生对审美的感知往往比较敏感，所以有美感且有内涵的景观可以吸引师生来关注并解读其内涵，这样才能达到教育的目的。

如在滨水景观的设计中，可以体现儒家的思想，如，利用水的流逝来体现某种思想的哲理，引发对其哲学与人文精神内涵的思考。

因此在大学的滨水景观设计中应将美感与内涵充分地结合起来，让学生在景观中不仅可以放松心情，也可以体会到校园文化的魅力。

5.注意安全性保障：在校园环境中，校园廊亭湖面设计还应重视其安全性。

必须把滨水区域的安全性纳入到校园廊亭湖面设计的要点中，在设计与施工中保证工程的质量和安全规范，以确保师生
的安全。

滨水景观的安全性，包括环境的安全性和心理上的安全性，这都是校园廊亭湖面设计中必须考虑的。

滨水景观区域必须具有防护设置，能保证人身安全。

另外，景观设置应对边界效应、领域意识等进行全面衡量。

在设计校园廊亭湖面的时候，要重视对景观功能性的提升，座椅位置、遮挡景观等都应纳入到校园廊亭湖面设计中。

亲水区域的景观在设计上应设置扶手和警示标语来规范、限制师生们进入危险水域。

要设置夜间照明灯和效果灯，以保证滨水区域的夜间照明，并划分出驳岸线，防止有人因不慎而摔倒或落水。

如，楼梯台阶位置，可以按规范使用步道夜灯照明等。

在规划红线内，要对落差较大的驳岸边缘进行处理，使其达到较平缓的坡度，以保障安全。

照明线路及设施应安装短路保护、超负荷保护和接地保护，用以在发生故障或事故时及时切断电源或发出警报。

同时，对校园廊亭湖面的景观设施要定期进行维护，对老化和损坏的设施要经常修整。