海伦凯勒

海 伦 凯 勒 油 画 像
生字生词
搓捻 （cuō niǎn）:用手指搓. 企盼 （qǐ pàn）:盼望. 繁衍 （fán yǎn）:逐渐增多或增广. 迁徙 （qiān xǐ）:迁移. ） 觅食 （mì shí ） 小憩 （qì 栖息 （qī） 遨游 油然而生 :形容思想感情自然而然地产生. 花团锦簇 （jǐn cù）:形容五彩缤纷、十分华丽的形象.
海伦· 凯勒的简历
1880.6.27出生在美国 1882.1不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪。 1887.3安妮· 莎莉文成为她的老师 1899.6考入哈佛大学 1902—1903年著《我的一生》（《我生活的故事》自传体著作，被 认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。 ） 1904.6毕业 1908—1913著 《我的天地》（我生活中的世界》） 1919年应邀去好莱坞主演电影 1929年著《我的后半生》（《中流——我以后的生活》） 1942——1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。 1955年著《老师：安妮· 莎莉文· 梅西》，荣获哈佛大学荣誉学位。 1964年荣获总统自由勋章 1968年6月1日与世长辞。
盲人海伦· 凯勒是怎样成为作家的？
海伦· 凯勒一岁半的时候，她不幸染上疾病，致使双目失明、 双耳失聪，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而 且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见的 情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个 别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的 诗句也能表达自如。”她拼命地学习，用盲文写文、作文。因为她 懂得 “知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。” 在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府— —哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、 拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作 我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑 当作我的幸福。”经过坚韧不拔的努力，海伦· 凯勒终于成为著名 作家。她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学上无与 伦比的杰作”。 美国著名作家马克· 吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物： 一个是拿破仑；一个是海伦· 凯勒。
海伦.凯勒
福建省长乐华侨中学 郑金旺
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名女作家、教育家、社 会活动家。 一岁半时突患急性脑充血病， 连日的高烧夺去了她的视觉和听觉， 从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的 世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3 月3日，对海伦来说是她一生中最重 要的一天。这天，家里为她请来了 一位教师——安妮· 莎莉文。安妮教 会她写字、手语。然而，一个人在 无声、无光的世界里，要想与他人 进行有声语言的交流几乎不可能， 但是，海伦克服了常人难以想象的 艰难，夜以继日地刻苦学习，从未 放弃努力。
3、通过阅读课文，同学们觉得应该分 为几个部分？归纳各部分的段意。
第（1—13）段莎莉文老师教“我”认 识具体事物。 （怎样教，举例说明）
再 塑 第（14—21）段莎莉文老师教我走进大 生 自然。 命 第（22—39）段莎莉文老师教我认识“爱
这种抽象事物。 （怎样教，举例说明）
请说说对“再塑生命”的理解。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎 莉文•梅西夫人的脸，当我还在孩稚时．她就来到我家， 是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮 廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那 张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹， 她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要 从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅 力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
A、奥斯特洛夫斯基写《钢铁是怎样炼成的》； B、贝多芬谱写《命运交响曲》； C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患 小儿麻痹症； F、张海迪自学成才； G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈· 侯赛因是盲人。
美不胜收: 美好的东西太多,一时接受不完
(看不过来).
繁花似锦: 各种各样的花色鲜明华丽. 风云突变: 比喻变换动荡的局势. 不可名状: 不能够用语言形容.名,说出 冥思遐想: (mí ng xiá) 期期艾艾: (qī ài):形容口吃.
• 听朗读录音， 思考：
•1、看看文章里主要写了哪几件事。 •2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？ 表达了作者怎样的感情？
意指“重新塑造生命、 重新获得生命”。 这里指海伦的生命希望 和热诚在安妮老师的教育下 被唤醒，使她从寂静又黑暗 的孤独世界回到了光明和快 乐之中。
海伦再塑生命成功的因素。
读完本文， 海伦· 凯勒对 莎莉文老师 有什么的情 感？
海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中 倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得 视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现 了她的感念和尊敬。文中说：啊，如果我有 三天视力的话，我该看些什么东西呢? 第一 天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、 使我的生活变得有价值的人们。
莎莉文老师将人世间美好的 思想情操，隽永深沉的爱心， 像春天的种子深深植于海 伦· 凯勒的生命，以无私的 爱重塑了她的生命。海伦深 深地感激自己的老师，她说： 假如给我三天光明，我首先 要长久地凝视我的老师。希 望同学们也能关爱他人，让 生命得到升华。
拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残 疾人的事迹：
1、看看文章里主要写了哪几件事。
1、写了三件事： 1）莎莉文老师教“我”认识具体 事物（doll、water、cup等）； 2）莎莉文老师教我走进大自然 （慈爱可亲、危险恐怖等）； 3）莎莉文老师教我认识“爱”这 种抽象事物。
2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？ 表达了作者怎样的感情？
这几件事表现了作者 求知的热望，以及艰辛而 愉快的生活经历。 表达了作者对莎莉文 老师无比的敬爱和感激。 这种感情在《假如给 我三天光明》中表达的更 加明确。
——郑金旺