2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（三篇）

2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（语气庄重，语速适中）
尊敬的同学们！我国，作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，其文化底蕴深厚，其中中华古诗文更是我们古代文化中的璀璨瑰宝。

这些脍炙人口的佳作，内容极为丰富多样，有的描绘自然景致，有的刻画世间万物，有的抒发个人情感，有的叙述历史事件，有的反映人民的喜怒哀乐，有的展现国家的兴衰更替。

它们或缠绵悱恻，或豪迈奔放，各具特色。

今天，我们即将共同遨游于中华古诗文的长河之中，再次领略其博大精深的魅力。

本次决赛共有____支代表队参与角逐，每支代表队均由____名小学生组成。

现在，让我们以热烈的掌声欢迎这____支代表队入场！（主持人站于主持台右侧，依次邀请各代表队上台并喊出口号）关于本次比赛的奖项设置，我们设有一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。

为确保比赛的公平、公正，我们特别设立了仲裁席，对于主持人无法明确判断正误的答案，将由仲裁组进行集体裁决，并现场公布分数。

仲裁席由____位资深专家组成，他们分别是……（列举仲裁组成员）。

我们还设置了记分监督员，负责比赛的计分工作，他们是……（列举记分监督员）。

让我们对他们的辛勤付出表示诚挚的感谢。

（主旋律响起，短暂停留后）接下来，请张校长为我们致开幕词，正式拉开比赛的序幕。

请大家以热烈的掌声欢迎张校长！（主持人退至主持台）
参赛的小选手们都是经过严格选拔的佼佼者，他们在今天的比赛中将如何表现，让我们拭目以待。

比赛的基础分为____分，现在为各队送上____分。

（主旋律再次响起，旋律结束后，各队得分调整为
____分）
接下来，我们将进入今天的比赛环节。

首先进行的是第一节比赛——小组必答题。

请允许我简要说明一下比赛规则：每组的____号至____号队员将依次回答问题，每人必须回答一道题，且不能得到其他队员的提示或补充。

答题时间为____秒，从主持人宣布“开始回答”后计时。

答对加____分，答错不扣分。

现在，请____号台代表队的____号选手选题……（依次进行）
第一节比赛结束，让我们来看一下各队的得分情况。

（主旋律响起，短暂停留后）
接下来是第二节比赛——抢答题。

请各代表队检查抢答器是否正常工作。

抢答题的比赛规则如下：每题分值为____分，共____道题目。

题目公布后，按铃最快的代表队将确定一名队员进行答题。

注意，必须在主持人宣布“开始”后才能按铃答题，否则视为犯规，取消答题资格。

本题将由观众席的同学回答，答对者将获得小礼品。

回答完毕后请说“回答完毕”。

答对加____分，抢答犯规或回答错误将扣除____分。

（主持人不得重复题面）
现在，抢答题比赛正式开始。

请听题……（进行抢答环节）
第二节比赛结束，我们再次查看各队的得分情况。

接下来是今天比赛的最后一个环节——风险必答题。

这个环节将更为刺激和充满挑战。

规则如下：共有20分、____分和____分三种分值的题目各六道。

各代表队需先选择分值，再从中选取一题作答。

答
题时间为____秒，从主持人宣布“开始回答”后计时。

各组队员可在此期间商议答案，并指定一名队员作为代表回答。

其他队员可提示、补充。

回答完毕后请说“回答完毕”。

回答正确将获得相应分数，回答错误则扣除相应分数。

本节所有题目将由仲裁组进行评判。

请第一组代表队选择分值并选题……（依次进行）
经过激烈的角逐，各队的最终得分已经确定。

请计分监督老师核实场上得分情况，并决定是否需要加赛。

（主旋律响起，短暂停留后）
接下来是颁奖仪式。

首先颁发的是组织奖，请获得三等奖的____组同学上台领奖。

有请张校长、田校长、张主任为他们颁奖。

（礼仪音乐停）
接下来颁发二等奖，请____组同学上台领奖。

有请田校长为他们颁奖。

（礼仪音乐停）
最后颁发一等奖。

获得一等奖的是____组同学，让我们以热烈的掌声祝贺他们！有请张校长为冠军队颁奖！（主旋律响起，主持人上台，旋律停）
再次以热烈的掌声向所有获奖的同学们表示祝贺！同学们，中华古诗文博大精深，华夏文明源远流长。

让我们共同学习中华经典文化，领悟五千年文化精髓，继承并弘扬民族优秀传统。

愿我们都能成为现代社会中的君子。

让我们在《明月几时有》的悠扬歌声中结束今天的《中华古诗词》知识竞赛。

愿我们的孩子们能够“读千古美文，做少年君子”。

祝孩子们学习
2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（二）
甲：尊敬的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中历久弥新的瑰宝。

甲：我们颂扬古代的诗人们，他们以敏锐的心灵和独特的体验，创作出一首首动人的诗篇。

乙：我们吟咏那些优美的诗歌，它们脍炙人口，意境深远，给予人们心灵的启迪与熏陶。

甲：品读千古美文，与经典同行。

乙：朗诵中华经典，与圣贤为伍。

合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
乙：请二（2）班的同学们为我们展示《启蒙巧对》，引领我们步入古典文化的殿堂。

甲：我们研读诗文，研习经典，并非旨在培养书卷气，而是希望我们能从中汲取做人的智慧与道理。

接下来，请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学带来的《励学篇》。

请二（1）班准备。

乙：今日我们欢聚一堂，一首悠扬的小诗令人陶醉。

听，明媚的阳光仿佛传来了春的气息。

请欣赏二（1）班同学的配乐吟唱《咏柳》。

一（2）班请准备。

甲：一（2）班同样带来了一首广为传颂的古诗，请欣赏《江上渔者》。

请五（2）班准备。

乙：自古以来，无数诗人借月抒怀，咏月之作代代相传。

我们吟咏着这些诗篇，在花前月下与亲朋相聚，在异乡他地思念故土亲人。

接下来，请与五（2）班一同步入月的世界，欣赏情境诗朗诵《望月》。

四（1）班请准备。

乙：谈及咏月诗，“但愿人长久，千里共婵娟”自然浮现在心头。

苏轼的《水调歌头》承载了世间无尽的豪情与思念。

请四（1）班同学为我们朗诵苏轼的这篇佳作。

三（1）班请准备。

乙：三（1）班的同学们也对《水调歌头》情有独钟，下面请欣赏他们带来的朗诵。

一（1）班请准备。

乙：月有情，月伴影。

游子在外，那轮不变的明月总能勾起对家乡的深深思念。

请欣赏一（1）班的配乐吟唱《静夜思》。

六（2）班的李梁请准备。

甲：我们的古诗文，形式多样，内涵丰富。

乙：尤其是其中的爱国主义诗文，如同声声春雷，震撼着我们的心灵。

甲：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）班李梁。

三（1）班请准备。

甲：国家兴亡，匹夫有责。

当战鼓响起，祖国危难之际，正是我们挺身而出之时。

请欣赏三（1）班同学带来的诗歌朗诵《满江红》。

六（2）班请准备。

甲：岳母刺字，寄托了母亲对儿子的深切期望与希望。

精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。

三（1）班的同学用笛声演绎了这份深厚的爱国情，而六（2）班的同学们则将以满腔的热情朗诵岳飞的《满江红》。

请欣赏。

五（2）班周祺铭和应文同学请准备。

乙：岳飞的一曲《满江红》，倾诉了对国家的无限忠诚与热爱。

甲：报效祖国，始终是每个人心中最崇高的理想。

乙：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》。

六（1）班请准备。

乙：一位伟大的领袖，以他对祖国和人民的深情厚爱，缔造了我们的共和国。

接下来，我们将欣赏到他的一组诗歌。

请六（1）班同学朗诵《沁园春·雪》。

五（1）班请准备。

乙：下面，请五（1）班为大家朗诵这首诗。

四（1）班请准备。

乙：《沁园春·雪》让我们再次与四（1）班的同学们一同感受那份豪迈与壮丽。

六一班请准备。

甲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

一首《七律·长征》将我们带入那段光辉岁月，感受红军不畏艰难险阻的英勇精神。

请欣赏六一班带来的《七律·长征》。

甲：中华经典的铿锵音韵仍在我们耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵仍在我们心头荡漾。

甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

乙：诵读中华经典，让民族文化智慧成为我们人格的坚实支撑。

甲：愿五千年文化瑰宝璀璨夺目，
乙：愿中华儿女豪情满怀，再创
2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（三）尊贵的校领导，敬爱的教师们，以及各位同学：
古代诗词是中华文化中的一颗耀眼瑰宝，它能熏陶我们的情感，增进知识的积淀。

为贯彻新《课标》的教育理念，推动学生的语文综合能力发展，引领他们步入诗词的浩瀚世界，激发阅读热情，养成优
良的学习习惯，以及营造更浓厚的校园文化氛围，我校特此举办这场古诗词朗诵星级竞赛。

现在，我将宣布比赛规则：各参赛班级将按照抽签顺序进行。

参赛选手将依次排列，按要求背诵诗词，每首诗之间允许的间隔不超过预设的____秒，完成即视为过关。

接下来，我们欢迎首个参赛班级，六(2)班，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

感谢六(2)班同学的出色展示。

接下来，我们邀请第二个参赛班级，掌声欢迎。

感谢所有参赛同学的精彩表现。

此刻，评委老师们正在严谨地核对比赛结果并填写奖状。

在此期间，我将先公布荣获四星级荣誉的同学们的名单，他们是：
请允许我邀请张校长、两位副校长、李主任、林主任、陈主任上台，为他们颁发奖项。

热烈的掌声，欢迎各位。

各位老师、同学，激动人心的时刻到了。

现在，我将揭晓荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级荣誉的同学们，再次请出颁奖嘉宾。

掌声有请。

再次向获奖的同学们表示最诚挚的祝贺。

各位，--学校“古诗词朗诵星级”比赛至此圆满结束，感谢大家的参与！。