小班语言教案《糖果雨》

小班语言教案《糖果雨》
一、教案背景介绍
《糖果雨》是一本适合小班幼儿学习的语言教材，它以有趣的故事情节和生动
的插画为特色，能够激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的听说能力和表达能力。

本教案旨在通过《糖果雨》这个故事提供丰富的语言输入，培养幼儿的词汇记忆能力和语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。

二、教学目标
1.能够听懂并理解故事《糖果雨》中的基本词汇和句子。

2.能够模仿故事中的句子和表达，进行简单的语言表达。

3.能够运用所学的词汇和句子，进行简单的听说对话活动。

三、教学内容及教学步骤
1. 故事导入 (10分钟)
首先，教师可以用简单的问候和打招呼引导幼儿进入教室，并提前展示一些与
故事相关的图片，引起幼儿的好奇心。

接着，教师可以用幻灯片或手势来描述故事中的情节，告诉幼儿故事的大概内容，并提出一些问题来激发幼儿的思考。

例如： - 这个故事叫做《糖果雨》，你们能猜猜故事讲的是什么吗？ - 故事里
会有哪些角色和动物呢？ - 糖果雨是什么？你们有没有见过糖果雨呢？
2. 故事讲解 (20分钟)
教师可以结合表演和幻灯片展示来讲解故事。

在讲解过程中，可以使用简单的
语言和明确的手势，帮助幼儿理解故事的内容。

讲解过程中，教师可以适时停下来，提问幼儿一些关于故事情节的问题，并引导幼儿用自己的语言回答。

例如： - 小白兔在故事中做了什么？ - 糖果雨下来了，小朋友们会做什么？他
们会吃掉糖果吗？
3. 语言活动 (30分钟)
活动一：词汇导入
教师可以在教室的不同角落贴上与故事相关的词汇图片，让幼儿自由地观察和
发现，并引导他们说出与图片对应的单词或短语。

例如： - 教师：请找出《糖果雨》里面的小白兔图片，你们知道它叫什么吗？ - 幼儿：小白兔！ - 教师：很好，还有哪些图片和故事中的事物相关呢？
活动二：角色扮演
教师可以邀请幼儿通过角色扮演来模仿故事中的角色，进行简单的对话活动。

教师可以给每个角色分发一些道具，引导幼儿使用角色中的句子和表达进行对话。

例如： - 教师：请一位同学扮演小白兔，另一位同学扮演小羊，你们可以用故
事中的句子和表情来对话。

活动三：歌曲欣赏
教师可以选择与故事情节相关的歌曲，播放给幼儿听，让他们跟随音乐的节奏
和歌词一起欣赏和演唱。

这样可以进一步巩固幼儿对故事中词汇和句子的记忆，并培养他们的音乐感和节奏感。

4. 教学反馈 (10分钟)
在教学结束之前，教师可以对幼儿进行简单的反馈和总结。

可以提问幼儿一些
与故事相关的问题，了解他们对故事的理解程度，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

例如： - 教师：你们觉得这个故事讲的是什么呢？ - 幼儿：是关于小白兔和小
羊的故事，还有糖果雨。

- 教师：很好，你们有没有喜欢这个故事呢？
四、教学总结
通过《糖果雨》这个故事的学习，幼儿不仅可以学会一些与故事相关的词汇和
句子，还可以培养他们的听说能力和表达能力。

教师在教学过程中要注意用简单明了的语言和明确的手势来引导幼儿理解和使用语言，并结合丰富多样的教学活动和资源，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。