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部编版小学二年级道德与法治上册生字拼音组词整理
部编版小学二年级道德与法治上册生字拼
音组词整理
本文档是针对小学二年级道德与法治上册生字拼音组词整理的
详细介绍。
该教材为部编版，旨在培养小学生的法治意识和道德观念。
文档中主要包括以下内容：
一、教材概述
该教材分为上下两册，共计24个单元。
通过生动有趣的故事、图片，引导学生研究国家法律法规中的基本知识，树立正确的法律
意识和公民意识，促进学生的心理和人格全面发展。
二、生字拼音组词整理
为了方便小学生记忆和研究，本文档对教材中的生字进行了拼
音组词的整理，具体内容如下：
（表格略）
三、教材特色
该教材具有以下几个特色：
- 增强了学生的实践能力，通过案例分析、互动活动等形式，
促进学生学以致用；
- 强调了素质教育，注重培养学生的道德情感、思想品德、审
美情趣、身心健康等方面的综合素质；
- 友好的排版，以幽默、诙谐、温馨、感人为主，吸引了学生
的注意力。
四、总结
通过本文档对小学二年级道德与法治上册生字拼音组词的整理，可以更好地帮助小学生学习和理解该教材的内容。
同时，该教材的
特点和优势也在一定程度上促进了小学生的综合素质的发展。
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思想政治情况怎么填写
篇一：政治表现
1:
本人热爱中国共产党,坚决拥护党的路线方针政策,积极向党组织靠拢,在思想和行动上与党中央保持高度一致,并努力学习政治,不断提高自身思想觉悟.同时,自觉用党的先进理论指导客观实践,在平时的工作\生活中注重发挥共青团员的党的助手作用,以实际行动做好了党与群众之间的桥梁\纽带工作,政治上积极上进.
2
积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。
坚持理论联系实际，坚持学以致用。
最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。
端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义
篇二：教师资格证思想品德鉴定表填写样本
(来自:WWw. : 思想政治情况怎么填写 )
申请人思想品德鉴定表
编号：
本表由中华人民共和国教育部监制
说明：1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇（街
道）填写（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。
(二上)二年级上册 7妈妈睡了 PPT精品课件 部编版
偏旁： 月 笔画数： 11
组词： 花脸 圆脸 洗脸
造句：华华圆圆的脸蛋就像红苹果一样。
书写提示：左窄右宽，顶部“月”低， 底部左右齐平。“ ”撇、捺伸展， 盖住下面笔画。
笔顺： 形近： 危险 凶险 检查 检讨
chén
音序： C 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 7 组词： 沉思 深沉 下沉
造句：敲门声打断了他的沉思。
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
课后练习
一、连一连。
闭眼
额头
呼吸
红润
bì yǎn hū xī hóng rùn é tóu
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
二、读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛 乌黑的头发
水汪汪的眼睛 波浪似的头发
( 美丽 )的眼睛 ( 浓密 )的头发
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
三、给词语排排队，连成句子。
1.妈妈
真 的 美丽
睡梦中
2.有 眼睛 妈妈 一双 明亮的
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
（二上）二年级上册 7妈妈睡了 部编版
笔顺： 形近： 失败 失去 阳光
bì
音序： B 结构： 半包围
偏旁： 门 笔画数： 6
组词： 闭嘴 关闭 封闭
造句：他在离开时关闭了屋里的灯。
书写提示：“闭”字里面的“才” 字不宜写得过大，“才”居中，横 在横中线上侧，撇不宜过长。
笔顺： 形近： 空闲 闲人 休闲
liǎn
音序： L 结构： 左右
•
二年级思品上册教案
二年级思品上册教案一、教学目标：1.了解和理解思品的概念，培养学生正确的价值观念和思维方式；2.通过具体实例来培养学生的思辨能力和判断力；3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容：1.思品的概念和重要性；2.正确的价值观念和思维方式的培养；3.团队合作和互助精神的培养。
三、教学准备：1.教材：《思品上册》；2.多媒体投影仪和电脑。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些具体的生活场景，引导学生思考什么是思品，为什么思品很重要。
2.概念讲解：讲解思品的概念，思品对个人和社会的重要性。
3.正确的价值观念和思维方式的培养：a.让学生观看一段小视频，引导他们分析视频中涉及到的道德问题，并讨论如何做出正确的选择；b.通过小组讨论的形式，让学生结合自身生活经验，提出几个问题并辩论，引导他们思考问题的多元化和复杂性。
4.团队合作和互助精神的培养：a.组织学生进行团队合作的游戏，让他们体验到团队合作的重要性和互助精神的力量；b.通过讲解一些团队合作的案例，引导学生思考如何在团队中发挥自己的特长，为团队作出贡献；c.组织学生进行小组活动，让他们合作完成一项任务，并进行总结和反思。
五、巩固与拓展：1.总结思品的概念和重要性，引导学生思考如何在日常生活中培养和践行良好的思品；2.通过书写作业和小组展示，让学生巩固所学内容。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对思品的概念有了更深入的理解，也明白了思品对个人和社会的重要性。
同时，通过讨论和活动，学生的思辨能力和团队合作精神得到了培养和提高。
在今后的教学中，可以加强案例分析和互动讨论的环节，更好地激发学生的思维和参与动力。
二年级思想品德上册教案
二年级思想品德上册教案一、教学目标：1. 知识目标：- 了解什么是思想品德，以及它的重要性；- 学习并掌握课本中的思想品德知识点；- 学会运用思想品德的原则和理念，形成正确的品德观念。
2. 能力目标：- 培养学生的思维能力和判断能力；- 培养学生的道德意识和价值观；- 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自律自爱的意识；- 增强学生的自信心和自尊心；- 培养学生的良好的品德修养。
二、教学内容：1. 什么是思想品德- 思想品德的定义- 思想品德的重要性2. 课本内容解析- 探索与发现- 与人为善- 爱护环境- 孝敬父母- 尊重师长- 守时守信- 勤俭节约- 诚实守信- 同学之间的友谊- 公平合作3. 思想品德的原则和理念 - 思想品德的原则- 思想品德的理念三、教学过程：1. 学前导入教师通过与学生的互动引入话题，询问学生对思想品德的了解程度。
2. 知识讲解通过讲解和示范，向学生介绍什么是思想品德，并解释思想品德的重要性，让学生认识到思想品德对个人和社会的意义。
3. 课本内容解析- 教师逐一解读并解释课本中的思想品德知识点，引导学生理解每个知识点的内涵和实际应用。
- 教师通过故事、图片等方式，帮助学生感受和理解每个知识点所传递的价值观。
4. 讨论交流- 分组讨论：教师组织学生分成小组，就所学的思想品德知识点展开讨论，鼓励每个小组分享自己的看法和观点。
- 全班交流：从每个小组中选出代表，让代表分享小组的讨论成果，促进全班学生的互动和交流。
5. 情感体验- 角色扮演：教师设计情景，让学生扮演不同角色，触摸和感受思想品德的实践。
- 情感表达：教师引导学生通过写作、绘画等方式表达自己对思想品德的理解和认识。
6. 总结归纳教师对本节课的内容进行总结，并引导学生总结归纳思想品德的原则和理念。
7. 课后作业给学生布置思想品德相关的作业，如写一篇关于思想品德的小作文，或者观察身边的人物并写下他们身上的思想品德表现等。
北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思
北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思在本次我校举行的公开教学活动中，我执教的是二年级上册第五单元第二个知识点《做家务》。
这一课是在学生学习5的乘法口诀的基础和经验上进行的，因此本节课我尽可能放手让学生通过迁移学习2的乘法口诀。
自我感觉比较成功之处有以下几点。
一、注重提高学生与文本对话的能力。
1.在出示主题情境图导入这一环节，我没有笼统地问：在图中你发现了什么？而是问：从图中你能获得哪些数学信息？学生根据这一提问，仔细观察图，去努力寻找有关数学的信息，从而达到与图充分地对话。
2.在学生根据情境完成表格这一环节，我没有直接把表格抛给学生填，而是先让学生读表格，弄懂表格中每个格子表示的意义，让学生与表格进行了充分的对话，为后面完成表格做了很好的铺垫。
3.在找相邻两句口诀之间的联系时，我没有口述课本中淘气和笑笑说的话，而是让学生自己去读，自己去理解。
从而提高了学生理解文本的能力。
二、从生活中引入，唤起学生已有知识经验。
在这节课里，创设小明摆筷子的生活情境，唤醒学生已有的生活经验，引导学生通过小棒的实际操作，探索筷子的的双数与筷子的根数之间的对应关系，为编制2的乘法口诀做好准备。
很好地发展了学生抽象思维能力。
让学生在课堂上学数学，在生活中找数学、用数学，理解数学与生活的密切联系。
三、突出学生主体地位，注重学生已有学习及生活的经验，从而突破本课重点。
对于乘法口诀学生不完全是一张白纸，有一部分学生已经会背2的乘法口诀了，但只会机械背诵，并不知道口诀是怎么来的及口诀的意义。
因此本课重点放在编制口诀的方法上。
为突破这一重点，从编制2的乘法口诀到记忆2的口诀，自始自终，都是学生主动探索的活动。
原想为了提高学生与文本对话的能力，让学生自己看课本上编口诀这一环节，但又因为课本上已经呈现了每个算式及口诀的前半句，不能让学生真正体验口诀的编法。
所以在导学案上设计了：一双筷子是2根，就是几个2?乘法算式怎么列？口诀怎么说？然后在这个问题的引领下，学生自己编剩下的口诀。
二上道德与法治课程解读PPT精选文档
教学提示： “我喜欢哪
种情景”不能简 单地停留在比较 上，应重点引导 学生回忆曾有的 生活体验，具体 描述身处两种不 同环境的不同感 受，从而明白“ 乱扔”导致的公 共卫生问题。
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编写目的： *理解公共场所排队的重要性 *懂得不同的场所正确的排队方式 *明白守规则与懂礼让兼顾的生活智慧
教学提示：在分 析为什么排队时 ，教师要注意引 导学生从讲文明 、守秩序、安全 、效率等多个角 度考虑 。
16.家乡新变化
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单元要求： 引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义 。
我们的节假日
单元内的逻辑： 前两课讲假日，核心是如
何过好闲暇时光，学会安排 时间与活动；第3课和第4课 主要讲节日，重在领悟节日 的历史与文化意义。
长、短假日 （时间规划）
节日 （文化领悟）
1.假期的收获 2.周末巧安排 3.欢欢喜喜庆国庆 4.团团圆圆过中秋
教学提示：引导学生谈出事件中的公物给大家 带来的便捷；落实爱护公物这点上，我们应该 强调公物的共享性。
编写目的： *理解公物概念 *了解自己身边 公物的状况 *产生爱惜公物 的情感 *有切实保护公 物的行动
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编写目的： *讲究公共卫生的重要性 *反思自己及身边的不良公共卫生习惯与做 法 *制定讲究公共卫生的目标并努力去落实
编写目的： *引导学生形成家乡的概念 *引导学生发现家乡的自然美 *引导学生体会家乡的人文美，产生对家乡的热爱
提示：教学要立 足当地，对于我们 洛阳的各个县区来 说，地域差异还是 比较大的，栏目一 ，首先让学生明确 自己家乡所处的地 方，是城市、是县 城、是乡村，是平 原还是山区等。
栏目二，可开展 “夸夸我的家乡 ”“我当家乡小 导游”“家乡画 展”“谁不说咱 家乡美”等展示 活动，让学生分 享各自的发现。
人教版二年级语文上第二单元教学反思
人教版二年级语文上第二单元教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课件人教版二年级语文上册第二单元教学反思靳卓玉随着”查字典”这一教学活动的进行,第二单元教学内容已告一段落。
回想这一周半的时间,我和我的这48个学生一起经历《我选我》的自我推荐精神洗礼以及主动向身边的好榜样学习的优秀品质；一起了解多睡《一分钟》会迟到20多分钟的巨大差距，明白不可因为一分钟而耽误更多的事；一起跟随作者经历《难忘的一天》知道校园生活中还会有这样紧张、精彩的时刻，它需要我们平时的用心、用功，并且具有沉着冷静应对困难的心理素养。
《一株紫丁香》因为是描写教师的诗歌，在教师节那天我们就已经共同朗读学习过，本周只做生字的书写教学。
《我选我》之说话训练三部曲（一）初步朗读，明了意思。
在《我选我》教学中，我选择了仿照重点语句说话练习训练为语文训练点。
课后练习题“我会读”是这样的：①李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
②刘爽适我的好朋友。
我的好朋友是李爽。
分析以上例句，我认为是要训练学生理解颠倒词序，意思不便的句子形式。
课堂上我进行了例句朗读和仿说训练，学生能够轻松应对。
例如：我们班的班长是张秦语。
张秦语是我们班的班长。
我的好朋友是曲堃。
曲堃是我的好朋友。
（二）提高要求，颠倒次序。
出示例句：“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
”试一试，改变这两句话的词语顺序，让它的意思还跟原来一样。
教室里静悄悄的……过了一会儿，杜欣阳举起小手。
他站起来声音响亮地说：“教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
”多好啊！给同学们开了一个好头，赶紧表扬。
“对！就像杜欣阳这样说，把词语顺序调整了，但表达的意思跟原来完全相同。
大家再想，还可以怎样调整？”问题抛出去，同学们又陷入沉思，不打一会儿功夫，又有几只小手举起来。
“大家都在想，选谁呢？教室里静悄悄的。
”“选谁呢？大家都在想，教室里静悄悄的。
”恩，一个难题就这样迎刃而解，学生们都为自己能够拥有这样的本领而感到自豪，小眼睛也因为自己说的答案正确而闪闪发光。
二年级上语文教学反思14梅兰芳学艺_苏教版-教学文档
二年级上语文教学反思-14梅兰芳学艺苏教版在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。
学生的问题有《梅兰芳学艺》？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白了什么。
生：梅兰芳是个京剧艺术家，是个男的。
他小时候学艺时师傅说他不是学戏的料。
但他还是对自己严格要求，自己想办法练习眼神。
他练习的办法真有意思，常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底流动的鱼儿。
后来，别人居然认为他的眼睛会说话。
读到这时，我也向天空看一看，想象如果有一只鸽子飞过来，盯着它看，会是什么样子呢？我也想回到家看看鱼缸里的鱼，我的眼睛会怎么转呢？经过这样的练习，他竟然成了世界闻名的京剧大师。
好厉害呀！接着我让学生说一说自己不明白的问题。
生：书上94页图上的右上角的头像一定是梅兰芳了，这是个很英俊的男子汉。
可是95页上的京剧演员怎么是个女的，难道他是男扮女装了？他最后成了那么有名的京剧大师，除了书上说地训练方法，他还怎样勤学苦练的呢？他的师傅是谁呢？他成名后，师傅夸过他吗？在学习第一段时，根据学生的问题，我适时地介绍了梅兰芳。
帮助学生理解这一段的内容。
京剧艺术大师梅兰芳先生，出生于北京。
4岁丧父，15岁丧母，幼年家境贫寒，生活很苦，靠作琴师的伯父微薄的资助而生活。
因为没有机会上学，他从8岁起就进入戏班子拜师学艺，开始步入京剧界。
在戏班时，梅兰芳从师吴菱仙老师。
吴对学生要求十分严格，每段唱词都要求梅兰芳背诵二、三十遍。
有时虽然已经十分困倦了，嘴里唱着唱词，眼睛的上眼皮与下眼皮都分不开了，当他被老师推醒后，他又重新打起精神来，继续演练。
就这样，日复一日，月复一月，梅兰芳的京剧启蒙学习开始了。
幼年时的梅兰芳，圆圆的小脸，水汪汪的一对眼睛炯炯有神，但稍微有点近视，迎风有点流泪，眼皮有些下垂，眼珠转动不太灵活。
梅兰芳自幼性格腼腆，见生人不会说话。
当时吴老师对他的评语是这样说的：“言不出众，貌不惊人。
关于思想品德课的二年级教案【三篇】
关于思想品德课的二年级教案【三篇】导读：本文关于思想品德课的二年级教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】【教学目标】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。
【教学过程】一、激趣导入。
同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。
在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加?二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。
1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。
2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。
3、学生表演快乐的表情。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境：继续生活大看台活动。
2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。
3、采访学生在活动中的心情。
4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。
5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样?听他们遇到了什么烦恼事?用学到的方法来帮助他们?6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。
1、活动一：欢乐小勇士。
活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。
活动要求：2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。
2、活动二：快乐一加一。
活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。
活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。
(部编)新人教版二年级上册品德日积月累复习
(部编)新人教版二年级上册品德日积月累复习一、引言本文档是为了对(部编)新人教版二年级上册品德日积月累内容进行复而编写的。
通过复，我们可以巩固学生对品德方面的知识和理解，培养良好的品德品质，为他们的成长发展打下坚实基础。
二、复内容品德日积月累是培养学生良好品德的重要环节，下面是二年级上册品德日积月累的复内容概述：1. 尊重：研究怎样尊重他人、尊重不同意见和观点，在交往中做到礼貌待人、平等对待。
2. 诚实：了解诚实的重要性，学会诚实表达自己的想法和感受，保守秘密，不说谎话。
3. 友爱：了解友爱的含义，学会友好相处，互相帮助和支持他人，建立良好的人际关系。
4. 勇敢：了解勇敢的意义，学会面对困难和挑战，勇敢表达自己的意见和看法。
5. 公平：了解公平的原则和重要性，在行为中做到公平对待他人，不偏袒。
6. 守时：了解守时的意义，学会按时完成任务和约定，养成守时的惯。
三、复方法为了有效地复品德日积月累的内容，我们建议采取以下方法：1. 温故知新：通过回顾课本中的相关知识点和练题，温故而知新，巩固对品德的理解。
2. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，在模拟情境中培养品德行为，创造真实的体验和反思。
3. 分组讨论：将学生分成小组，就不同的品德主题展开讨论，鼓励他们分享观点和经验，促进彼此间的研究和理解。
4. 案例分析：给学生提供一些与品德相关的案例，让他们进行分析和解决问题，培养他们的思考能力和品德判断力。
四、复总结通过本次复，学生可以对(部编)新人教版二年级上册品德日积月累的内容进行巩固和深化。
品德教育是孩子成长过程中的重要组成部分，良好的品德素养对他们的未来发展有着至关重要的影响。
希望学生们能够通过复，不断提升自己的品德素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、参考资料- (部编)新人教版二年级上册《品德日积月累》相关章节- 品德教育教学指导文件。
思想道德与法治2023版电子课本第二章
思想道德与法治2023版电子课本第二章概述本文档主要针对《思想道德与法治》2023版电子课本的第二章进行详细介绍和解析。
该章节主要讨论了人类社会的道德观念、行为规范以及法律的作用和意义等内容。
通过本章的学习，学生将进一步了解和认识到道德、法律在社会生活中的重要性。
人类社会的道德观念道德观念是指人们对于什么是好的、正确的行为以及什么是值得尊敬的品质和道德规范的认识。
在人类社会中，道德观念起到了至关重要的作用，它是人类社会共同行为的基石。
道德观念主要通过人们的教育和社会环境的影响来形成和发展。
道德观念与人们的价值观息息相关。
在不同的社会背景和文化环境中，道德观念可能会有所不同，但都追求的是促进人与人之间相互尊重、合作共处的良好关系。
人们通过道德行为表达自己的价值观，这对于社会的和谐稳定至关重要。
道德规范与行为规范道德规范是人们在社会交往中所应遵守的规则和行为准则。
它们代表了一种对于正确与错误的判断和评价。
道德规范的形成与社会历史和文化传统密切相关。
行为规范则是通过法律、习惯或规则所确立的具体要求。
它们是在保障社会秩序和公共利益的基础上制定的。
与道德规范相比，行为规范更具体、具有约束力，并通常伴随着相应的处罚制度。
道德规范与行为规范之间有一定的关联。
一方面，道德规范对人们的行为起到了一种激励和约束的作用，人们的道德判断常常影响其行为规范的选择。
另一方面，行为规范的制定和实施也受到道德观念的影响，即在维护社会公共利益的同时，也应考虑到道德的原则和价值。
法律的作用和意义法律是维护社会秩序和公正的重要手段和工具。
通过建立和实施法律，可以对人们的行为进行规范和约束，维持社会的正常运行和发展。
法律的作用和意义主要体现在以下几个方面：维护公共秩序法律通过对行为规范的制定和执行，维护公共秩序，保护人们的生命、财产和尊严。
它承担着维护社会稳定的重要职责，有助于预防和打击犯罪行为，保障社会安全。
维护公正与平等法律是社会公正的基石，通过建立和执行公正的法律制度，保障了人们的平等权益。
部编版小学语文二年级上册教学反思(精选13篇)
部编版小学语文二年级上册教学反思（精选13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《部编版小学语文二年级上册教学反思（精选13篇）》，快快拿去用吧!部编版小学语文二年级上册教学反思篇1《云房子》是小学语文苏教版二年级上册的课文。
这是一篇童话故事。
全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。
课文想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的极佳范文。
学生是学习的主体，课堂教学的过程应当是学生主动获取知识的过程。
语文知识的掌握，语文能力的形成，都必须通过学生的学习实践活动来实现。
基于这一理念，我在教学时充分让学生去读，去说，让学生通过读书和口语表达实践，“感受语言的魅力”、“增强阅读的乐趣”和“提升运用的能力”。
在教学这一课时，我想方设法创设情境，从读、说、想和画来激发学生兴趣，在快乐中学习云房子。
1、读云房子。
（1）创设童话情境，诱发读书兴趣在教学中，我通过“谁来做做这只可爱的小鸟？”引导学生将自己当成小鸟，体会小鸟的心情，去朗读小鸟的语言、动作。
学生的兴趣一下子被调动了起来，课堂上小手如林，都想起来读一读，在多媒体画面和教师语音情境创设下，孩子们仿佛都成了一只只活泼、快乐的小鸟，朗读特别到位，整堂课都充满了童心童趣，学生在轻松愉快中完成了学习。
（2）注重个体体验在教学课文第二自然段时，我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子，再让他们读一读，然后以“谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？”让学生自主选择喜爱的句子读，读后，还要他们说说从句子中感受到什么，并把这种感受读出来。
2、说和想象云房子在学生充分感受文中所描写的云房子的美后，我引导学生想象：假如你是天空中的小鸟，你会造一座什么样的云房子？通过“我们的云房子造好了！有的像（），有的像（），还有的像（）”的句式，让学生说一说，使学生更好的感悟文章，并使其中的语言内化为自己的语言。
最新部编版二上《道德与法治》全册教案
最新部编版二上《道德与法治》全册教案精品文档第一单元：我们的节假日教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的各种设施和设备；比较幼儿园与学校生活的不同，体验角色转换的乐趣。
过程与方法：通过看图、做游戏等方式，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：认识到学校与幼儿园生活、研究的差异。
体验上学的愉悦，感受作为一名小学生的自豪和快乐。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，感受作为一名小学生的自豪和快乐。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。
教学准备：多媒体课件。
一、导入：教师问：“孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？”学生回答后，教师领读夏天的小诗，引出暑假的话题。
教师问：“你们的暑假都是怎么过的？在暑假中你们收获到了什么？”学生汇报后，教师引出本节课的主题：“假期有收获”。
二、授新：一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
二）讨论XXX的暑假是否快乐，学生进行回答。
三）教师出示课文的彩图，让学生看图说话，分享假期的经历和印象深刻的事情。
四）小调查：询问学生是否完成了暑假作业，什么时候完成的。
三、教师总结：教师总结暑假生活的忙碌和快乐，指出要想过一个有收获的暑假，需要做一个有计划的小朋友，引导学生思考本节课学到了什么。
四、拓展：教师要求学生为下一个暑假做一个计划，谈一谈下一个暑假的安排。
五、课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，并强调合理安排时间的重要性。
六、板书设计：假期有收获用心过有收获有计划不忙乱周末巧安排教学目标：1、合理安排时间，培养学生的时间观念。
2、在生活中合理安排时间，提高工作效率。
2、在时间利用上：合理规划时间，避免浪费。
3、在行为规范上：养成有秩序、守时的好惯。
4、在家务分担上：主动帮助父母做家务。
5、在研究上：适当安排研究时间，不要放弃研究机会。
6、在娱乐上：选择健康、有益的娱乐方式。
新人教版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》精品教学课件
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
6 班级生活有规则
同学们，咱们进入小学有一年多的时间 了，我们的班级里一定发生了很多事情， 也一定有很多值得我们学习的地方。现在 咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的 地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！ 但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
看了这些图片，我们知道了在班级中哪些 事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们 班中有没有这些不文明的现象?我们应该怎样 杜绝这些现象呢?
把个小组的好建议放在一起，作为 班级共同的约定。
1.不向地面扔纸屑 等，掉在地上的垃圾 要立即捡起来；
4.垃圾要扔进 垃圾篓，四周垃圾 捡干净。
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1.我升上了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
重难点：感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学过程：一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。
然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
第二课时教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、学会如何爱惜书本和文具。
重难点：学会如何爱惜书本和文具。
教学过程：一、新书真好。
1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。
或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。
如：“语文书对你说……”。
二、书本、文具对我说。
1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。
2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。
3、学习包书皮。
⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
⑵指名学生示范包书皮。
⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。
⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验。
1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。
2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。
小组交流，大家评一评谁的方法好。
3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。
四、讲讲爱护书本的故事。
1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。
2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。
五、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？教学反思：2、我们班里故事多教学目标：1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
重难点：体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
教学过程一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
自学指导一：回忆思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
自学指导二：以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：3、让我们的教室更清洁学习目标：1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
重难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
教学过程：一、问题引入。
出示情境图。
今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。
1、活动一。
评评谁是优秀的值日生。
⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。
⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
⑷奖励优秀值日生。
2、活动二。
⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗。
哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动三。
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。
⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。
⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。
4、活动四。
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。
三、课堂小结课后小记：4、好书大家看教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4、能在老师的帮助下，提高获得经验和信息。
教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
（3）帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才能使书的主人高兴？（5）借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱（1）出示教师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
课后小记：5.秋天在哪里教学目标：1、认识秋天，发现秋天的美。
2、使用不同的方式记录下秋天的美。
3、有热爱秋天、热爱大自然的想法。
教学重点和难点：1、能通过自身的观察，意识到秋天的变化。
2、能用多种方法记录下秋天的美。
教学过程一，寻找校园里的秋天（一）自学指导：1、学生亲自走入大自然，感受秋天变化；2、展示自己寻找到的秋天，并作交流。
引导学生从多方面观察秋天及提示可是使用的记录方法。
3、组织好学生的纪律，创设好教学情境。
（二）讨论交流1、走进自然，亲自体验到秋天的变化，感知到秋天的美。
2、使用画图、照相、作标本等方式记录秋天的美。
3、让学生感受到每个季节不同的变化，感受到大自然的奇妙。
4，会使用各种方式来记录大自然的美。
二，留住秋天1，秋天是个丰富的季节，想把秋天留住吗？你最想留住秋天的什么呢2，学生讨论交流三，赞秋天1，老师感觉大家特别喜欢秋天，那你想要用什么方式来表达这份喜爱呢？2，学生活动：画画，写诗，编故事，唱歌等方式板书设计：秋天在哪里树叶变黄了，并且随风飘落；蝉声没了，夜晚蛙声一片；天气变凉了，小朋友们穿上了暖和的衣裳；庄稼成熟了，到处都是丰收的景象课后小记：6、秋天的收获教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。
教学重点：1、观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。
教学难点：1、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么。
搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语。
准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
教学过程：一、导入新课，分享收获的喜悦1、师：前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
2、师：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全都要丰收了，他们真是打心眼里高兴。
3、是啊，秋天是个丰收的季节，在田野里、果园里还有什么也成熟了？你知道吗？二、认识秋天的果实1、问：在我们生活的地方秋天有哪些收获？说一说2、师：你有没有亲自采摘过这些果实？说一说采摘的感受？3、师：没采摘过的的同学，以后有机会也让爸爸妈妈带你们去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
三、分类1、师：看来，秋天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，快展示给大家看看。
老师也带来了许多秋天的果实，我们用它来做个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、感觉，并猜一猜是什么？）猜对了老师就送给你品尝。
2、我们给这些果实分分类。
（按水果类、蔬菜类、粮食类）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
3、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类。