脚印教案(附教学反思)

脚印教案(附教学反思)
小班科学活动谁的脚印教案(附教学反思)主要包含了设计说明，活动目标，活动重点
难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几种有特征的动物脚丫，让幼儿感受
一下用脚夹东西的感觉，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看谁的脚印教案吧。

设计说明：
小脚丫就是小朋友每天都在采用的身体的一部分。

睡前，总是存有宝宝可以把自己的
袜子脱下，对着小脚认真的观测。

不禁的还可以哈哈呵呵的苦笑出来声音去。

可知幼儿对
小脚就是非常感兴趣的。

那么教师就在这个活动中，通过观察小动物的小脚和自己的小脚
之后，确切自己小脚的形状和特点。

并在教师的鼓励下，体会小脚丫夹物体的快感。

学会
讨厌并爱惜自己的小脚。

活动目标：
1、重新认识几种存有特征的动物脚丫。

2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。

3、使幼儿练在相同脚印拼摆的小路上奔跑，初步发展动作的协调性和灵活性。

4、了解小脚的特点和功能。

5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

活动重点难点：
活动重点：
了解小脚的特点和用途。

活动难点：
能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。

活动准备工作：
1、初步了解小脚的形状。

2、图片，（各种动物小脚）。

3、足够的小玩具。

4、一条小脚铺砌的道路。

活动过程：
一、总结上节课老师就是指的关于小手的促进作用。

老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些
小朋友还记得呢？
大朋友们：小手可以用以洗手，穿衣服，喝东西。

二、引入活动，认识小动物的小脚。

1、先下载下相同小动物的图片和它们的脚印。

老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？
大朋友们：小马、小公鸡、小鸭除了小狗。

老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？
那么，大朋友们，我们的小脚丫存有什么用处呢？
小朋友们：可以走路，跑步。

2、观测自己的小脚。

老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己
的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。

把它藏在自己的鞋子里。

大朋友们：不一样。

老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇
指一样，是最大的。

后面的脚趾是不是越来越小呢。

大朋友们：就是的。

老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再
告诉老师，好不好？
三、游戏：体会小脚夹物体。

1、观察教师示范。

老师：我们都存有能干的小脚，那今天我们应邀我们的小脚去搞游戏吧。

放到大朋友
们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拎出来，是不是很难呢，那现在我们把小脚丫张开去，用小脚丫夹面前的瓶盖。

(一会后)大朋友们是不是辨认出，我们的小脚丫似乎无法搞小手
搞的事呢。

所以我们的小手和小脚的促进作用存有哪些呢？
小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。

小脚可以走路，跑步，跳。

2、跑小脚铺砌的小路。

老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着
脚印把这条小路走完，知道了么？
大朋友们：晓得了。

活动反思：
这次的教学活动虽然就是第一次正式宣布碰触，所以即使已经出过了几节体育课，和
小朋友虽已有些介绍，不过还是有些紧绷的，毕竟这就是比较正式宣布的教小朋友自学崭
新科学知识的课，不过最终还是成功地顺利完成。

这次的教学活动在准备工作前，我汲取
上几次的经验，这次特地将教学内容分为了几个层次，先由观测相同动物的相同脚印瞄准，先使小朋友介绍一些关于脚丫的基本概念。

然后我再通过使小朋友自己观测自己的脚丫，
得出结论一些他们熟知的关于脚丫的科学知识，然后再通过我的传授，使大朋友们基本晓
得小手与小脚的分别。

最后再使小朋友跑一下“小脚之路”。

这次活动的基本构想就是如此，虽然在课堂上还是有些突发状况出现，不过不好在我还是及时的制止，并没纵容民主
自由，这点还是受了老师的确实。

但是，活动的严重不足是我没将活动的动与静好好地融
合出来。

如果在跑“小脚之路”时，我准备工作更多的脚印，并紧紧围绕小朋友正下方的
边线围起一个圈，使每个小朋友都在上面跑一圈，那么小朋友对于有意思的脚丫这个活动
必须可以印象更为深刻具体内容。

无论是教学活动还是体育活动，都必须尽可能地使幼儿
参予其中，这样幼儿才可以通过自己税金的具体内容的体会而有所领悟。

另外，课堂非政
府时，不仅仅就是我和幼儿必须好好协调，也须要和配班老师好好协调。

这样的非政府下
来的活动可以更为简洁多样。