高考历史考点古代历史上的改革

【运用提升】 (2011·福建卷)阅读下列材料：
材料一
材料二
材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化……英国 模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺 织工业以及许多商业立法方面的模范；法国模式用来 改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然 还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国 专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五 六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意 识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出 现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们) 实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教， 即神道崇拜。
解读：材料主要反映伊藤博文对西方的认识尤其是对 政治制度改革的认识发生的变化，从全盘学习西方到 认为应效仿德国的政治制度。
【运用提升】材料中伊藤博文对政治制度改革的认识 发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中 有何体现？试加以评价。
【解析】从要把“欧美各国之政治制度、风俗教育、营 生守产”等“开明之风，一概移入我国”到“我理解 由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织 之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠 定基础而不至减损天皇权威”，可分析出伊藤博文认 识的变化；结合所学知识，指出明治维新中政治制度 建设方面的相关内容；评价时注意抓住近代化、专制 主义和军国主义等关键字眼。
【参考答案】
(1)问题：是否实行免役法。王安石主张实行，理由是 “农时不夺”、“民力均矣”；司马光反对实行，理 由是“宽富而困贫”、“农民失业”。
(2)看法：王安石的“民”侧重指农民，他“关心疾苦” 是要限制官僚地主的特权，减轻农民的负担，以缓和 阶级矛盾，维护封建统治。司马光的“民”侧重指官 僚地主，他“关心疾苦”实际上是维护官僚地主的眼 前利益。
【知识链接】国富民强即国家富足，人民强健。实为 民富国强，汉·赵晔《吴越春秋》：“民富国强，众安 道泰。”财富如何在国与民之间分配，是一个古老的
问题。从春秋之后，民富才能国强就成了政治家治国 的一个常识。管仲曾说：“善为国者，必先富民，然 后治之。”《论语》有子对哀公说：“百姓足，君孰 与不足？百姓不足，君孰与足？”荀子还对国富民弱 这种状况做过结论：“田野荒而仓廪实，百姓虚而府 库满，夫是之国蹶。”意思是这种国家是要溃败的。 到北宋，王安石明确指出两者的逻辑关系：“百姓所 以养国家也，未闻以国家养百姓也。”法国思想家孟 德斯鸠在18世纪也曾问道：“国家是先以民众贫困作 代价而使自己变富呢？还是让国民先富起来再实现自 己的富裕？”结论是：“只有个人的富裕才能很快推 动国家的富强。”
(1)民风民俗；地理环境；物质基础；统治者的抱负。
(2)特点：利用强悍民风，因势利导；刑赏并用(以法家 学说为指导思想)。(答出其中一点即可)
作用：加强对人民的控制，稳定社会秩序；增强秦军 的战斗力；加快秦统一中国的进程。(答出其中两点即 可)
(王安石)上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷， 风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。 法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更 革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合 先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财 以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也， 患在治财无其道尔……”后安石当国，其所注措，大抵 皆祖此书。
——《续资治通鉴长篇》卷356
请回答：
(1)材料一和材料二中，王安石和司马光争论的问题是 什么？他们各自的观点和理由是什么？
(2)两则材料都谈到要关心“民”的疾苦，对此你有何 看法？结合所学知识，民本思想对今天有何现实意义？
【解析】 第(1)问从材料一中可直接找到答案。第(2)问 前半问实际要求回答王安石的“民”与司马光的“民” 的不同，所以产生不同的观点；后半问相对简单，民 本思想有利于缓和矛盾，构建和谐社会。
【运用提升】
阅读下列材料：
材料一 盖免役之法……则使之家至户到，均平如一， 举天下之役，人人用募；释天下之农，归於畎亩。苟 不得其人而行，则五等必不平。而募役必不均 矣。……得其人缓而行，则为大利；非其人急而行之， 则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。
——《临川先生文集·上五事札子》
材料二 臣(司马光)向上曾言：“教阅保甲，公私劳费， 而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人。 使民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及者众， 宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲，犹当早发号令。 以解生民之急。”
——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四 皇上上法滕文公、魏文帝之英明，外采俄彼 得、日本明治之政术……采万国之良规，行宪法之公 议，御门誓众，决定国是，以变法维新，为行政方针， 有违此誓，罚兹无赦。
——摘自康有为《请告天祖誓群 臣以变法定国是折》
请回答： (1)材料一、二反映的两个重大事件对中日两国有何相 似的影响？ (2)依据材料三，概述日本明治维新的主要特点。 (3)材料四的主张与材料二有何相似之处？ (4)结合所学知识，简要阐述四则材料之间的内在联系。
Байду номын сангаас
【解析】
变化：由全盘照搬欧美各国先进政治制度转向仿效德 国政治制度。
体现：制订《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制， 内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；建立陆军省、参谋 本部等军事机构，把军队置于天皇指挥之下。
评价：促进日本政治近代化；具有浓厚的专制主义、 军国主义色彩。
民族教会与民主教会
【辨析】马丁·路德的“民族教会”指的是建立德意志 民族自己的教会，不受罗马天主教教廷的控制，独立 自主，国家世俗权利高于教会神权，没收罗马教会的 土地收归国有。
高考历史考点古代历史上的 改革
2009年高考，浙江卷自选9考查商鞅变法的主要内 容；广东单科卷31题考查王安石变法的内容及对变法 运动的评价方法；江苏单科卷25题A考查王安石在育才 方面的变法内容及目的；宁夏文综41题考查王安石变 法的背景。2010年高考，山东文综卷33题考查王安石 的教育思想及其对科举制度的改革。
从命题角度上看，近代部分改革内容的考查依然注重 能力立意，强调根据材料并结合所学知识来分析相关问 题，但特别注重时代特征和成败原因分析。因此，考生 复习时必须着意提高材料的阅读理解、运用能力和综合 分析比较能力，并注意放在特定的时代背景去分析其成 败，吸取教训，注重对同一时期不同国家近代化道路多 样化的理解。
【解析】
(1)导致民族危机，激化社会矛盾，激发了争取民族独 立的民族意识；推动社会改革。
(2)特点：向西方学习；借鉴各国的不同优点；规模大， 领域广，涉及经济、法治、文化等方面；政治和思想 方面改革相对滞后；学习西方不是照搬照抄，全盘西 化，而是结合国情。
(3)相似：广泛借鉴各国成功的改革经验，实行改革； 同时注意改革和国情结合。
从命题角度上看，选修内容的考查注重能力立意， 都强调根据材料并结合所学知识来分析相关问题。因 此，考生复习时必须注意对每场改革的全面掌握与理 解，提高对同一时期或同一类型改革的比较分析能力， 提高材料的解读和运用能力，并注意与现代改革的比 较，赋予古代改革以现代意义。
【解析】本题旨在考查王安石变法的背景和措施。第 (1)问通过材料一中“以诗赋记诵求天下之士”可以看 出北宋的科举考试重诗赋记诵；“以科名资历叙朝廷 之位”可以看出官吏的选用重科名资历；第(2)问“苟 不可以为天下国家之用，则不教也”可以看出王安石 改革中注重实用为主，改革措施根据教材知识作答， 较为简单。
意义：对构建和谐社会有积极的意义。
第二单元 近代历史上的改革
2009年高考山东文综33题考查明治维新的内容和戊戌 变法失败的根本原因；福建文综41题A考查戊戌变法的 政治内容及效仿日本的原因；2011年江苏高考24题A考 查明治维新中殖产兴业的相关内容；福建文综41题A考 查明治维新中关于宪政的内容及明治维新的局限性。
【参考答案】
(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏选用重科名资历。
(2)教育思想：注重实用。
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义 策论。(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回 答，言之有理即可)
[备选题] (2011·福建质检)阅读下列材料：
材料一 秦国之俗，贪狼强力，寡义而趋利，可威以 刑，而不可化以善；可劝以赏，而不可厉以名。被险 而带河，四塞以为固，地利形便，畜积殷富。孝公欲 以虎狼之势而吞诸侯，故商鞅之法生焉。
——《宋史·王安石传》
解读：材料反映的是王安石对当时社会状况的认识及 提出的变革主张，认为天下财力困穷、风俗衰坏、法 度不彰，所以应该积极进行变革，开源求富。
【运用提升】据材料，指出王安石上万言书的背景和 基本主张。
【解析】可从材料第一句话中分析王安石上书的背景， 从“法先王之政”“因天下之力以生天下之财，取天 下之财以供天下之费”等归纳出他的主张。
——摘自《淮南子·要略》
材料二 (变法)行之十年……民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。
——摘自《史记·商君列传》
材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间， 秦军同六国共作战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》 请回答： (1)材料一从哪四个方面概述商鞅变法的条件？ (2)综合上述材料，分析商鞅变法的特点和作用。
(4)联系：佩里来航带来的冲击，推动了向西方学习的 日本维新；明治维新使日本成为亚洲强国，走上侵略 扩展的道路，通过甲午中日战争打败清朝，迫使清政 府签订《马关条约》；甲午战败加深了中国社会危机， 推动了中国开展向日本等国学习的维新运动。
伊藤博文在其草拟的《奉命使节要点》中写到：要 把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教 育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我 国民迅速进步，达到同等化域”(钱乘旦《寻找现代化 的 楷 模 ： 论 明 治 维 新 的 失 误 》) 。 1882 年 ， 他 又 说 ： “我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的 国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝 国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人 人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以 至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此 时，我深信实现此信念至为重要。”
【解析】可从最后一句“此臣所以汲汲于差役之法也” 了解到王安石认为免役法最重要。结合所学和材料中 的“理财”、“去其疾苦”、“便趣农”等分析其积 极作用。
【参考答案】王安石认为免役法最重要。作用：增加 了官府收入；减轻了农民的劳役负担；有利于发展生 产。
【背景材料】中国共产党第十七届五中全会发布的公 报称，“十二五”期间的主要目标包括经济平稳较快 发展、经济结构战略性调整取得重大进展，转变经济 发展方式取得实质性进展等。在强调经济发展的同时， 更加注重全面协调可持续发展，并更加注重保障和改 善民生。而如何实现“国富民强”及经济结构调整的 实质性突破，并重启政治经济体制全方位的改革，或 许将是“十二五”(2011～2015年)具体规划中最值得 期待的内容。
【运用提升】王安石对宋神宗说：“今所以未举事者， 凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而 先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子 先后当否为胜负。又论理财以农事为急，农以去其疾 苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法 也。”
──摘自《续资治通鉴长编》卷220
请回答：
材料中王安石认为哪一项理财措施最重要？这一措施 的实行有何积极作用？
【参考答案】 (1)背景：北宋中期财力困穷；风俗衰坏；法度不彰。 (2)基本主张：法先王之政(意)，实行变法；讲究治财 之道，理财以富国。
分清“改革的历史作用”和“对改革的认识”
【辨析】 “改革的历史作用”是指改革对社会产生的实 际影响；“对改革的认识”是从改革的成败中得出的 一些有价值、启示、规律性的结论。
【解析】本题考查商鞅变法的条件、特点及作用，难 度不大。第(1)问，要仔细阅读材料，归纳出四个方面 的条件，尤其注意“畜积殷富”这一经济基础；第(2) 问，要综合材料来分析，如从“贪狼强力”和“勇于 公战，怯于私斗”得出特点之一“利用强悍民风，因 势利导”；作用可从材料二、三分析得出，比较简单。
【参考答案】