小小学考试游戏化是赞还是“踩”

小学考试游戏化是赞还是“踩”
今年在北京市东城、西城、海淀等部分学校，一年级学生期末考试告别传统试卷，改玩游戏，甚至家长[微博]可以陪考。

过度减负是义务教育弛惰
与以往大多数减负举措实行时一样，不少家长担忧：不考试了，这样真的好吗？
人们对于高考[微博]指挥棒仍然高悬，各个升学阶段仍然按考试成绩说话，简单减负反而造成教育过程的缺口乃至断层，有着较大忧虑。

的确，教改的社会效果在短期内并不能够清楚体现，这个周期有多长，人们的疑虑就将持续多久。

其实，人们一直在忧虑很容易理解：即使所有期末考试、中考[微博]、高考的要求都降低了，门槛都取消了，就业的要求并不会降低，进入社会竞争的门槛并不会取消。

说到底，学习从来不是为了考试，而是为了给自己装备足够应对生活的素质、技能。

当学生们面临的是越来越严峻的工作和社会生活挑战，“快乐法则”彼时恐怕再难实现最大化。

朝令夕改的政策导向，也将使得教育事业生态紊乱。

小学阶段是打基础的重要阶段。

这个基础，除了认知能力的培养、思维方式的训练、思想情操的陶冶、性格心理的锻造以外，自然科学和人文社会科学基础知识的学习同样不可或缺。

义务教育尤其注重公平、有效、普及率。

过度减负的义务教育将使得底层群众在公平平等的框架内难以享有应得的教育资源，而这一框架之外的资源则几乎不可能属于他们。

教育主管部门在下发一份份
规定时，必须三思。

光明网光明网评论员
考试变游戏符合教育规律
小学阶段正是培养孩子兴趣的时候，将知识融入游戏，既可以给孩子一个无忧无虑的童年，又能寓教于乐。

其次，把低年级的考试改为玩游戏，具有针对性，让孩子们在玩中消除对“考试”的恐惧，符合教育规律。

再次，玩游戏需要动手、动脑、团队合作等综合能力，对孩子的潜在成长更有利。

这给我们一个启示：针对不同的年级，可以有不同的考试方式。

以游戏代替考试的手段并不一定适合高年级的孩子，但根据他们的特点，我们同样可以推出更具针对性的考试。

前段时间，各省份纷纷公布高考改革方案，降低英语分值、一年多考等，多元化考试成为大方向。

让各个年龄段的孩子都能快乐地学习、健康地成长，行之有效地培养起各种兴趣爱好，这样做实际上是对家长和老师教育教学观念的一种更新，也是对教育改革的实践。

不答卷、改为玩游戏，这是对传统考试的颠覆，也是对新型考试的引领。

考试不能让哪个学生畏惧学习，而应该成为学生快乐学习的“兴奋剂”。

考试是教育指挥棒，我们的教育不妨就从考试改革开始。