2020年春八年级物理下册第七章力复习训练课件(新版)教科版
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相同，只有原长不同的弹簧在同样大小外力作用下， 伸长长度不同。
知识点4 重力
例题5 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩 弹簧弹出.滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的 过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块 的受力示意图正确的是（ B ）
解析：由于斜面是光滑 的,因此滑块在滑动过程 中不受阻力,只受到重力 和支持力的作用.重力作 用在物体的重心上,方向 竖直向下;支持力作用在 物体上,方向垂直于斜面 向上,故B图是正确的.
这三者叫做力的 三要素 。
解析：从题中提到的内容可知，当力的大小、 方向、作用点分别改变时，力的作用效果就能够 改变，这说明力的大小、方向、作用点都能够影 响到力的作用效果.
知识点2 力的示意图
例题3 一位小朋友坐在雪橇上被他妈妈拉着，雪 橇连人共重为300N，受到35N的拉力（拉力沿着细绳 方向向上）.如图甲所示，雪橇在水平冰面上滑动.请 在图中画出雪橇所受到拉力的示意图.
本章复习训练
JK·八年级物理下册
本章总结
1.知识结构
2.例题讲解 知识点1 力的作用效果、力的三要素
例题1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说 明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中 的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情 景，说明物体间力的作用是 相互的 .
甲
乙
解析：从甲图可以看出，运动的小球受磁铁的作用 后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运 动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只船向后 移动，说明力的作用是相互的。
（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d） 中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件， 可得：
材料、横截面积相同的弹簧，原长不同， 在同样大小外力作用下，伸长长度不同
解析：比较图中的（a）、（b），可发现弹簧A、B 原来的长度均为l0，横截面积相同，读弹簧测力计示 数知所受外力也相同，只有制成A、B的金属丝不同， 造成这样一个结果：Δl1≠Δl2。比较（c)、（d)也可知 Δl3≠Δl4，故有：不同材料制成的弹簧，原长与横截面 积相同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同。同 理比较（a)、（c)或（b)、（d)时，可发现其他条件
甲
乙
解析：作力的示意图必须把力的三要素标出来，因此，首 先按要求分析拉力的三要素：大小、方向和作用点，拉力 是沿着绳子的方向指向绳子收缩的方向，答案如乙图。
知识点3 弹力
例题4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧 自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和 测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而 成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成，A、B原来 的长度均为l0，C、D原来的长度均为l′0,且A、B、C、 D的横截面积均相同.他将弹簧A、B、C、D的左端固 定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它
们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3、和Δl4，如图
（a）、（b）、（c）、（d）所示.请仔细观察实验 现象，归纳得出初步结论.
（1）分析比较图中（a）和（b）或（c）和（d） 中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件， 可得：不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在
同样大小外力作用下，伸长的长度不同
例题2 如图所示，（1）用较大的力 在A点推门与用较小的力在A点推门相 比，用较大的力能 快速 （填“快速”或
“缓慢”）地推开门，这说明力的作
用效果与 力的大小 有关；（2）用相等的力在A点拉门、 推门，力的大小、作用点都没变，但力的 方向 改变
了，力的作用效果改变了；（3）用相同的力分别在A点 、B点推门，力的大小、方向均相同，但力的 作用点 不 同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的 作用效果由力的 大小 、 方向 、 作用点 决定，
知识点4 重力
例题5 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩 弹簧弹出.滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的 过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块 的受力示意图正确的是（ B ）
解析：由于斜面是光滑 的,因此滑块在滑动过程 中不受阻力,只受到重力 和支持力的作用.重力作 用在物体的重心上,方向 竖直向下;支持力作用在 物体上,方向垂直于斜面 向上,故B图是正确的.
这三者叫做力的 三要素 。
解析：从题中提到的内容可知，当力的大小、 方向、作用点分别改变时，力的作用效果就能够 改变，这说明力的大小、方向、作用点都能够影 响到力的作用效果.
知识点2 力的示意图
例题3 一位小朋友坐在雪橇上被他妈妈拉着，雪 橇连人共重为300N，受到35N的拉力（拉力沿着细绳 方向向上）.如图甲所示，雪橇在水平冰面上滑动.请 在图中画出雪橇所受到拉力的示意图.
本章复习训练
JK·八年级物理下册
本章总结
1.知识结构
2.例题讲解 知识点1 力的作用效果、力的三要素
例题1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说 明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中 的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情 景，说明物体间力的作用是 相互的 .
甲
乙
解析：从甲图可以看出，运动的小球受磁铁的作用 后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运 动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只船向后 移动，说明力的作用是相互的。
（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d） 中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件， 可得：
材料、横截面积相同的弹簧，原长不同， 在同样大小外力作用下，伸长长度不同
解析：比较图中的（a）、（b），可发现弹簧A、B 原来的长度均为l0，横截面积相同，读弹簧测力计示 数知所受外力也相同，只有制成A、B的金属丝不同， 造成这样一个结果：Δl1≠Δl2。比较（c)、（d)也可知 Δl3≠Δl4，故有：不同材料制成的弹簧，原长与横截面 积相同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同。同 理比较（a)、（c)或（b)、（d)时，可发现其他条件
甲
乙
解析：作力的示意图必须把力的三要素标出来，因此，首 先按要求分析拉力的三要素：大小、方向和作用点，拉力 是沿着绳子的方向指向绳子收缩的方向，答案如乙图。
知识点3 弹力
例题4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧 自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和 测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而 成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成，A、B原来 的长度均为l0，C、D原来的长度均为l′0,且A、B、C、 D的横截面积均相同.他将弹簧A、B、C、D的左端固 定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它
们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3、和Δl4，如图
（a）、（b）、（c）、（d）所示.请仔细观察实验 现象，归纳得出初步结论.
（1）分析比较图中（a）和（b）或（c）和（d） 中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件， 可得：不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在
同样大小外力作用下，伸长的长度不同
例题2 如图所示，（1）用较大的力 在A点推门与用较小的力在A点推门相 比，用较大的力能 快速 （填“快速”或
“缓慢”）地推开门，这说明力的作
用效果与 力的大小 有关；（2）用相等的力在A点拉门、 推门，力的大小、作用点都没变，但力的 方向 改变
了，力的作用效果改变了；（3）用相同的力分别在A点 、B点推门，力的大小、方向均相同，但力的 作用点 不 同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的 作用效果由力的 大小 、 方向 、 作用点 决定，