实验设计小学科学教案模板

课时：1课时
年级：四年级
教学目标：
1. 让学生了解指南针的基本原理和制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力。

3. 增强学生对自然科学的兴趣和探究欲望。

教学重点：
1. 指南针的基本原理。

2. 简易指南针的制作方法。

教学难点：
1. 简易指南针的稳定性和指向性。

2. 学生在实验过程中的安全意识。

教学准备：
1. 实验器材：磁铁、细线、铁钉、细沙、硬纸板、剪刀、胶水等。

2. 教学课件。

教学过程：
一、导入新课
1. 通过展示图片或视频，让学生了解指南针的历史和作用。

2. 提问：指南针是如何指示方向的？引导学生思考指南针的原理。

二、讲解实验原理
1. 讲解磁铁的性质，如磁性、磁极等。

2. 介绍指南针的制作原理，即利用磁铁的磁性来指示方向。

三、实验步骤
1. 准备材料：磁铁、细线、铁钉、细沙、硬纸板等。

2. 将磁铁的一端固定在铁钉上，另一端系上细线。

3. 将硬纸板平铺在桌面上，撒上细沙。

4. 将带有磁铁的铁钉轻轻放在细沙上，使其在细沙中自由转动。

5. 观察铁钉转动后，哪一端指向北方。

四、实验操作
1. 学生分组进行实验，每组一个实验器材包。

2. 教师巡回指导，确保实验过程安全、有序。

3. 学生在实验过程中注意观察磁铁的指向性，记录实验结果。

五、实验总结
1. 学生汇报实验结果，讨论指南针的制作原理和实验过程中的注意事项。

2. 教师点评学生的实验过程，总结实验成功的关键因素。

六、拓展延伸
1. 引导学生思考：除了磁铁，还有哪些物质可以制作指南针？
2. 鼓励学生尝试用不同的材料制作指南针，如铁屑、铜丝等。

七、课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，强调指南针的制作原理和实验操作要点。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养科学素养。

教学评价：
1. 观察学生在实验过程中的动手操作能力和观察能力。

2. 检查学生的实验报告，了解学生对实验原理的理解程度。

3. 通过课堂提问和小组讨论，评估学生对知识的掌握和应用能力。