人教版课题 空气 第课时 空气是由什么组成的(张PPT)
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【获奖课件ppt】人教版课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的(23张PPT)-课 件分析 下载
测定氧气的体积偏小的可能原因有:
(1)红磷量不足,没有将氧气消耗完; (2)装置漏气; (3)装置未冷却就打开弹簧夹。 ( 4)导管内有水残留
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【学生举例、教师评价】 [讲解板书]通过刚才的学习,我们可以这样来 表示纯净物和混合物。
纯净物:由一种物质组成。(可用专门的 化学符号表示)
其实,拉瓦锡并不是最早研究空气成分 的人,在他之前已有很多科学家着手研 究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英 国化学家普利斯特里,他们很早就发现 了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验 得出了结论:空气是由氧气和氮气组成 的。
Hale Waihona Puke 选择下列哪个化学变化探究空气中氧气的含量
(B )
点燃
选择红磷的原因?
A 蜡烛+氧气 二氧化碳+水
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[分析] 随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断 精密化,空气中的其他成分也被科学家通过实验一 一发现。实验表明:
[设问] 拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分
呢?
原理是什么?
原理:利用汞消耗装置内的氧气,使装置内
压强减小,大气压把汞压入玻璃钟罩,玻璃 钟罩内液面上升的高度即为消耗氧气的体积
文字表达式:
注:反应条件
反应物1+反应物2
生成物1+生成物2
“生成”
“和”
加热
汞+氧气 氧化汞
Hg+ O2
HgO
[讲解]
B
点燃 红磷+氧气
1、只与氧气反应
五氧化二磷(固体2)、生成物是固体
点燃
C 镁带+氧气 氧化镁(固体)
点燃
(镁带+氮气 氮化镁)
点燃
D 硫+氧气 二氧化硫(气体)
[演示]教材P27实验2-3 实验装置:如右图所示
[原理?]
点燃
红磷+氧气 五氧化二磷
点燃
P+ O2 P2O5
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,使集气瓶 内压强减小,打开止水夹,水沿导管进入 集气瓶中,进入集气瓶中水的体积即为氧 气的体积
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[小结] 该实验成功的关键是:
(1)红磷要过量,避免容器内有剩余氧气; (2)装置内气密性要好,防止实验过程中
空气受热膨胀溢出,或外面的空气进入容 器而影响测量结果; (3)测定进入集气瓶中水的体积要等白烟 消失,容器冷却后再进行; (4)实验完后,导管中会留着水珠,因此 实验后将导管内水注入集气瓶中,这样测 定的结果会更准确。
混合物:由两种或多种物质混合而成。 (没有专门的化学符号表示)
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第1课时 空气是由什么组成的
我们周围存在一种“看不到摸不着”的 物质即空气,它跟我们生活最密切,你能用 一个简单的实验或实例来说明无色无味不易 察觉的空气确实存在吗?
堵住注射器的末端后推动活塞很难推动, 可以证明空气的存在。 ......
1.空气是由什么组成的
为了搞清楚空气的成分,很多科学家都致力 于这方面的研究。其中,最有名的是法国的化 学家拉瓦锡,他最早运用天平作为研究工具, 用液态的金属汞作为研究对象,最终得出了空 气的成分。
实验现象:①红磷燃烧产生大量白烟; ②水被吸入集气瓶,且体积约占原空
气体积的1/5。 实验结论:说明氧气约占空气体积的1/5 。 [讨论] (1)拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气
约占空气总体积的1/5,而在我们的实验中, 为什么气体减少的体积少于1/5?
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2.纯净物和混合物
[分析]
纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧 气:O2、氮气:N2、红磷:P、五氧化二磷: P2O5。
[提问]根据你的理解,你能举出一些纯净物和混 合物的例子吗?
混合物:空气、海水、果汁、汽水、澄清石灰 水、自然界中的水(河水、池塘水、湖泊水、 矿泉水....)、18K金等
纯净物:24K金、 O2、 N2、 P、 P2O5、H2O(水、 蒸馏水、纯净水、冰水混合物)、CO2等
空气是由多种成分组成的,我们把它 叫做混合物。
而空气中的氮气或氧气都只由一种物 质组成,我们把它们叫做纯净物。
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[讲解并板书]空气的成分按体积计算,大约 是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、 二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
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(4)待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水的烧 杯中,打开止水夹,观察实验现象及水面的变 化情况。
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实验步骤:
(1)检查装置的气密性;
(2)在集气瓶内加入少量的水,并作上记号,将水 面以上的容积划分为5等分,并加以标记;
(3)用弹簧夹夹紧乳胶管,在燃烧匙内放入过量的 红磷,点燃后迅速伸入集气瓶,立即塞紧橡皮 塞,观察;