论教育技术定义所彰显的技术观及其范式传统

论教育技术定义所彰显的技术观及其范式传统
冯友梅;颜士刚
【期刊名称】《电化教育研究》
【年(卷),期】2013(34)9
【摘要】从历史维度看,人们的“教育技术”观经历了从身体技术到自然技术,再到社会技术的转变,这三种不同教育技术观的实践取向有着明显的差异,这种差异也必然导致教育技术实践效果的不同.当前,虽然我们已经认可了作为社会技术的教育技术的内在规定性,但不可否认,作为自然技术的教育技术实践依然盛行,这与盛行于教育技术领域的实用主义传统不无关系.在教育呼唤内涵建设与深入发展的当下,这种传统和认识亟待反思.
【总页数】4页(P20-23)
【作者】冯友梅;颜士刚
【作者单位】沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳 110034;沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳 110034
【正文语种】中文
【中图分类】G434
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