五年级上音乐教案渔舟唱晚2_人音(五线谱)

五年级上音乐教案渔舟唱晚2_人音（五线谱）
2、让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

教学难点：引导学生发觉并体验音乐中细小之处的美。

教学过程：
课前预备目标导学
一、认识古筝播放古筝音乐
一、情境创设：
师：你们刚才听的音乐好听吗？听了音乐你想学什么？
二、出示并讲解教学目标。

出示导学目标（一）：
了解古筝结构
1、认识古筝：
（1）. 出示图片，师问：这是什么？你一定对它充满了好奇，你想了解它吗？那么，你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你明白了些什么？（播放视频片段）
（2）教师补充介绍：
（3）教师：今天我们就来观赏一首专门好听的古筝曲。

出示导学目标（二）：
1）闭上眼睛观赏作品，你仿佛看
到了什么？2）结合乐曲表现的情形，为乐曲取个好听的名称。

3）听到乐曲有明显变化时举手示意。

1.教师介绍乐曲：
1）板书课题，
2）引导学生分析曲名，
3）介绍题目来源、作者、乐曲内容。

出示导学目标（三）:
1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？2）教师播放音乐，学生边听乐曲边辨论体会技巧的意境。

重点从以下几点摸索：速度力度旋律线表达情形。

1.开端部分
1）播放第一部分，请同学们边听边摸索。

2）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？说明理由。

2. 高潮部分：
从以下摸索：
速度力度旋律线表达情形
3. 尾声部分：
1）播放音乐，
2）摸索：
速度力度旋律线表达情形
1）讨论速度、力度、旋
律。

2）小组代表发言。

3）同学间补充。

4）生观图、摸索、回答。

1）听音乐，分析情绪。

2）选画。

3）听录音，全班用躯体
语言仿照“百舟竞归”，并
体会欢乐情绪。

1）听音乐
让学生自主参与，
自主探究，独立猎
取知识。

同时充分
利用生动形象的
教学语言，贯穿于
整个教学过程
中。

加深明白得，深化效应。