小英精品资源-新世纪版小学英语一年级下册说课稿 Unit 7(1)

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（新世纪版）一年级英语下册说课稿
Unit 7 The Mouse and the Cat（2）
一、班级情况分析
本节课我所执教的是一年级的学生。

本班学生人数将近50人，而且学生之间的悬殊距离很大。

学生对于not能够理解，在句型I'm not…中已经接触到。

但有些学生在课上总是缩手缩脚，总是担心自己会说错因此相对锻炼的机会也比较少。

可以说有些学生往往连用母语表达也很勉强，更何况是用英语来表达？同时班级中的外来民工子女的学生较多，有几个又是本学期刚转入，他们中大都没有接受过英语学习。

同时学生在课堂上缺乏想象，老师怎么说，我就怎么做，鹦鹉学舌的情况屡有发生。

孤立地去学习某一个单词，不能很好的把已学的单词和句型加以融会贯通。

二、教材分析
本课时主要是对wonderland中duck, hen, goose, bird的单词教学。

Farmland中的主句型It's not…./ It’s …两者之间内容关系密切。

因此在教学时我把这两个版块整合在一起教学。

同时低年级的学生对一些小动物都很感兴趣。

而这四个动物都是我们日常生活中能经常见到。

所谓“闻其声而知其形”因此让学生结合前几个单元的单词如big, small, fat, old….进行整合，拓展学生的思维，并能灵活运用单词，运用知识点。

使学生做到学以致用。

三、教学过程
首先以一组儿歌的形式把学生的情绪思维调整到英语学习中。

开始阶段，通过师生的对话复习旧单词，旧句型，以旧引新。

在新授阶段，我以声音、谜语、儿歌等引出新单词。

采用小组读，开火车读等形式读单词。

为了让学生能活用单词，我让学生在组内为每一个动物进行创编儿歌。

激发学生学习兴趣。

在师生的问答中不知不觉的贯串句型教学It's not…/It's….激发学生的学习热情。

在巩固阶段，先以小组的形式猜猜每扇门内有哪位主人，再让学生仔细看看一些动物的某个器官猜猜是谁，培养学生仔细观察的良好习惯，同时告诉学生动物是我们的朋友，我们要热爱动物保护动物。

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