英语语篇连贯衔接性分析——主位推进与衔接纽带

英语语篇连贯衔接性分析——主位推进与衔接纽带
杨萌
【期刊名称】《西北大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2012(042)003
【摘要】中国学生在英语写作中认识不到主位推进模式,过渡强调衔接手段的使用,导致连接词等过渡及滥用,使文章缺乏连贯性与衔接性.笔者设计了两项简短的教学
活动:“重新组合及表述”和“填空”,帮助提升中国学生英语写作能力,对今后的研究产生启示作用.
【总页数】3页(P189-191)
【作者】杨萌
【作者单位】西安外国语大学继续教育学院,陕西西安 710061
【正文语种】中文
【相关文献】
1.从主位推进模式看英语灾难新闻语篇的衔接和连贯
2.从主位推进模式看语篇的衔接和连贯
3.从主位推进模式看英语灾难新闻语篇的衔接和连贯
4.语篇的衔接连贯
及语言微技能的培养——语篇的衔接连贯对大学英语写作教学的启示5.主位推进、语义衔接与英语写作的连贯性--四、六级范型作文分析
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