饼干教案(附教学反思)

饼干教案(附教学反思)
小班数学活动各种各样的饼干教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能准确区分圆、方两种形状，
能根据形状进行对应匹配，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看各种各样的饼
干教案吧。

活动设计背景
根据本班幼儿年龄特点挑选这个教学活动，为了使幼儿通过实物饼干能够精确区分圆
形和方形，能够根据盘子的形状恰当放进相对应当的饼干，能够通过小动物的嘴巴放进适
当的饼干。

活动目标
1、能够精确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

3、引起幼儿自学图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。

教学重点、难点
重新认识图形,对各种图形展开对应相匹配。

活动准备
圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰
嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程
1、说道饼干:
“老师从超市里买了一些有趣的饼干,小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小
眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”
(1) 出具圆、方形的饼干,分后发给幼儿每人一块。

（在播发饼干的过程中老师说道：“大朋友们饼干说我“你们必须重新认识它以后才可以互动它。

”它最喜欢重新认识它的
小朋友！”）
(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

2、分后饼干:
—“老师还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。

”
恳请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放在圆、方形的纸盘中回去,说道说道为什么必须这样摆(因为饼干圆形的,盘子也就是圆形的所以必须放到一起。

因为饼干就是方形的，盘子也就是方形的所以必须放到一起。

)。

幼儿互相检验是否摆放正确。

（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。

）
3、喂食饼干:
—“小动物们来做客了。

你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”
恳请幼儿用圆、方形饼干回去“喂食”小动物—按照饼干的形状,插进小动物相对应当形状的嘴里。

教学反思
这堂课幼儿兴趣较低，对圆形和方形的掌控大多数幼儿掌控得较好。

在教学活动过程中我应当使幼儿互相互动饼干，使幼儿在互动中获得欢乐。

并使幼儿培养不贪婪、大方的好习惯。

在带出课题时幼儿的兴趣较淡能够很协调的睁开小眼睛等候恳请出来饼干，当睁开眼睛看见饼干发生时那一张张调皮的小脸苦笑开了花。

这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、重新认识能力、动手能力都获得了发展。