部编版六年级语文上册《古诗三首——江南春》教学设计

《江南春》教学设计
一、教学目标：
1.理解“南朝、楼台”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助注释和插图等感知古诗的大意。

3.背诵古诗，理解古诗内容，想象诗歌描绘的祖国大好河山的壮丽景色，体会诗人的情感。

二、教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助注释和插图等感知古诗的大意。

难点：背诵古诗，理解古诗内容，想象诗歌描绘的祖国大好河山的壮丽景色，体会诗人的情感。

三、教学过程：
（一）助读资料
走进作者：
杜牧：(803－约852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，是唐代诗人。

著有《樊川文集》。

与李商隐并称“小李杜”。

主要作品：《清明》《秋夕》《江南春》《山行》《赤壁》《泊秦淮》等。

（二）字词精讲
1、我会写：郭
书写指导：“享”横画间距相等；“阝”略偏下。

2、易读错字：啼tí叫
3、思考：
（1）读课文，说说这首诗描写了哪里的景色？
（2）诗中描写的景物是什么样子的？有什么特点？
（3）诗人是怎样来表现景物特点的？
（三）初读感知
1、梳理文意
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

郭：古代在城的外围加筑的一道城墙。

“山郭”指靠山的城墙。

诗意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿。

在临水的村庄，依山的城郭，到处
都有迎风招展的酒旗。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

南朝：中国古代南北朝时期，在南方先后出现过宋、齐、梁、陈四个朝代，合称南朝。

四百八十寺：南朝时在京城(今南京市)建造了大量佛寺。

这里的“四百八十”不是准确数字，是强调数量之多。

楼台：这里指寺庙。

诗意：南朝遗留下来的许许多多的寺庙，还有多少矗立在苍茫的烟雨之中。

2、整体感知
这是描写江南风光的一首七绝。

江南多么迷人，多么令人向往，杜牧的《江南春》中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光神奇迷离，别有一番情趣。

（四）品读释疑
1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

思考：《江南春》的前两句写了什么景象？用意何在？
前两句写了“辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望”的景象。

这两句写的是诗人眼前之景，旨在说明风景、江山依旧，借以衬托下文的诗意。

2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

探究(难点)：《江南春》的后两句运用了什么表现手法？
运用了借古讽今的表现手法，诗人联想到南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图靠神灵保佑，永保江山稳固。

可是时移世易，当年的佛寺楼台多数早已倒塌，现在还剩几座掩映在苍茫的烟雨中呢？这是诗人站在历史的高度，无情地讽刺那些愚妄的统治者，意在言外。

3、解决前面思考的三个问题。

（1）读课文，说说这首诗描写了哪里的景色？
《江南春》描绘了江南春景的丰富多彩。

（2）诗中描写的景物是什么样子的？有什么特点？
《江南春》中，江南春天莺歌燕舞，花红柳绿，令人神往。

（3）诗人是怎样来表现景物特点的？
《江南春》中，诗人在一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。

迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。

（五）结构主旨
1、课文结构
2、课文主旨
《江南春》通过描写江南春景的丰富多彩、广阔、深邃和迷离，表现了诗人对江南春景的赞美，也含有对历史的慨叹。

3、课堂小结
这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。

既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离。

学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的是回想。

此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。

学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。

能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。

而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。

【看】：即看课本，听课笔记。

既有面，更有点。

这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。

听明白不是真的明白，说明白才是真明白。

坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。