小学六年级语文上册这片土地是神圣的2公开课优质课教学课件精品

告诉你们的孩子，他们脚下的土地 是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的 生命。像我们教导自己的孩子那样，告 诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷 恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们 一样热爱它，照管它。为了子孙后代， 你们要献出全部的力量和情感来保护大 地。
土地上的一切一定要善待，如果不善待会怎样？
为什么要善待空气？可以联系生活说说没有空气，人类会怎样？
你们一定要照顾好这片土地上的动 物。没有了动物，人类会怎样？如果所 有的动物都死去，人类也会灭亡。降临 到动物身上的命运终究也会降临到人类 身上。
从这段话中，你了解到什么？
阅读提示：
西雅图还希望我们做些什么?快速浏览课文最 后一部分，再次用心灵和这些文字对话。
如果我们放弃这片土地，转让给你们， 你们一定要记住：
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句 。这句话反复出现，产生了一咏 三叹的表达效果，不仅使主题深 化，而且强化了作者想要表达的 情感。
大地不属于人类，
而人类是属于大地的。
`
抒发感想，升华情感：
我深切热爱着的这片土地，我想对 您说：__________________________
_____________ 。
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
我们是大地的一部分，大地也是我们的一 部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、 骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就 像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的 山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
阅读提示：
请同学们认真默读课文第4到8段，找到最能体现 西雅图酋长心声的句子，用“~~~~”画出来。 西雅图酋长向白人政府提出了什么要求呢？用“— ——”画出相关的语句。
27 这片土地是神圣的
第二课时
西雅 图
wēng
lù
jùn
yīng
嗡 嗡 .
chán
麋鹿 .
zhī
骏马 .
yīng
雄鹰 .
juàn
潺潺 .
松脂 .
婴儿 .
眷恋 .
回荡
滋润
善待
滋养
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉， 每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只 嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验 中，都是圣洁的。
从这句话中，你感悟到了什么？ 为什么要善待河水？
河水为我们解除干渴，滋润我们的 心田，养育我们的子子孙孙。河水运 载我们的木舟，木舟在永流不息的河 水上穿行，木舟上满载着我们的希望 。
我们如何善待河水、善待水资源？
空气与它滋养的生命是一体的，清 风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走 了祖先的最后一声叹息。同样，空气也 会给我们的子孙和所有的生物以生命。 你们要照管好它，使你们也能够品尝风 经过草地后的甜美味道。
（1）这是深深的无奈呀，如果我们放弃这片土地，
转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
（2）这是万分的不舍呀，如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
（3）这是真诚的叮嘱呀，如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄 弟。你们应该像善待自己的兄弟那样， 善待我们的河水。
课后小练笔： `
读了这篇课文，我们很 自然地想到了家乡的土地、 身边的资源。它们是得到了 保护还是遭到了破坏？就这 个问题写写自己的发现和感 受。
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地 是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的 生命。像我们教导自己的孩子那样，告 诉你们的孩子，大地是我们的母亲。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷 恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们 一样热爱它，照管它。为了子孙后代， 你们要献出全部的力量和情感来保护大 地。
大地不属于人类，
而人类是属于大地的。
你是怎样理解这句话的？
大地不属于人类，而人类是属于大地 的。
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的 控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来 对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整 和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥 有着生命成长的物质，使人类的生命不断得 以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草 一木、一山一石，才能确保人类生命成长需 要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 这是文章的中心所在，是作者所要传达的主 旨。